Escolares de Benagalbón decidirán las actividades de la Semana Cultural con el proyecto Ágora Infantil
En el aula de quinto B del CEIP Virgen de la Candelaria de Benagalbón, se escucha hoy un alboroto jovial, al anunciarle al alumnado que serán protagonistas del proyecto Ágora infantil. A través de este programa de participación, estos chicos y chicas elegirán el programa de la semana cultural de Benagalbón en su centro escolar.
Chicas y chicos del CEIP Nuestra señora de la Candelaria en su primera sesión Ágora Infantil
Paralelamente a la Semana Cultural de Benagalbón, una de las más antiguas de la provincia, el centro escolar de la localidad organiza diversas actividades acercando así a los alumnos a diversas artes, pero en esta ocasión serán ellas y ellos los que decidan en qué consisten esas actividades. Una de las razones es porque nadie mejor que ellos saben acerca de los que les importa, concierne y divierte.
Ágora infantil es un proyecto de democracia participativa destinado a escolares para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad. A través del mismo intervienen en el diseño, uso y gestión de actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Está dinamizado por Coglobal y respaldado por las universidades de Málaga, Huelva y Cádiz.
Alumnado realizando dinámica de identidad
El ayuntamiento del Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan con esto por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes.
Este es el segundo centro en el Rincón que desarrolla Ágora Infantil, ya que la semana pasada lo inició un grupo de mediadores y mediadoras del IES Bezmiliano con la temática de la igualdad de género.
insilico enero 23rd, 2017
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Escolares de Benagalbón decidirán las actividades de la Semana Cultural con el proyecto Ágora Infantil
Escolares de Benagalbón decidirán las actividades de la Semana Cultural con el proyecto Ágora Infantil
En el aula de quinto B del CEIP Virgen de la Candelaria de Benagalbón, se escucha hoy un alboroto jovial, al anunciarle al alumnado que serán protagonistas del proyecto Ágora infantil. A través de este programa de participación, estos chicos y chicas elegirán el programa de la semana cultural de Benagalbón en su centro escolar. Paralelamente a la Semana Cultural de Benagalbón, una de las más antiguas de la provincia, el centro escolar de la localidad organiza diversas actividades acercando así a los alumnos a diversas artes, pero en esta ocasión serán ellas y ellos los que decidan en qué consisten esas actividades. Una de las razones es porque nadie mejor que ellos sabe acerca de los que les importa, concierne y divierte.
Chicas y chicos del CEIP Nuestra señora de la Candelaria en su primera sesión Ágora Infantil
Ágora infantil es un proyecto de democracia participativa des
tinado a escolares para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad. A través del mismo intervienen en el diseño, uso y gestión de actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Está dinamizado por Coglobal y respaldado por las universidades de Málaga, Huelva y Cádiz.
El ayuntamiento del Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan con esto por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes.
Este es el segundo centro en el Rincón que desarrolla Ágora Infantil, ya que la semana pasada lo inició un grupo de mediadores y mediadoras del IES Bezmiliano con la temática de la igualdad de género.
Realizando dinámica de identidad
insilico enero 23rd, 2017
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El Rincón de la Victoria apuesta por la participación infantil con el proyecto Ágora para una campaña sobre igualdad de género
Hoy ha iniciado el proyecto Ágora infantil en El Rincón de la Victoria. Con ello, sería el tercer municipio de la Axarquía en poner en marcha este programa de participación infantojuvenil de ámbito andaluz con la temática de igualdad de género en la primera de sus intervenciones.
El equipo de Gobierno de Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes. Y lo hace permitiendo que chicos y chicas de primaria y secundaria participen en la construcción, uso o gestión de espacios públicos de acuerdo con sus necesidades a través del proyecto piloto de participación ‘Ágora Infantil’.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga, Universidad de Huelva y Universidad de Cádiz. La fórmula es sencilla, la entidad diseña una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria y/o primero de secundaria, la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal. Más tarde, ésta deberá ser puesta en marcha por el Ayuntamiento.
Rincón estrena el proyecto en dos grupos, uno para escolares del CEIP Nuestra Señora de la Candelaria y otro grupo del IES Bezmiliano. Hoy, el grupo de secundaria es el que ha iniciado sus sesiones de Ágora, compuesto por chicos y chicas de 1º a 3º de ESO y bachillerato del grupo del Programa Alumno ayudante y mediador que elaborarán una campaña a favor de la igualdad de género.
