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Los escolares de los CEIP involucrados en el proyecto Ágora Infantil ya están viendo cómo sus decisiones se están materializando
  • Niñas y niños de diferentes centros educativos andaluces han gestionado recursos públicos mediante un proceso de democracia participativa
  • Ágora Infantil ha realizado 4 intervenciones en los municipios de Puente Genil y Casares en lo que va de año
  • El día de la Infancia en Puente Genil celebrado según las propuestas de los escolares del Ágora
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Dinámica de una sesión en las aulas escolares, espacio de deliberación y decisión

¿Plenos repletos de concejales que no superan los 15 años de edad tomando posesión de su cargo ante la Constitución? ¿ruedas de prensa efectuadas a los ediles y concejales donde las voces de los más jóvenes inquieren acerca de la administración pública? ¿escolares gestionando recursos públicos desde su propia mirada y de acuerdo con sus necesidades? Este tipo de situaciones son las que han vivido como parte de un programa las niñas y niños de los CEIP involucrados en el Ágora Infantil 2016. Un proyecto andaluz de participación que pone políticas públicas en manos de escolares de Primaria.

Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. La fórmula es sencilla. La asociación ofrece al ayuntamiento una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal.

Se trata de decidir sobre cuestiones concretas que les afectan directamente: los escolares del CEIP Castillo Anzur, el Jose María Pemán y el Ramón y Cajal de Puente Genil así como el Blas Infante de Casares han resuelto esta vez el diseño de zonas recreativas, la planificación de las actividades de ocio para el verano o la programación del Día de la Infancia. Algunas de esas actividades ya se están realizando.

Sentirse escuchados, participar más

Mediante juegos y dinámicas se desarrolla el programa durante seis sesiones donde las aulas escolares son espacio de deliberación y decisión.

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José Manuel Jiménez del CEIP Blas Infante entrevistado por Radio Casares

En el Ágora, se nos escucha, hemos aprendido a cooperar y trabajar más en grupo

Sentirse escuchados y tenidos en cuenta es, según el equipo dinamizador, uno de los objetivos que persiguen durante las sesiones usando técnicas que trabajan la asertividad y la comunicación grupal. Así lo explicaba José Manuel Jiménez, Nané, como le conocen sus compañeros de clase del CEIP Blas Infante de Casares.  Pero no el único: acercar la administración pública a estos ciudadanos es otro de los objetivos que se ha cumplido en los ágoras de ambos municipios, donde los jóvenes han podido conocer el funcionamiento de la administración pública e indagar acerca de la viabilidad técnica y económica de sus propuestas.

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Eduard Hamcam, alumno del Blas Infante, a Radio Casares durante la realización de su Pleno Infantil, el pasado 16 de junio.

Según otro alumno, Eduard Hamcam,  hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento.

“Hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento”

Deliberaciones, plenos y celebraciones

Dentro del marco de este programa se han realizado actividades donde el consenso y la participación son fundamentales para la consecución de un buen fin común. Los escolares han tenido que votar entre otras, las mejores propuestas de ocio o las actividades lúdicas para la celebración del día de la Infancia. La imaginación de los chavales han conformado el diseño de parques en Puente Genil, e incluso la elección de mascotas para los mismos.

Los plenos donde presentaron cada uno de estos procesos se realizaron los días 14 de junio en Puente Genil y el 16 de junio en Casares.

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Alumna del CEIP Blas Infante caracterizando la toma de posesión de cargo como concejala según la fórmula solemne habitual junto a Rocío Ruiz

Celebración del día de la Infancia en Puente Genil

Durante el Pleno Infantil el grupo piloto del CEIP Ramón y Cajal aportó las propuestas de cómo querían que se celebrara el día de la Infancia. El ayuntamiento las ha puesto en marcha dentro del compromiso con el proyecto de participación infantil. De esta forma el Espacio de Creación Joven La Lonja acogió el viernes 24 de junio el Día de la Infancia y la Participación.

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Jesús López, entrevistado por medios locales de Puente Genil

Desde la concejalía de Participación se mostraron muy sorprendidos en cuanto al grado de asistencia y participación en las activides. Casi el 80% de las niñas y niños del programa ágora infantil en Puente Genil asistieron a pesar de que la celebración tuvo confluencia con otros eventos en el municipio. Los escolares fueron acompañados por padres y madres, la directora del CEIP Ramón y Cajal, el concejal de participación de Puente Genil, Jesús López y Gloria Gálvez, técnica de participación. Según Gálvez a nosotros nos encanta el Ágora Infantil.  Es un proyecto donde aprendemos todos. Éste año hemos repetido con tres centros escolares, lo que supone un esfuerzo mayor, aunque también tiene un efecto multiplicador, pues la repercusión es también mayor: tanto en participación como en aprendizaje.


Es un proyecto donde todos aprendemos exponen desde el consistorio.

A lo largo de la jornada se llevaron a cabo todas las actividades y talleres gratuitos. Se pudieron realizar la totalidad de las actividades que los escolares propusieron con la colaboración de colectivos y la partida presupuestaria del Ayuntamiento para este propósito.

