El alumnado del IES Belén de Málaga reflexiona sobre la igualdad de género y prepara su propia campaña de sensibilización
Un total de 85 alumnos y alumnas de 2.º de ESO participan en Coopera por el ODS 5, un proyecto de Coglobal que promueve la igualdad de género, el pensamiento crítico y la participación juvenil a través de talleres y la creación colectiva de un podcast de radio.
Desde principios de octubre, el alumnado de tres grupos de 2.º de ESO del IES Belén de Málaga participa en Coopera por el ODS 5, una iniciativa desarrollada por Coglobal, con la financiación del Ayuntamiento de Málaga, que se extenderá durante el último trimestre de 2026. El proyecto busca sensibilizar a la población más joven sobre la igualdad de género y las desigualdades que persisten en diferentes partes del mundo, promoviendo una ciudadanía crítica, solidaria y comprometida con su entorno.
A través de una metodología participativa, los 85 chicos y chicas participantes están tomando parte en un proceso de reflexión y aprendizaje colectivo que combina dinámicas grupales, juegos, análisis de contenidos audiovisuales y espacios de diálogo. Las sesiones abordan cuestiones como los estereotipos de género, la distribución de las tareas domésticas y de cuidados, las desigualdades de oportunidades y las diferentes formas de discriminación, conectando situaciones de su vida cotidiana con realidades de otros contextos sociales y culturales.
Durante los primeros encuentros, el alumnado ha reflexionado sobre los avances históricos en materia de derechos de las mujeres y los desafíos que todavía persisten para alcanzar la igualdad. Mediante actividades vivenciales, han analizado cómo determinados roles y expectativas de género continúan influyendo en la elección de profesiones, las responsabilidades familiares y el acceso a oportunidades. También han debatido sobre la importancia de la corresponsabilidad en los cuidados y cómo factores como el género, el lugar de origen o la situación económica pueden condicionar las oportunidades de las personas.
Otro de los aspectos trabajados ha sido el análisis crítico de los mensajes que circulan en los medios de comunicación y las redes sociales. A partir de contenidos musicales y audiovisuales cercanos a sus intereses, los grupos han identificado representaciones estereotipadas de mujeres y hombres, reflexionando sobre la sexualización de las mujeres, los distintos juicios sociales sobre sus comportamientos y la influencia de estos mensajes en la construcción de las relaciones personales.
Una mirada a la igualdad de género desde lo local y lo global constituye también un elemento central del proyecto. En este marco, el alumnado ha preparado un conjunto de preguntas dirigidas a la organización Mujeres en Zona de Conflicto (MZC), entidad especializada en cooperación internacional, igualdad de género y defensa de los derechos de las mujeres. A través de este intercambio, podrán conocer más de cerca su trabajo y profundizar en las desigualdades que afectan a las mujeres en distintos países.
Las preguntas elaboradas muestran una amplia diversidad de intereses: desde las dificultades que afrontan las mujeres migrantes y las estrategias de acompañamiento que desarrollan las organizaciones sociales, hasta las restricciones de derechos de las mujeres en países como Afganistán, las desigualdades salariales, la discriminación o las barreras para acceder a determinadas oportunidades. Los grupos también se han interesado por la eficacia de las campañas de sensibilización y por las estrategias que pueden utilizarse para promover la igualdad y generar conciencia social, especialmente entre la juventud.
Más allá de los contenidos abordados, el proceso está permitiendo fortalecer habilidades vinculadas a la participación democrática. A lo largo de las sesiones se han observado avances en la escucha, el respeto a diferentes opiniones, la argumentación y la colaboración entre compañeros y compañeras, favoreciendo que el alumnado gane confianza para expresar sus ideas y participar en las decisiones colectivas.
En las próximas sesiones, estos aprendizajes servirán de base para el diseño de una campaña de sensibilización creada por el propio alumnado, cuyo principal producto será un podcast de radio. Los grupos decidirán colectivamente los temas y mensajes que desean transmitir, organizarán los contenidos y asumirán un papel protagonista en su elaboración y grabación, con la colaboración técnica de la asociación Onda Color.
De esta manera, Coopera por el ODS 5 propone que el alumnado pase de la reflexión a la acción, convirtiéndose en protagonista de una iniciativa de comunicación dirigida a sensibilizar a su comunidad educativa sobre la igualdad de género y la importancia de construir una sociedad más justa e igualitaria.
