Dos centros públicos de educación primaria de la ciudad de Huelva inician el itinerario de actividades del Ágora Infantil. Esta es la séptima edición del programa de democracia participativa e igualdad de género en la que participan niñas y niños de la localidad.

El Ágora Infantil es un programa que se implementa a propuesta del gobierno local, con la colaboración de los centros educativos, con el objetivo de establecer un canal de participación para la población joven en la política municipal, permitiéndoles incidir en un ámbito de decisión concreto. Este programa propone que las aulas escolares sean espacio de decisión en el que niños, niñas y adolescentes analicen su territorio, realicen propuestas, deliberen y construyan colectivamente una propuesta que el gobierno local asumirá como propia. En esta edición el proceso se centrará en la igualdad y prevención del acoso escolar, en la que desarrollarán una campaña de sensibilización.

La metodología desarrollada consta de siete sesiones de trabajo con el alumnado en horario lectivo con una duración de 90 minutos cada una. Las sesiones se realizan con el alumnado en el aula, contando en dos de ellas con la participación del Ayuntamiento: la rueda de prensa y el Pleno Infantil. Además del itinerario de dinámicas de diálogo y análisis conjunto, los grupos de primaria  elaborarán conjuntamente una campaña de sensibilización para la promoción de la igualdad y prevención del acoso escolar. La campaña de sensibilización consistirá en la elaboración de un vídeo colaborativo con mensajes que el propio alumnado elaborará durante las sesiones.

La primera sesión supone para el alumnado una primera toma de contacto con el programa, la temática y el equipo dinamizador, quienes a través de dinámicas lúdicas tratan de crear un clima de confianza y desinhibición entre los y las participantes. Asimismo se establecen las reglas de funcionamiento para todo el proceso, en el que se contemplan aspectos como el respeto mutuo y la regulación del turno de palabra.

La metodología Ágora Infantil ha permitido poner en marcha por parte de los gobiernos locales distintas propuestas y campañas de sensibilización diseñadas por niños y niñas en las aulas. Del mismo modo, dicha metodología está siendo implementada  para la conformación y dinamización de órganos de participación infantil. Actualmente el programa ha sido implementado en más de 40 municipios con más de 2.500 escolares.

Este programa experimental de participación de niños, niñas y adolescentes en la gobernanza local ha sido diseñado por Coglobal, contando con la evaluación y seguimiento de equipos de investigación de la Universidad de Málaga, de Huelva, de Cádiz y por la UPO. Esta edición está impulsada por el Ayuntamiento de Huelva y cuenta con la colaboración de dos centros educativos: el CEIP Los Rosales y el CEIP Marismas del Odiel.

Para conocer más sobre las ediciones anteriores del programa en Huelva o conocer otras experiencias, consulta la página web de Ágora Infantil.

diciembre 23rd, 2021

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En el mes de noviembre las chicas y chicos de 2º de secundaria del IES Belén han participado en el proyecto Una mirada desde las niñas y los niños a la participación y la acción por el clima,  en el que han tenido un acercamiento a la Agenda 2030, haciendo un especial hincapié en la Acción por el clima.

El proyecto diseñado por Coglobal y financiado por el Ayuntamiento de Málaga, consistió en un itinerario de dos talleres, en el que se abrió un espacio participativo para que chicos y chicas conozcan y se sensibilicen en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible y lleven a cabo un producto de comunicación para concienciar a su comunidad.

Durante la primera sesión el alumnado conoció los 17 ODS a través de distintas dinámicas lúdicas. De todos los objetivos el proyecto se centró en el ODS 13: Acción por el Clima, en el que se procuró hacer una repaso integral de todos los aspectos que inciden los retos medioambientales de las próximas generaciones. El diálogo se enfocó en el papel que tienen los jóvenes en la ciudad de Málaga para contrbuir a la acción por el clima. A lo largo de las actividades se analizaron aspectos como la energía, la gestión de residuos o la alimentación,y conceptos clave como la huella de carbono en los productos que consumimos.

En la segunda sesión ambos grupos realizaron una conexión en directo con Ana Sempere de la ONGD Ecored, quién explicó qué labor realizan desde las organizaciones que están luchando contra el cambio climático. Las chicas y chicos contaron con una ronda de preguntas para conocer más acerca del trabajo de sensibilización que realizan las distintas organizaciones en la ciudad de Málaga.