La metodología del programa incluye dinámicas, y sesiones donde estos escolares tendrán la posibilidad de expresar sus opiniones, aprender a tomar decisiones colectivas y comprender el funcionamiento de las administraciones públicas.
Ejemplo de dinámicas realizadas en la primera sesión: el detective curioso
El Ayuntamiento de Rincón de la Victoria, recientemente ha iniciado alguna de las actividades votadas en otro proceso participativo, sus primeros Presupuestos Participativos, con los que el consistorio afirmaba querer impulsar la participación ciudadana, fomentar la transparencia y garantizar el acceso de los ciudadanos a las estructuras y recursos municipales.
insilico enero 18th, 2017
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión
El Rincón de la Victoria apuesta por la participación infantil con el proyecto Ágora para una campaña sobre igualdad de género
El Rincón de la Victoria apuesta por la participación infantil con el proyecto Ágora para una campaña sobre igualdad de género
Hoy ha iniciado el proyecto Ágora infantil en El Rincón de la Victoria. Con ello, sería el tercer municipio de la Axarquía en poner en marcha este programa de participación infantojuvenil de ámbito andaluz con la temática de igualdad de género en la primera de sus intervenciones.
El equipo de Gobierno de Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes. Y lo hace permitiendo que chicos y chicas de primaria y secundaria participen en la construcción, uso o gestión de espacios públicos de acuerdo con sus necesidades a través del proyecto piloto de participación ‘Ágora Infantil’.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga, Universidad de Huelva y Universidad de Cádiz. La fórmula es sencilla, la entidad diseña una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria y/o primero de secundaria, la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal. Más tarde, ésta deberá ser puesta en marcha por el Ayuntamiento.
Rincón estrena el proyecto en dos grupos, uno para escolares del CEIP Nuestra Señora de la Candelaria y otro grupo del IES Bezmiliano. Hoy, el grupo de secundaria es el que ha iniciado sus sesiones de Ágora, compuesto por chicos y chicas de 1º a 3º de ESO, y bachillerato del grupo del Programa Alumno ayudante y mediador que elaborarán una campaña a favor de la igualdad de género.
La metodología del programa incluye dinámicas, y sesiones donde estos escolares tendrán la posibilidad de expresar sus opiniones, aprender a tomar decisiones colectivas y comprender el funcionamiento de las administraciones públicas.
Ejemplo de dinámicas realizadas en la primera sesión: el detective curioso
El Ayuntamiento de Rincón de la Victoria, recientemente ha iniciado alguna de las actividades votadas en otro proceso participativo, sus primeros Presupuestos Participativos, con los que el consistorio afirmaba querer impulsar la participación ciudadana, fomentar la transparencia y garantizar el acceso de los ciudadanos a las estructuras y recursos municipales.
insilico enero 18th, 2017
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Finalizada la Rueda de prensa del ÁgoraJuvenil en el Ayuntamiento de Lucena
Chavales y chavalas de bachillerato del IES Juan de Aréjula, han entrevistado durante más de una hora en rueda de prensa, al edil Juan Pérez Guerrero, a la concejala delegada de Igualdad y fiestas, María del Mar morales Martínez y a la técnica de Participación Ana Carvajal. También ha comparecido el concejal de Juventud, Francisco Jesús Adame Quero.
Estos chicos y chicas han puesto en conocimiento del gobierno local sus inquietudes en materia de actuaciones de género en política local. Esto es debido a que están desarrollando, durante el programa de ágora Juvenil, una campaña de sensibilización contra la violencia de género. ¿Qué se ha hecho desde el Ayuntamiento y qué impacto han tenido las medidas específicas de género?
Pero no sólo eso, las cuestiones que preocupan a la juventud lucentina han ido desde el paro en la localidad hasta las inversiones en fiestas como la semana santa. También han salido propuestas como la reapertura del “botellodromo de las palabras” (una alternativa al botellón que ya fue puesta en marcha anteriormente), o la ampliación del horario de la biblioteca.
El Ágora de Lucena continuará su intervención mediante dinámicas hasta culminar con un pleno juvenil.
Ágora es un proyecto de participación un proyecto piloto de participación infantil y juvenil en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Un instrumento que permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de l@s chaval@s y de acuerdo con sus necesidades. Pretende que las aulas se utilicen como espacios de decisión en el que los niños y niñas analicen su territorio, realicen propuestas, deliberen y construyan colectivamente una propuesta, pudiendo llegar hasta el Ayuntamiento para que la ponga en marcha.