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Futbolín humano en el Día de la Infancia en Puente Genil

Se realizaron talleres relacionados con los grafitis, y videojuegos en pantallas gigantes, un futbolín humano,  discoteca infantil y bebidas saludables, prácticas deportivas como tirolina, puente tibetano, patinaje con obstáculos…

Carolina Serrano julio 21st, 2016

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  • El diplomado se realizará a partir de agosto

  • Contendrá módulos de formación sobre participación ciudadana, para la convivencia, el desarrollo humano y buen gobierno

La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN Managua) iniciará el próximo mes de agosto, el curso Diplomado en 
participación ciudadana comunitaria, convivencia, desarrollo humano y buen gobierno. Este curso está dirigido a técnicos y funcionarios municipales y miembros de organizaciones sociales comunitarias de todo el país.

El curso tendrá una duración de tres meses, iniciando el próximo 11 de agosto hasta el 07 octubre del 2016. Está enmarcado dentro de la  ACCIÓN COMPARTE y cofinanciado por la Unión Europea. Por ello contendrá módulos que recojan las actividades que se han realizado en el marco de COMPARTE y que son principalmente tres: una investigación diagnóstica de los procesos participativos en 35 municipios del país, la Investigación Acción-Participativa (IAP) surgida a partir de la investigación diagnóstica anterior en los municipios de la Subcuenca III de la cuenca Sur del lago de Managua y una secuencia de investigación-capacitación y el maletín de Buenas Prácticas Internacionales (BPI) seleccionadas por su transferibilidad al contexto nicaragüense.

El curso será impartido por el equipo docente formado por Hugo Alberto Mejía Briceño, Eleonora Rodríguez Alonso, Maritza del Socorro Delgadillo, Rómulo Sánchez y Patricia Delgado. Y formará a personal altamente cualificado en el impuso de procesos de organización de la participación ciudadana en el ámbito local, la gestión de la concertación y conciliación entre los distintos actores y sectores para la planificación participativa. También pretende propiciar alianzas entre los actores para el logro del desarrollo humano en el ámbito municipal. Se desarrollará en el Recinto Universitario Ricardo Morales Avilés, RURMA (UNAN) en encuentros semanales.

Puedes solicitar más información en Tel. UNAN-COMPARTE 22786769 ext 6006.

Y descargar aquí el formulario de inscripción

Ficha de inscripción Diplomado Participación

Carolina Serrano julio 21st, 2016

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Entre el 7 y 9 de abril, Punta Delgada (Azores, Portugal) recibirá a representantes de diferentes ciudades del mundo, especialmente de la península ibérica. Ciudades como Madrid, Barcelona, Lisboa y Nueva York abren un diálogo sobre democracia y presupuestos participativos.

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El III Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos reunirá experiencias que tienen como eje central la participación ciudadana. Con sede en Punta Delgada, el III Encuentro Ibérico dispondrá de diversas mesas de diálogo para abordar temáticas de gran interés en el ámbito de la democracia participativa.

En la mesa de diálogo de los “Presupuestos Participativos en las Grandes Ciudades” se contará con la participación de Carlos Carreiras, Alcalde del Ayuntamiento de Cascais, un municipio con amplia trayectoria en inclusión de la ciudadanía en la toma de decisiones, Jorge Máximo, Teniente de Alcalde de Ayuntamiento de Lisboa, Pablo Soto Bravo, Concejal Delegado de Participación Ciudadana, Transparencia y Gobierno Abierto del Municipio de Madrid y Julia Angulo Girón, Concejala de Participación Ciudadana del Municipio de Alicante.

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Para un tema que podría generar gran interés como las “Estrategias de formación para la Ciudadanía y la Participación” se ha organizado una mesa en la que participarán Amadeu Portilha, Vice-Alcalde del Municipio de Guimarães, Giovanni Allegretti, Investigador del Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coimbra , Alba Doblas, Concejala de Participación de Municipio de Córdoba y Gala Pin, Regidora de Participación de Municipio de Barcelona.

El III Encuentro Ibérico abrirá un espacio para que puedan compartirse distintos tipos de iniciativas para el impulso de los procesos participativos de ámbito local, para esta mesa se contará con Beth Colombo, vicealcaldesa de Canoas, uno de los municipios más innovadores en materia de participación ciudadana en Brasil, Andrés Falck, director deConsortium Local-Global, que expondrá la evolución del Ágora Infantil, un programa de democracia participativa para niñas y niños en Andalucía. En la misma mesa participará Miguel Alves y José Ribeiro, alcaldes de los municipios portugueses de Caminha yValongo respectivamente.

Para poner en contexto una visión general de los Presupuestos Participativos en la Península Iberica se contará con la participación de Nelson Dias, Presidente de la Asociación In Loco y con Sergio López Ronda, Asociación Preparación. Y también se contará con la participación de ponentes de experiencias del extranjero como Brasil, Mozambique, México o Estados Unidos. Para más información puedes consultar el contenido y las fechas del III Encuentro Ibérico puedes consultar aquí la programación.

Carolina Serrano julio 21st, 2016

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