Presentación de Ecored

Tras las actividades para conocer los retos de la agenda global, el alumnado diseñó el contenido para la emisión radiofónica. Ambas clases recibieron la visita de Lucía Muñoz, de la productora audiovisual Entrefronteras, quién les acompañó en la grabación de un pódcast que prepararon para dar a conocer los ODS en su comunidad y sensibilizar a las vecinas y vecinos sobre los retos de la Acción por el clima. A continuación puede escuchar el pódcast completo:

“Acción por el clima” . Grupos de 2º de secundaria del IES Belén

Proyecto subvencionado por el Área de Participación Ciudadana, Migración, Acción Exterior, Cooperación al Desarrollo, Transparencia y Buen Gobierno del Ayuntamiento de Málaga

diciembre 1st, 2021

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El 10 de noviembre escolares del IES Félix Rodríguez de la Fuente, ubicado en el distrito norte de Sevilla, iniciaron el itinerario de actividades del Ágora Juvenil para la igualdad y prevención de  ciberviolencia. Durante las próximas semanas el programa abrirá en el aula de clase, un espacio de diálogo, análisis del territorio, decisión y participación en torno a la igualdad entre hombres y mujeres y la violencia de género que vive la población joven a través de plataformas digitales.

El Ágora Juvenil es un programa de democracia participativa en el ámbito local andaluz, dinamizado por Coglobal y respaldado por las Universidades de Málaga, Huelva, Cádiz y por la Universidad Pablo de Olavide. Esta edición sobre igualdad de género y el uso de las TIC en la juventud está financiada por el Servicio de la Mujer del Área De Igualdad, Educación, Participación Ciudadana y Coordinación de Distritos del Ayuntamiento De Sevilla.

El itinerario se compone de siete sesiones de una hora con cada uno de los grupos, y la elaboración conjunta de un pódcast de sensibilización para la promoción de la igualdad y prevención de la ciberviolencia de género entre sus pares. La obra en formato radiofónico será difundida a través de las redes sociales y en la plataforma Citizink, un espacio participación digital adaptado para este proyecto, donde a su vez los grupos de jóvenes podrán compartir sus reflexiones, ideas y avances a lo largo del proceso.

El conjunto de sesiones está orientado a fomentar una cultura democrática y el acercamiento al funcionamiento de la administración pública. De esta manera, además de ahondar en la comprensión en la violencia de género y las formas de acoso en las plataformas de comunicación digitales, el conjunto de actividades busca contribuir a su empoderamiento social y comunicativo de las chicas y chicos que participan, 

Además, con la finalidad de que los grupos de participantes puedan aproximarse y conocer las acciones de la administración local en Sevilla sobre promoción de la igualdad, se celebrará un encuentro con representantes del Ayuntamiento. Y se contará con la participación de la Federación de Planificación Familiar SEDRA para abordar la labor que llevan a cabo las entidades sociales en la ciudad.

Durante los meses de noviembre y diciembre, el alumnado de segundo de la ESO profundizará en la comprensión de la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres, y la erradicación de los distintos tipos de violencias identificadas que se ejercen en las plataformas digitales frecuentadas por la población joven.

La metodología del Ágora juvenil  propone que las aulas escolares sean espacio de decisión en el que, las chicas y chicos, analizan su territorio, realizan propuestas, deliberan y construyen colectivamente una cápsula radiofónica de sensibilización. Se trata de un programa que se implementa a propuesta del Ayuntamiento, con la colaboración de los centros educativos, en el que se busca abrir un canal para la participación de las personas menores en la política pública municipal, permitiéndoles incidir en un ámbito de decisión concreto.

noviembre 29th, 2021

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El 27 de octubre se celebró el webinario Localizando el ODS 5: Diálogos interterritoriales. El encuentro, llevado a cabo vía telemática, sirvió como clausura al itinerario de actividades celebrado durante el último año. La cita dio lugar a un espacio para la valoración pública de la experiencia del proyecto y a reflexionar sobre el papel de la mujer en el mundo rural.