De esta forma también se busca promover una nueva ciudadanía de los jóvenes y niños y niñas que favorezca su participación e inclusión en la sociedad
.
insilico diciembre 1st, 2016
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión
Finalizada la Rueda de prensa del ÁgoraJuvenil en el Ayuntamiento de Lucena
Finalizada la Rueda de prensa del ÁgoraJuvenil en el Ayuntamiento de Lucena
Chavales y chavalas de bachillerato del IES Juan de Aréjula, han entrevistado durante más de una hora en rueda de prensa, al edil Juan Pérez Guerrero, a la concejala delegada de Igualdad y fiestas, María del Mar morales Martínez y a la técnica de Participación Ana Carvajal. También ha comparecido el concejal de Juventud, Francisco Jesús Adame Quero.
Estos chicos y chicas han puesto en conocimiento del gobierno local sus inquietudes en materia de actuaciones de género en política local. Esto es debido a que están desarrollando, durante el programa de ágora Juvenil, una campaña de sensibilización contra la violencia de género. ¿Qué se ha hecho desde el Ayuntamiento y qué impacto han tenido las medidas específicas de género?
Pero no sólo eso, las cuestiones que preocupan a la juventud lucentina han ido desde el paro en la localidad hasta las inversiones en fiestas como la semana santa. También han salido propuestas como la reapertura del “botellodromo de las palabras” (una alternativa al botellón que ya fue puesta en marcha anteriormente), o la ampliación del horario de la biblioteca.
El Ágora de Lucena continuará su intervención mediante dinámicas hasta culminar con un pleno juvenil.
Ágora es un proyecto de participación un proyecto piloto de participación infantil y juvenil en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Un instrumento que permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de l@s chaval@s y de acuerdo con sus necesidades. Pretende que las aulas se utilicen como espacios de decisión en el que los niños y niñas analicen su territorio, realicen propuestas, deliberen y construyan colectivamente una propuesta, pudiendo llegar hasta el Ayuntamiento para que la ponga en marcha.
De esta forma también se busca promover una nueva ciudadanía de los jóvenes y niños y niñas que favorezca su participación e inclusión en la sociedad
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insilico diciembre 1st, 2016
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Del aula al ayuntamiento: se acercan los Plenos Infantiles a los consistorios andaluces
Alrededor de 200 chicos y chicas asistirán en diferentes municipios de la comunidad autónoma de Andalucía a sus consistorios para la realización de Plenos Infantojuveniles
Desde el inicio del curso escolar 2016/17, estudiantes de municipios como Lucena, en la provincia de Córdoba, o de municipios de la Axarquía malagueña, como Riogordo y Almáchar, así como cinco cursos de dos CEIP onubenses, han estado elaborando mediante la metodología de Ágora Infantil, proyectos de democracia participativa que culminan con sesión plenaria.
Ágora Infantil es un proyecto piloto de participación infantil en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Un instrumento que permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de l@s chaval@s y de acuerdo con sus necesidades. Las aulas se utilizan como espacios de decisión en el que los niños y niñas analizan su territorio, realizan propuestas, deliberan y construyen colectivamente una propuesta, pudiendo llegar hasta el Ayuntamiento durante pleno para que la ponga en marcha.
Mañana escolares de Riogordo serán los protagonistas de una sesión plenaria para exponer las propuestas que han estado elaborando en la realización de sus jornadas lúdico deportivas. Así comparecerán junto a representantes del equipo técnico y de gobierno exponiendo aquello sobre lo que han estado trabajando en diferentes sesiones y dinámicas donde no sólo se elaboran las propuestas, sino que se realiza un acercamiento a la Administración municipal y profundización entorno a políticas públicas concretas. Así mismo, el ayuntamiento se compromete a poner en marcha la campaña diseñada por estos.
Chavales de bachillerato del IES Juan de Aréjula de Lucena durante una dinámica del Ágora Juvenil
Siguiendo el mismo esquema, tendrá lugar el Pleno Juvenil de Lucena. Y posteriormente lo harán en Almáchar. Y en Huelva, donde han estado trabajando la campaña “Mi Huelva Brilla” y donde el Ágora Infantil ha sido acogido con entusiasmo tanto por los escolares, como por la administraciones que abren así desde los gobiernos locales un canal para la participación de los menores.
La apuesta por la participación infantil es cada vez más notoria como pone de manifiesto el II Plan de Infancia y Adolescencia 2016-2020, que el 7 de junio de 2016, fue aprobado por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía. Para elaborarlo, el Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) consultó a cerca de 500 niños y niñas (infancia y adolescencia) sobre numerosas cuestiones. Una de ellas concerniente a las medidas que las instituciones gubernamentales para que participaran más, y cuya respuesta derivó la petición de leyes que fomenten la participación desde la infancia y creación de nuevos espacios de toma de decisiones.
