Projecte Empaville: un pont cap a la participació
En un context on la joventut mostra alt interés cívic i busca vies significatives per a incidir en allò públic, projectes com Empaville cobren un sentit especial. En el seu últim informe, l’INJUVE subratlla que més del 40% de joves a l’Estat s’implica en causes com la igualtat, la justícia climàtica i els drets humans; per la seua banda, UNICEF destaca el paper protagonista d’adolescents i joves en protestes cada vegada més connectades —en línia i presencials— al voltant de temes com la democràcia i el clima. Empaville canalitza eixa energia: convertix la motivació per “alçar la veu” en deliberació informada i decisions dins de l’aula.
El projecte Empaville proposa una experiència de participació ciutadana basada en un joc de rol que simula un procés de pressupostos participatius. En sessions de 90 a 120 minuts, el grup identifica necessitats, codissenya propostes, contrasta la seua viabilitat, delibera i vota per a prioritzar les propostes generades. La facilitació especialitzada assegura espais inclusius i connecta allò aprés amb canals reals de participació. El seu objectiu és oferir a l’alumnat coneixements pràctics sobre mecanismes de participació, enfortir habilitats cíviques (escolta, argumentació, cooperació) i contribuir a canalitzar l’interés cap a una implicació cívica sostinguda.
Empaville ha tancat el seu recorregut d’enguany amb una idea senzilla i poderosa: transformar, durant unes hores, l’aula en una ciutat que decidix. En cada sessió, el grup ha viscut, pas a pas, com es definix el destí dels recursos públics en una simulació de pressupostos participatius. No ha sigut només un joc: ha sigut una experiència guiada per un equip de dinamització especialitzat, que ha cuidat la inclusió de totes les veus i el trànsit des de les opinions inicials cap a decisions informades.
L’edició 2025 s’ha desplegat als municipis d’Elx i Cocentaina, i també a la Universitat de València (UV). En total, s’han dinamitzat 14 grups i, amb l’últim taller previst, la participació arribarà a més de 300 persones. Aquests tallers ens han permés observar un patró consistent: a l’inici, bona part de l’alumnat no coneixia els processos participatius ni els pressupostos del seu municipi; al tancament, mostra interés real per implicar-se i es du informació per a canalitzar-lo cap a espais ja existents. A la UV, a més, el grup va construir una definició de participació centrada en democràcia, intervenció directa, col·laboració, compromís, inclusió i responsabilitat, enfortint el vincle entre allò aprés i canals reals de participació —com els pressupostos participatius de València.
Els objectius centrals del projecte s’han complit amb solidesa. Empaville ha apropat coneixements pràctics sobre com es decidix en allò públic i ha enfortit competències cíviques clau: escolta activa, argumentació, negociació i treball col·laboratiu. La seqüència metodològica —detectar necessitats, codissenyar propostes, contrastar-ne la viabilitat, deliberar i votar— ha ajudat a comprendre que la qualitat de les decisions millora quan es debaten amb dades, criteris i respecte a la diversitat de perspectives.
En sintonia amb els diagnòstics recents, iniciatives educatives com Empaville complementen la protesta i l’activisme juvenil obrint vies segures i estructurades per a participar, deliberar i decidir en comunitat. Així, l’energia cívica que descriuen INJUVE i UNICEF troba eixides concretes: de l’interés individual al bé comú i de la simulació als processos reals en el territori.
Empaville és un projecte subvencionat per la Presidència de la Generalitat Valenciana (convocatòria 2025 per a l’enfortiment de la participació ciutadana).