El proyecto Sembrando Igualdad ha sido diseñado por Coglobal e implementado con la compañía de la Coordinadora Andaluza de Mujeres Rurales (COAMUR). A través del acuerdo entre ambas entidades se impulsó la iniciativa en las Comarcas de la Axarquía, Nororma, Sierra de las Nieves (Málaga) y Valle de Almanzora (Almería). El proyecto surge con el objetivo de fortalecer el tejido asociativo de mujeres en el ámbito rural, a través de un itinerario formativo centrado en a localización del ODS 5 en sus respectivos municipios, poniendo en práctica metodologías participativas para el desarrollo sostenible y la Agenda 2030.

Cartel del evento


El evento fue inaugurado por la directora del Instituto de las Mujeres, Toni Morillas; la presidenta de la COAMUR, Adela Romero; la Vicepresidenta del Grupo de Desarrollo Rural del Valle del Guadalhorce por la COAMUR, Ana María Jiménez Díaz, y Roberto Pérez Baeza representante de Hunger Project (México). Tras la apertura de la jornada se abrió un espacio de diálogo sobre participación con perspectiva de género que contó con ponentes del ámbito político, técnico y social.

Desde la perspectiva política se reflexionó acerca de la idea de cambiar la manera de abordar las políticas públicas en las que el modelo de desarrollo está enfocado en lo urbano. Se enfatizó la necesidad de redirigir la mirada a las mujeres y al mundo rural y diseñar políticas de cuidados que tengan cuenta las necesidades dicho contexto.

Como ponentes del ámbito político, participaron Emilia Mateo Almansa, Alcaldesa de Urrácal (Almería); Mercedes Montero Frías, Alcaldesa de Archidona (Málaga); Aroa Palma Palma, Concejala del Ayuntamiento de Almáchar y responsable de Igualdad de la Mancomunidad de la Axarquía (Málaga), y Francisca García Canca, Alcaldesa de Tolox (Málaga).

Por otra parte, se abordó la necesidad de abrir foros para decidir qué metodologías de trabajo queremos abordar con niñas, niños y adolescentes las herramientas y nociones para el empoderamiento ciudadano con una perspectiva de género. En este sentido, el proyecto  Sembrando Igualad ha demostrado que la escucha y la empatía son las mejores herramientas para llegar a la población infantojuvenil.

Desde el ámbito técnico, asistieron como ponentes Mónica Fernández Jiménez, Sanitaria del Hospital Comarcal de la Axarquía; Águeda María Aguilera, Técnica del Centro de Información a la Mujer de Archidona, y María del Carmen Merchán Macías, Informadora del CIM Sierra de las Nieves.

También se remarcó la importancia para implicar a agentes sociales de distintos ámbitos para definir una agenda en la que se construyan espacios de intercambios en ideas y estrategias enfocadas a una alianza global entre mujeres. Del tejido asociativo se contó con la ponencia de Remedios Serrano Carrión, Presidenta de la Federación de Asociaciones de Mujeres de la comarca del Almanzora por la Igualdad (FEMAXI), y Yolanda Rubio Ortíz, Secretaria de FEMAXI (Almería); Sagrario Ponce Nieto, Presidente de la Asociación de Mujeres Un día después, Axarquía, y  Aquilina Casado Páez, Secretaria de la Asociación de Mujeres Socias de Cooperativas agroalimentarias de Málaga (AMCA). El cierre del acto corrió a cargo de Inmaculada Idáñez  Vargas, Presidenta de la Confederación de Asociaciones de Mujeres del Medio Rurales (CERES).

Entre las conclusiones se señaló la importancia de involucrar a las instituciones en la Agenda 2030, con especial foco en el ODS 5 (Igualdad de Género). También se destacaron los buenos resultados de la metodología empleada en el proyecto Sembrando Igualdad, así como la satisfacción de las Asociaciones de Mujeres y de los niños, niñas y adolescentes que participaron. Y se fijó como reto la necesidad de poner a la mujer rural en el centro de la agenda política.

En esta jornada también se presentó la iniciativa que dará continuidad a la experiencia del proyecto finalizado. Se denomina Sembrando Igualdad para la Economía Social, es una iniciativa que desarrolla Coglobal en colaboración con la Cooperativa Kinema. El proyecto consiste en acompañar todos aquellos colectivos, en especial a las mujeres rurales, a promover proyectos, ideas y negocios que estén relacionados con la Economía Social.

noviembre 11th, 2021

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El programa de educación para el desarrollo con un enfoque de ciudadanía global, Sembrando Igualdad, ha finalizado sus actividades. El itinerario formativo concluyó con los talleres en centros educativos de la ciudad de Málaga.