En definitiva, de propiciar la presencia y significación de la infancia y la adolescencia en los asuntos públicos, así como de concienciar sobre las contribuciones que esta puede aportar a la sociedad y al desarrollo humano, promoviendo una nueva ciudadanía de los niños y las niñas que favorezca su participación e inclusión en la sociedad.
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insilico diciembre 1st, 2016
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Del aula al ayuntamiento: se acercan los Plenos Infantiles a los consistorios andaluces
Del aula al ayuntamiento: se acercan los Plenos Infantiles a los consistorios andaluces
Alrededor de 200 chicos y chicas asistirán en diferentes municipios de la comunidad autónoma de Andalucía a sus consistorios para la realización de Plenos Infantojuveniles
Desde el inicio del curso escolar 2016/17, estudiantes de municipios como Lucena, en la provincia de Córdoba, o de municipios de la Axarquía malagueña, como Riogordo y Almáchar, así como cinco cursos de dos CEIP onubenses, han estado elaborando mediante la metodología de Ágora Infantil, proyectos de democracia participativa que culminan con sesión plenaria.
Ágora Infantil es un proyecto piloto de participación infantil en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Un instrumento que permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de l@s chaval@s y de acuerdo con sus necesidades. Las aulas se utilizan como espacios de decisión en el que los niños y niñas analizan su territorio, realizan propuestas, deliberan y construyen colectivamente una propuesta, pudiendo llegar hasta el Ayuntamiento durante pleno para que la ponga en marcha.
Escolares de Riogordo serán los protagonistas de una sesión plenaria para exponer las propuestas que han estado elaborando en la realización de sus jornadas lúdico deportivas. Así comparecerán junto a representantes del equipo técnico y de gobierno exponiendo aquello sobre lo que han estado trabajando en diferentes sesiones y dinámicas donde no sólo se elaboran las propuestas, sino que se realiza un acercamiento a la Administración municipal y profundización entorno a políticas públicas concretas. Así mismo, el ayuntamiento se compromete a poner en marcha la campaña diseñada por estos.
Chavales de bachillerato del IES Juan de Aréjula de Lucena durante una dinámica del Ágora Juvenil
Siguiendo el mismo esquema, tendrá lugar el Pleno Juvenil de Lucena. Y posteriormente lo harán en Almáchar. Y en Huelva, donde han estado trabajando la campaña “Mi Huelva Brilla” y donde el Ágora Infantil ha sido acogido con entusiasmo tanto por los escolares, como por la administraciones que abren así desde los gobiernos locales un canal para la participación de los menores.
La apuesta por la participación infantil es cada vez más notoria como pone de manifiesto el II Plan de Infancia y Adolescencia 2016-2020, que el 7 de junio de 2016, fue aprobado por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía. Para elaborarlo, el Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) consultó a cerca de 500 niños y niñas (infancia y adolescencia) sobre numerosas cuestiones. Una de ellas concerniente a las medidas que las instituciones gubernamentales para que participaran más, y cuya respuesta derivó la petición de leyes que fomenten la participación desde la infancia y creación de nuevos espacios de toma de decisiones.
En definitiva, de propiciar la presencia y significación de la infancia y la adolescencia en los asuntos públicos, así como de concienciar sobre las contribuciones que esta puede aportar a la sociedad y al desarrollo humano, promoviendo una nueva ciudadanía de los niños y las niñas que favorezca su participación e inclusión en la sociedad.
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insilico diciembre 1st, 2016
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Rueda de Prensa Infantil en Riogordo para la Jornada lúdico deportiva
En el Ayuntamiento de Riogordo han asistido hoy a una particular rueda de prensa: un primer grupo de periodistas de entre 10 y 11 años, han dirigido numerosas preguntas al alcalde del municipio, Antonio Alés Montesinos, con respecto a la elaboración de la I Jornada Lúdico-deportiva que han de proponer y organizar ellos mismos.
Primeras jóvenes “periodistas” entrevistando al alcalde Antonio Alés acerca del funcionamiento del Ayuntamiento de Riogordo
Estas niñas y niños del CEIP Nuestra señora de Gracia de Riogordo participan en el programa de democracia participativa Ágora Infantil, a través del cual intervienen en el diseño, uso y gestión de actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Coglobal y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU).
