Las Jornadas combinaron 2 webinarios y un evento presencial que integraron espacios de diálogos, conferencias, mesas de experiencias y dinámicas participativas y contaron con la colaboración de ponentes representantes del entorno académico, entidades sociales y la administración pública.

El evento se abrió con una mesa institucional en la cual el Director General de Transparencia y Participación de la Generalitat valenciana José Salvador Tárrega; las autoridades de la Universidad de Alicante (María Elena Fabregat Cabrera – Vicedecana de Relaciones Institucionales, Políticas de Igualdad y Movilidad de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Alicante y Liberto Carratalá – Director del Máster de Innovación Social y Dinámicas de Cambio de la Universidad de Alicante) y Marcela Guerrrero, Coordinadora del proyecto “Empaville” por parte de Coglobal; dieron por inauguradas las Jornadas recalcando la importancia de la participación ciudadana como aquello que contribuye a la democracia y al fortalecimiento de la labor de las entidades públicas y sobre el cual aún tenemos mucho por construir, innovar y mejorar. Las jornadas fueron presentadas como un espacio de intercambio y discusión orientado a la inspiración de nuevas y mejores ideas a partir de los conocimientos y experiencias presentados. De este modo, a lo largo de las jornadas se buscó abordar estos y otros temas con la finalidad de contribuir a la construcción de nuevas y mejores herramientas y estrategias, que permitan incorporar la participación infantil y juvenil como un elemento fundamental para la democracia. 

La primera de las mesas, abrió un diálogo entre los ponentes María Claudia Carrasquilla, Sergio López, Andrés Falck y el grupo de participantes; quienes pusieron en común sus impresiones con relación al concepto de participación infantojuvenil, considerándola principalmente como un derecho, pero también un proceso educativo e inclusivo que favorece el desarrollo de una cultura de la participación necesaria para el ejercicio de una ciudadanía activa desde la infancia.

Sin embargo, a lo largo de este diálogo inicial, la participación infantojuvenil también fue reconocida como un elemento aún insuficiente y sobre el cuál continuamos trabajando en la construcción de herramientas más eficaces y adecuadas a este sector de la población.  

Surgieron entonces distintas preguntas acerca de ¿Cómo podemos aterrizar este concepto a partir de la práctica misma?, ¿Cuáles son las principales claves para que los procesos participativos sean los más adecuados para el trabajo con la población juvenil e infantil?, ¿Cómo integrar la gamificación como herramienta?, entre otras. Tales preguntas fueron respondidas en parte, a partir de distintas experiencias presentadas en las siguientes mesas. 

De este modo, en el la conferencia sobre Gamificación y herramientas digitales para la población Joven, a cargo de Stefano Stortone (BiPart – Italia), se presentó el juego de Rol Empaville, las bases teóricas tras su diseño, sus objetivos y su evolución hasta su adaptación a una modalidad digital de intervención. En esta conferencia se recalcó que en la actividad de diseño de los componentes de gamificación, es esencial la configurabilidad y personalización, mantener un fuerte enfoque democrático y promover dinámicas que favorezcan comportamientos colaborativos e inclusivos.

Los contenidos presentados durante esta conferencia fueron complementados luego por una mesa de experiencias en la cual la Delegada de participación ciudadana, Aroa Mira y la técnica de Participación del Ayuntamiento de Alcoy, Elia Llinares, presentaron los presupuestos participativos de infancia de Alcoy; Elena Huetes y María Ángeles Hernández, Técnicas de la Mancomunidad de la Vega, Presentaron la experiencia de los Consejos Locales de Infancia y Adolescencia y el Juego “Brain of sex” para la igualdad y la educación sexual. Finalmente, Ana Galeote (Técnica de Proyectos de Coglobal) presentó la experiencia “El verano que tú quieres” desarrollada en el Municipio de Casares en Málaga. 

Todas estas experiencias tuvieron en común la incorporación de técnicas lúdicas para la dinamización de espacios participativos con niños, niñas y adolescentes. Asimismo, se presentaron experiencias en las cuales se integraron herramientas digitales para facilitar el desarrollo de las intervenciones. 

Finalmente, las Jornadas incluyeron un espacio vivencial, que permitió que el grupo de participantes conocieran y jugaran al Juego de Rol Empaville, tras lo cual se abrió un pequeño espacio de intercambio y reflexión en torno a la experiencia, en vinculación con todos los contenidos trabajados a lo largo de las jornadas. 

Las Jornadas de Infancia y Democracia Participativa se organizaron en colaboración con la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y el Máster Universitario de Innovación Social y Dinámicas de Cambio de la Universidad de Alicante y se desarrollaron en el marco del proyecto “Empaville. El juego de la participación”, subvencionado por la Conselleria de Participación, Transparencia, cooperación y calidad Democrática de la Generalitat valenciana.