Sembrando Igualdad  (SI) se centra en la formación de asociaciones de mujeres en materia de participación ciudadana. A través del programa, los grupos de mujeres ponen en práctica metodologías participativas con escolares de su entorno y colaboran con instituciones públicas. En este sentido, las actividades se orientan a la localización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en sus respectivos territorios. El programa tiene una especial orientación a los entornos a las AAMM de ámbito rural, aunque esta edición se adaptó para la ciudad de Málaga.

La Agenda 2030, compuesta de 17 ODS, define un marco de actuación para todo el planeta en el que se plantean una serie de metas a alcanzar. La localización participativa de los ODS en un territorio determinado, significa que es su población identifica qué metas repercuten en su comunidad y de qué manera pueden contribuir a su consecución. Concretamente, en el programa SI se enfoca en la localización y diagnóstico del ODS 5, sobre igualdad de género y  el empoderamiento de mujeres y niñas. El conjunto de metas que constituyen el objetivo 5 pueden manifestarse de distintas maneras en cada territorio. En este sentido, las  metodologías participativas representan una vía para que sea la propia ciudadanía quién realice los diagnósticos e identifique dichos retos en su localidad.

ODS 5, meta 5.5

El programa Sembrando Igualdad a lo largo de seis sesiones abordó una introducción a la localización participativa de los ODS y realizó actividades en modalidad digital y presencial en el que se abordan distintos temas. En las últimas sesiones, en compañía de expertas en la materia, se profundizó acerca de las violencias machistas y se describieron los recursos y servicios de los que dispone la ciudad de Málaga para la prevención y atención a las víctimas de violencia de género. Y del mismo modo se visibilizaron también las herramientas, instrumentos y mecanismos con los que cuentan las mujeres para participar en su localidad.

Además de las seis sesiones digitales con asociaciones de mujeres, se realizaron talleres en dos centros educativos de la ciudad en colaboración con el equipo de voluntariado de la Universidad de Málaga. El IES Belén, en el que participaron cuatro grupos de 4º de la ESO. Y el CEIP Ramón del Valle Inclán en el que participaron cuatro grupos de 5º y 6º de primaria. Con el itinerario de actividades con escolares finaliza esta edición del programa Sembrando Igualdad.

Localización participativa del ODS 5

En los próximos semanas se confirmará la celebración de un encuentro organizado por la COAMUR en el que participaran cuatro cámaras andaluzas: Sierra de las Nieves, Axarquía, Nororma y Valle del Almanzora. Además de los grupos participantes de Málaga capital y la Región de Murcia.

Sembrando Igualdad es un  programa diseñado por Coglobal, y se está implementando en distintos territorios de Andalucía. El itinerario descrito está cofinanciado por el Ayuntamiento de Málaga y  se desarrolla con grupos de mujeres, estudiantes de la Universidad de Málaga y asociaciones de la ciudad de Málaga.

julio 5th, 2021

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El programa Sembrando Igualdad pone en común a asociaciones de mujeres rurales y centros educativos de Andalucía y la Región de Murcia. Tras el itinerario formativo, los grupos de mujeres que participan en el programa, han comenzado una serie de talleres con niñas, niños y adolescentes para abordar los retos del ODS 5 (igualdad de género).

Sembrando Igualdad es un programa de educación para el desarrollo con enfoque de género. Una de sus claves es la identificación colaborativa del ODS 5 en las distintas localidades participantes. El programa se compone de un itinerario formativo dirigido a las asociaciones de mujeres rurales en el que se facilitan nociones en materia de género y metodologías participativas para el trabajo con jóvenes. Además, se realizarán encuentros sectoriales y territoriales

Durante el mes de mayo se han llevado a cabo las actividades para implicar a la población juvenil, a través de la visita a los centros educativos en el que se da a conocer los objetivos de la agenda 2030, haciendo especial énfasis en el ODS 5. El taller, llevado a cabo con alumnado de educación primaria y secundaria, tiene un enfoque participativo y está orientado al trabajo en equipo, a la reflexión y el diálogo.