Clase de quinto de primaria del CEIP Nuestra Señora de Gracia de Riogordo
El pasado 26 de octubre la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía ya manifestó la puesta en marcha del proyecto infantil Ágora en cuatro municipios de la comarca, con el objetivo de fomentar la participación ciudadana en este sector de la población.
En Riogordo ya han realizado varias sesiones donde mediante dinámicas las chicas y chicos adquieren herramientas de convivencia democrática: trabajo en equipo, deliberación colectiva, habilidades de comunicación, toma de decisiones y gestión corresponsable.
La rueda de prensa de hoy ha sido una sesión productiva para los escolares que han podido aterrizar en la viabilidad de sus propuestas al preguntar acerca de las mismas al edil, que al mismo tiempo les ha explicado cuestiones sobre el funcionamiento del Ayuntamiento.
Alumnos en rueda de prensa infantil
Numerosas propuestas han salido de los escolares, como una Olimpiadas Infantiles en Riogordo, carreras de bici solidaria (cuyos beneficios destinarían a ONGs), un mercadillo de trueque, torneos de fútbol y de otro tipo de deportes…Antonio Alés, ha respondido acerca de cada una de ellas y les ha invitado a disponer de aquellas zonas deportivas o de infraestructuras necesarias para la realización de las Jornadas Lúdico Deportivas una vez hayan determinado su concreción.
El programa Ágora Infantil comenzó en 2014 comenzando con doce grupos de siete municipios andaluces: Archidona, Ardales, El Burgo, Casabermeja, Casares, Puente Genil y Trigueros. Y en este 2016, ya una decena de municipios de la comunidad autónoma de Andalucía ya han iniciado estos procesos experimentales de democracia directa con niños de 10 a 14 años dando la oportunidad a los menores de construir una sociedad cada vez más participativa y corresponsable.
insilico noviembre 4th, 2016
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Rueda de Prensa Infantil en Riogordo para la Jornada lúdico deportiva
Rueda de Prensa Infantil en Riogordo para la Jornada lúdico deportiva
En el Ayuntamiento de Riogordo han asistido hoy a una particular rueda de prensa: un primer grupo de periodistas de entre 10 y 11 años, han dirigido numerosas preguntas al alcalde del municipio, Antonio Alés Montesinos, con respecto a la elaboración de la I Jornada Lúdico-deportiva que han de proponer y organizar ellos mismos.
Primeras jóvenes “periodistas” entrevistando al alcalde Antonio Alés acerca del funcionamiento del Ayuntamiento de Riogordo
Estas niñas y niños del CEIP Nuestra señora de Gracia de Riogordo participan en el programa de democracia participativa Ágora Infantil, a través del cual intervienen en el diseño, uso y gestión de actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Coglobal y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU).
Clase de quinto de primaria del CEIP Nuestra Señora de Gracia de Riogordo
El pasado 26 de octubre la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía ya manifestó la puesta en marcha del proyecto infantil Ágora en cuatro municipios de la comarca, con el objetivo de fomentar la participación ciudadana en este sector de la población.
En Riogordo ya han realizado varias sesiones donde mediante dinámicas las chicas y chicos adquieren herramientas de convivencia democrática: trabajo en equipo, deliberación colectiva, habilidades de comunicación, toma de decisiones y gestión corresponsable.
La rueda de prensa de hoy ha sido una sesión productiva para los escolares que han podido aterrizar en la viabilidad de sus propuestas al preguntar acerca de las mismas al edil, que al mismo tiempo les ha explicado cuestiones sobre el funcionamiento del Ayuntamiento.
Alumnos en rueda de prensa infantil
Numerosas propuestas han salido de los escolares, como una Olimpiadas Infantiles en Riogordo, carreras de bici solidaria (cuyos beneficios destinarían a ONGs), un mercadillo de trueque, torneos de fútbol y de otro tipo de deportes…Antonio Alés, ha respondido acerca de cada una de ellas y les ha invitado a disponer de aquellas zonas deportivas o de infraestructuras necesarias para la realización de las Jornadas Lúdico Deportivas una vez hayan determinado su concreción.
El programa Ágora Infantil comenzó en 2014 comenzando con doce grupos de siete municipios andaluces: Archidona, Ardales, El Burgo, Casabermeja, Casares, Puente Genil y Trigueros. Y en este 2016, ya una decena de municipios de la comunidad autónoma de Andalucía ya han iniciado estos procesos experimentales de democracia directa con niños de 10 a 14 años dando la oportunidad a los menores de construir una sociedad cada vez más participativa y corresponsable.
insilico noviembre 4th, 2016
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