Los centros educativos se ubcian en área distintas de Andalucía. En la Sierra de las Nieves participan el IES Serranía (Alozaina), CEIP Remedios Rojo (Monda) y el IES Alfagura (Yunquera). De la Axarquía, está el CEIP Antonio Gala (El Borge), el  CEIP La Parra (Almáchar), el CPR San Hilario de Poitiers (Comáres) y el CEIP Alejandro García Garrido (Alcaucín). Y en Nororma, el IES Sierra de San Jorge (Villanueva del Trabuco), el IES Genil (Cuevas de San Marcos), el IES  José Navarro y Alba (en Archidona) y el CEIP Virgen de Gracia (Archidona).

En la Región de Murcia participan tres grupos  de distintos centros del municipio de Cehegín: el CPR Nuestra Señora de las Maravillas,  el IES Vega del Argos y el CEIP Pérez Villanueva.  Los talleres en las localidades andaluzas y murcianas han sido celebrados durante el mes de mayo y quedan pendientes la realización de actividades en un par de centros, que se llevarán a cabo en el mes de junio.

Los talleres con escolares comprenden un conjunto de dinámicas en se realiza una aproximación al Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 y las metas que lo configuran. Estas actividades se centran en proporcionar información sobre las acciones dirigidas a alcanzar la igualdad de género y se abren espacios de reflexión para conectar lo global con lo local. También se cuenta con una plataforma digital para sumar información y más participación al proyecto. 

El programa Sembrando Igualdad, diseñado por Coglobal, la presente edición cuenta con la cofinanciación de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID),  la colaboración de la COAMUR y asociaciones de mujeres de la Región de Murcia. Para más información puedes consultar la página web del programa.

junio 1st, 2021

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Niñas y niños de cinco municipios de la provincia de Córdoba han finalizado el itinerario de actividades del Ágora por la Igualdad. El programa de democracia participativa y educación para la igualdad de género culminará con la presentación de campañas de sensibilización en el que participa el propio alumnado.

El Ágora por la igualdad emplea la metodología Ágora e incorpora como base de contenido el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 5 de la agenda 2030, enfocado a alcanzar la igualdad de género y la erradicación todas las formas de discriminación y violencia contra mujeres y niñas, así como su empoderamiento social y comunicativo.

Las actividades que comprendidas a lo largo de las  siete sesiones se enfocaron en abordar la relación entre los roles de género, la importancia de los cuidados en la sociedad y la distribución equitativa de la tareas cotidianas en el hogar. Las dinámicas de cada sesión se diseñaron con la finalidad de fomentar la empatía, la inclusión, el diálogo,  la deliberación y el trabajo en equipo.

Además de las actividades centradas en torno al ODS5,  los grupos participantes abrieron un diálogo con representantes del Ayuntamiento a través de las ruedas de prensa en los que el alumnado tuvo una aproximación al funcionamiento de la administración pública y compartió sus inquietudes sobre problemáticas comunes en sus localidades.

Los centros educativos participantes en esta edición del Ágora por la Igualdad han sido el CEIP San José (Palenciana), el CEIP La Guijarrosa (La Guijarrosa), el IES la Escribana (Villaviciosa de Córdoba), el CEIP Nuestra Señora del Rosario (Montoro) y CEIP Poeta Molleja (Villa del Río). En total, el programa contó con la participación de 102 alumnas y alumnos de educación primaria y secundaria.

Los procesos del Ágora por la Igualdad finalizan con una campaña de sensibilización en el que las chicas y chicos diseñan los mensajes que serán difundidos. La elaboración de los contenidos es participativa, el alumnado formuló una serie de propuestas que posteriormente son sometidas a votación. Los mensajes elegidos formarán parte de los videos de la campaña de concientización en materia de igualdad de género, excepto el grupo del Palenciana que ha elaborado un podcast sobre la misma temática.  

Entre los mensajes elegidos, que formaran parte de las videocápsulas de sensibilización para la igualdad de género, pondrán encontrarse mensajes y reflexiones  como:

“Que todos tenemos derecho a ser lo que queramos ser de mayor” (CEIP San José , Palenciana)

Que el ir solas por la calle no siga siendo un miedo”  (IES la Escribana, Villaviciosa)

Cada uno, sea hombre o mujer, tiene derecho a tener el mismo trabajo y el mismo sueldo, sin diferenciarnos por sexos “(CEIP La Gujarrosa)

“Propongo que los niños y las niñas sean educados en casa y en el colegio en las mismas condiciones, para que cuando sean mayores, tengan las mismas oportunidades “(CEIP Poeta Molleja , Villa del Río)

 “Me parece fatal que haya 63 millones de niñas que no vayan a clase “ (CEIP Nuestra Señora del Rosario, Montoro)

La presente edición del Ágora por la Igualdad  cuenta con el apoyo de los municipios y centros educativos participantes y está financiada por la Diputación de Córdoba. La metodología del Ágora ha sido diseñada y dinamizada por Coglobal, cuenta con experiencias en más de 60 municipios y con el respaldo de la Universidad de Málaga, la Universidad de Huelva, la Universidad de Cádiz y la Università de glistudi di Palermo. Para conocer más acerca de este y otros procesos desarrollados por el programa Ágora, puedes consultar su página web aquí.

mayo 30th, 2021

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Dos grupos de  quinto de primaria del CEIP Poeta Molleja se reunieron con el Ayuntamiento de Villa del Río en un encuentro digital con formato de rueda de prensa. Esta actividad forma parte del programa Ágora por la Igualdad que se está desarrollando en distintos municipios de la provincia de Córdoba.

La metodología del programa Ágora consiste en un proceso compuesto de siete sesiones en las que se abordan distintos aspectos de la igualdad de género y se diseñan propuestas para la sensibilización entorno a dicha temática. En esta edición, junto con el municipio de Villa del Río, participan los municipios de Palenciana (CEIP San José), La Guijarrosa (CEIP La Guijarrosa),  Villaviciosa de Córdoba (IES La Escribana) y el municipio de Montoro (CEIP Nuestra Señora del Rosario) que han finalizado el proceso.

En la primera sesión se presentó la metodología y se hizo una introducción a las nociones clave sobre igualdad de género mediante dinámicas lúdicas y participativas. En la segunda y tercera sesión, se profundizó acerca de los roles de género y los cuidados en la vida cotidiana, y se realizó una aproximación al funcionamiento de la administración pública.

La rueda de prensa es una actividad en el programa Ágora en la que el alumnado visita la casa consistorial y desarrolla abre un espacio de diálogo con representes del Ayuntamiento. Con la alteración de la normalidad escolar provocada por la emergencia sanitaria, se adaptó a la modalidad digital. En el encuentro telemático participó el alumnado de ambos grupos, en compañía de Guadalupe Vivar Rael, Concejala de Igualdad y Bienestar Social, y María Tabares Ramírez, Concejala de Educación, Menores, Diversidad Funcional y Juventud.

Las preguntas de la rueda de prensa fueron diseñadas por las niñas y niños de ambos grupos. El contenido de las preguntas se dividió en tres bloques: (1) Sobre la gestión y organización municipal, (2) cómo trabaja el Ayuntamiento la Igualdad de Género y (3) problemas que encontramos en nuestros barrios. Entre las preguntas formuladas en cada bloque, algunas son de ámbito general y otras concretas:

“¿Cuáles son las funciones de un Ayuntamiento? ”  (Aitor, 5ºA)

“¿Cuántas personas trabajan en el Ayuntamiento y cómo se reparten los trabajos? ¿Qué hacen las concejalas y concejales?” (Manuela, 5ºB)

“Hace el Ayuntamiento actividades por la Igualdad para conseguir que todo el mundo pueda hacer lo mismo o tenga el mismo salario?” (Sara, 5ºA)

“Si el Ayuntamiento pone alguna actividad en el pueblo, por ejemplo un taller de danza, o un partido de fútbol… ¿El monitor será hombre o mujer? ¿Podrán ir niños y niñas por igual?” (Paco, 5ºB)

“Hay zonas del pueblo donde ocurren muchos accidentes de tráfico, como donde vive Daniel, ¿podría hacerse algo para evitarlo?” (Samuel, 5ºA)

Plataforma Citizink

En la siguiente sesión, tras la rueda de prensa, ambos grupos utilizaron la plataforma digital para procesos participativos, Citizink, en la que plantearon distintos mensajes para el contenido de los videos de sensibilización que han grabado recientemente. En la plataforma las niñas y niños hicieron sus propuestas que fueron votadas posteriormente. Entre los mensajes más votados se encuentran:

Igualdad en el trabajo

Que las mujeres puedan acceder a cualquier trabajo igual que los hombres, que su salario sea el mismo, que puedan estar en puestos de dirección, ser jefas igual que los hombres, y que en casa se repartan también las tareas entre hombres y mujeres.

Hay que tener igualdad

Las mujeres deberían tener el mismo derecho que los hombres. No que las mujeres estén en casa trabajando siendo amas de casa y los hombres trabajando por ejemplo en cargos directivos, en otra cosa. Me sorprendió mucho descubrir que hay 63 millones de niñas que no pueden ir al colegio porque se tienen que quedar en casa trabajando o siendo amas de casa, y mientras los niños están aprendiendo de todo en el colegio. HAY QUE TENER IGUALDAD, tanto para hombres como para mujeres.

Las demás propuestas estarán dentro de los videos que han grabado ambos grupos de primaria y se publicarán próximamente. Esta acción forma parte de las dinámicas orientadas al empoderamiento comunicativo de la ciudadanía más joven y a los procesos de sensibilización en su comunidad.

El Ágora por la igualdad es un programa diseñado por Coglobal, desarrollado en coordinación el Área de Igualdad de la Diputación provincial de Córdoba. La metodología del Ágora se ha desarrollado en distintos tipos de procesos participativos en más de 60 municipios de Andalucía y la Región de Murica. Si deseas conocer más información puedes consultarla aquí.

mayo 25th, 2021

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Dos grupos de  quinto de primaria del CEIP Poeta Molleja se reunieron con el Ayuntamiento de Villa del Río en un encuentro digital con formato de rueda de prensa. Esta actividad forma parte del programa Ágora por la Igualdad que se está desarrollando en distintos municipios de la provincia de Córdoba.

La metodología del programa Ágora consiste en un proceso compuesto de siete sesiones en las que se abordan distintos aspectos de la igualdad de género y se diseñan propuestas para la sensibilización entorno a dicha temática. En esta edición, junto con el municipio de Villa del Río, participan los municipios de Palenciana (CEIP San José), La Guijarrosa (CEIP La Guijarrosa),  Villaviciosa de Córdoba (IES La Escribana) y el municipio de Montoro (CEIP Nuestra Señora del Rosario) que han finalizado el proceso.

En la primera sesión se presentó la metodología y se hizo una introducción a las nociones clave sobre igualdad de género mediante dinámicas lúdicas y participativas. En la segunda y tercera sesión, se profundizó acerca de los roles de género y los cuidados en la vida cotidiana, y se realizó una aproximación al funcionamiento de la administración pública.

La rueda de prensa es una actividad en el programa Ágora en la que el alumnado visita la casa consistorial y desarrolla abre un espacio de diálogo con representes del Ayuntamiento. Con la alteración de la normalidad escolar provocada por la emergencia sanitaria, se adaptó a la modalidad digital. En el encuentro telemático participó el alumnado de ambos grupos, en compañía de Guadalupe Vivar Rael, Concejala de Igualdad y Bienestar Social, y María Tabares Ramírez, Concejala de Educación, Menores, Diversidad Funcional y Juventud.

Las preguntas de la rueda de prensa fueron diseñadas por las niñas y niños de ambos grupos. El contenido de las preguntas se dividió en tres bloques: (1) Sobre la gestión y organización municipal, (2) cómo trabaja el Ayuntamiento la Igualdad de Género y (3) problemas que encontramos en nuestros barrios. Entre las preguntas formuladas en cada bloque, algunas son de ámbito general y otras concretas:

“¿Cuáles son las funciones de un Ayuntamiento? ”  (Aitor, 5ºA)

“¿Cuántas personas trabajan en el Ayuntamiento y cómo se reparten los trabajos? ¿Qué hacen las concejalas y concejales?” (Manuela, 5ºB)

“Hace el Ayuntamiento actividades por la Igualdad para conseguir que todo el mundo pueda hacer lo mismo o tenga el mismo salario?” (Sara, 5ºA)

“Si el Ayuntamiento pone alguna actividad en el pueblo, por ejemplo un taller de danza, o un partido de fútbol… ¿El monitor será hombre o mujer? ¿Podrán ir niños y niñas por igual?” (Paco, 5ºB)

“Hay zonas del pueblo donde ocurren muchos accidentes de tráfico, como donde vive Daniel, ¿podría hacerse algo para evitarlo?” (Samuel, 5ºA)

Plataforma Citizink

En la siguiente sesión, tras la rueda de prensa, ambos grupos utilizaron la plataforma digital para procesos participativos, Citizink, en la que plantearon distintos mensajes para el contenido de los videos de sensibilización que han grabado recientemente. En la plataforma las niñas y niños hicieron sus propuestas que fueron votadas posteriormente. Entre los mensajes más votados se encuentran:

Igualdad en el trabajo

Que las mujeres puedan acceder a cualquier trabajo igual que los hombres, que su salario sea el mismo, que puedan estar en puestos de dirección, ser jefas igual que los hombres, y que en casa se repartan también las tareas entre hombres y mujeres.

Hay que tener igualdad

Las mujeres deberían tener el mismo derecho que los hombres. No que las mujeres estén en casa trabajando siendo amas de casa y los hombres trabajando por ejemplo en cargos directivos, en otra cosa. Me sorprendió mucho descubrir que hay 63 millones de niñas que no pueden ir al colegio porque se tienen que quedar en casa trabajando o siendo amas de casa, y mientras los niños están aprendiendo de todo en el colegio. HAY QUE TENER IGUALDAD, tanto para hombres como para mujeres.

Las demás propuestas estarán dentro de los videos que han grabado ambos grupos de primaria y se publicarán próximamente. Esta acción forma parte de las dinámicas orientadas al empoderamiento comunicativo de la ciudadanía más joven y a los procesos de sensibilización en su comunidad.

El Ágora por la igualdad es un programa diseñado por Coglobal, desarrollado en coordinación el Área de Igualdad de la Diputación provincial de Córdoba. La metodología del Ágora se ha desarrollado en distintos tipos de procesos participativos en más de 60 municipios de Andalucía y la Región de Murica. Si deseas conocer más información puedes consultarla aquí.

mayo 21st, 2021

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Las asociaciones de mujeres rurales de cuatro comarcas andaluzas, que dieron inicio al programa Sembrando Igualdad a principios del 2021, se encuentran en la última etapa el itinerario formativo.  Entre el mes de mayo y junio desarrollaran las actividades en centros educativos y la campaña de visibilización local.

Sembrando Igualdad es un programa educación para el desarrollo con enfoque de género enmarcado en la agenda 2030, con una orientación específica a la localización participativa del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 y el empoderamiento de mujeres y jóvenes. De los 17 objetivos de la agenda global, el quinto se centra en la alcanzar la igualdad de género y cuenta con diversas metas como poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo o asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.

El programa nace con la intención de fortalecer a las asociaciones de mujeres del ámbito rural, así como sus redes territoriales y sus respectivas estrategias participativas. Este aspecto es prioritario para alcanzar una mayor influencia en las políticas públicas que se desarrollan en materia de igualdad de género en las distintas comarcas andaluzas.

En los últimos meses, grupos de mujeres de las comarcas andaluzas de la Axarquía, el Valle de Almanzora, Nororma y Sierra de las Nieves se encuentrna en la parte final del itinerario formativo,  en el que han adquirido nociones para el diagnóstico local y un marco teórico sobre la agenda 2030. Asimismo, una de las sesiones de capacitación se enfocó en el uso de metodologías participativas y otra sesión en las herramientas metodológicas para la participación infantojuvenil. En la última sesión se desarrollará un proceso de revisión de aprendizajes y evaluación general.

Además del itinerario de capacitación, se han llevado a cabo procesos de diagnóstico local en el que se identificaron los retos de cada localidad y se abrieron espacios de coordinación con los tejidos asociativos de cada zona. También se activaron espacios de participación digital a través de la plataforma Citizink.

Las próximas actividades del programa se centrarán en el desarrollo de encuentros con los centros educativos, encuentros sectoriales con actores y colectivos clave de cada municipio y encuentros territoriales con tejido asociativo de cada una de las comarcas participantes.  Los encuentros se enfocarán en informar sobre la agenda 2030 y sus ODS, en profundizar el diagnóstico participativo y la localización de los ODS·5 y en fortalecer el diálogo de las asociaciones de mujeres con otras asociaciones y colectivos.

El programa Sembrando Igualdad, diseñado por Coglobal, en esta edición cuenta con la cofinanciación de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y la colaboración de la COAMUR. Para más información puedes consultar la página web del programa.

mayo 21st, 2021

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