“El Ayuntamiento nos da mil euros y decidimos en qué gastarlo”
Los escolares de los CEIP involucrados en el proyecto Ágora Infantil ya están viendo cómo sus decisiones se están materializando
- Niñas y niños de diferentes centros educativos andaluces han gestionado recursos públicos mediante un proceso de democracia participativa
- Ágora Infantil ha realizado 4 intervenciones en los municipios de Puente Genil y Casares en lo que va de año
- El día de la Infancia en Puente Genil celebrado según las propuestas de los escolares del Ágora
Dinámica de una sesión en las aulas escolares, espacio de deliberación y decisión
¿Plenos repletos de concejales que no superan los 15 años de edad tomando posesión de su cargo ante la Constitución? ¿ruedas de prensa efectuadas a los ediles y concejales donde las voces de los más jóvenes inquieren acerca de la administración pública? ¿escolares gestionando recursos públicos desde su propia mirada y de acuerdo con sus necesidades? Este tipo de situaciones son las que han vivido como parte de un programa las niñas y niños de los CEIP involucrados en el Ágora Infantil 2016. Un proyecto andaluz de participación que pone políticas públicas en manos de escolares de Primaria.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. La fórmula es sencilla. La asociación ofrece al ayuntamiento una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal.
Se trata de decidir sobre cuestiones concretas que les afectan directamente: los escolares del CEIP Castillo Anzur, el Jose María Pemán y el Ramón y Cajal de Puente Genil así como el Blas Infante de Casares han resuelto esta vez el diseño de zonas recreativas, la planificación de las actividades de ocio para el verano o la programación del Día de la Infancia. Algunas de esas actividades ya se están realizando.
Sentirse escuchados, participar más
Mediante juegos y dinámicas se desarrolla el programa durante seis sesiones donde las aulas escolares son espacio de deliberación y decisión.
José Manuel Jiménez del CEIP Blas Infante entrevistado por Radio Casares
En el Ágora, se nos escucha, hemos aprendido a cooperar y trabajar más en grupo
Sentirse escuchados y tenidos en cuenta es, según el equipo dinamizador, uno de los objetivos que persiguen durante las sesiones usando técnicas que trabajan la asertividad y la comunicación grupal. Así lo explicaba José Manuel Jiménez, Nané, como le conocen sus compañeros de clase del CEIP Blas Infante de Casares. Pero no el único: acercar la administración pública a estos ciudadanos es otro de los objetivos que se ha cumplido en los ágoras de ambos municipios, donde los jóvenes han podido conocer el funcionamiento de la administración pública e indagar acerca de la viabilidad técnica y económica de sus propuestas.
Eduard Hamcam, alumno del Blas Infante, a Radio Casares durante la realización de su Pleno Infantil, el pasado 16 de junio.
Según otro alumno, Eduard Hamcam, hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento.
“Hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento”
Deliberaciones, plenos y celebraciones
Dentro del marco de este programa se han realizado actividades donde el consenso y la participación son fundamentales para la consecución de un buen fin común. Los escolares han tenido que votar entre otras, las mejores propuestas de ocio o las actividades lúdicas para la celebración del día de la Infancia. La imaginación de los chavales han conformado el diseño de parques en Puente Genil, e incluso la elección de mascotas para los mismos.
Los plenos donde presentaron cada uno de estos procesos se realizaron los días 14 de junio en Puente Genil y el 16 de junio en Casares.
Alumna del CEIP Blas Infante caracterizando la toma de posesión de cargo como concejala según la fórmula solemne habitual junto a Rocío Ruiz
Celebración del día de la Infancia en Puente Genil
Durante el Pleno Infantil el grupo piloto del CEIP Ramón y Cajal aportó las propuestas de cómo querían que se celebrara el día de la Infancia. El ayuntamiento las ha puesto en marcha dentro del compromiso con el proyecto de participación infantil. De esta forma el Espacio de Creación Joven La Lonja acogió el viernes 24 de junio el Día de la Infancia y la Participación.
Jesús López, entrevistado por medios locales de Puente Genil
Desde la concejalía de Participación se mostraron muy sorprendidos en cuanto al grado de asistencia y participación en las activides. Casi el 80% de las niñas y niños del programa ágora infantil en Puente Genil asistieron a pesar de que la celebración tuvo confluencia con otros eventos en el municipio. Los escolares fueron acompañados por padres y madres, la directora del CEIP Ramón y Cajal, el concejal de participación de Puente Genil, Jesús López y Gloria Gálvez, técnica de participación. Según Gálvez a nosotros nos encanta el Ágora Infantil. Es un proyecto donde aprendemos todos. Éste año hemos repetido con tres centros escolares, lo que supone un esfuerzo mayor, aunque también tiene un efecto multiplicador, pues la repercusión es también mayor: tanto en participación como en aprendizaje.
Es un proyecto donde todos aprendemos exponen desde el consistorio.
A lo largo de la jornada se llevaron a cabo todas las actividades y talleres gratuitos. Se pudieron realizar la totalidad de las actividades que los escolares propusieron con la colaboración de colectivos y la partida presupuestaria del Ayuntamiento para este propósito.
Futbolín humano en el Día de la Infancia en Puente Genil
Se realizaron talleres relacionados con los grafitis, y videojuegos en pantallas gigantes, un futbolín humano, discoteca infantil y bebidas saludables, prácticas deportivas como tirolina, puente tibetano, patinaje con obstáculos…
Carolina Serrano julio 21st, 2016
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UNAN-Managua oferta un Diplomado en Participación Ciudadana
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El diplomado se realizará a partir de agosto
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Contendrá módulos de formación sobre participación ciudadana, para la convivencia, el desarrollo humano y buen gobierno
La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN Managua) iniciará el próximo mes de agosto, el curso Diplomado en participación ciudadana comunitaria, convivencia, desarrollo humano y buen gobierno. Este curso está dirigido a técnicos y funcionarios municipales y miembros de organizaciones sociales comunitarias de todo el país.
El curso tendrá una duración de tres meses, iniciando el próximo 11 de agosto hasta el 07 octubre del 2016. Está enmarcado dentro de la ACCIÓN COMPARTE y cofinanciado por la Unión Europea. Por ello contendrá módulos que recojan las actividades que se han realizado en el marco de COMPARTE y que son principalmente tres: una investigación diagnóstica de los procesos participativos en 35 municipios del país, la Investigación Acción-Participativa (IAP) surgida a partir de la investigación diagnóstica anterior en los municipios de la Subcuenca III de la cuenca Sur del lago de Managua y una secuencia de investigación-capacitación y el maletín de Buenas Prácticas Internacionales (BPI) seleccionadas por su transferibilidad al contexto nicaragüense.
El curso será impartido por el equipo docente formado por Hugo Alberto Mejía Briceño, Eleonora Rodríguez Alonso, Maritza del Socorro Delgadillo, Rómulo Sánchez y Patricia Delgado. Y formará a personal altamente cualificado en el impuso de procesos de organización de la participación ciudadana en el ámbito local, la gestión de la concertación y conciliación entre los distintos actores y sectores para la planificación participativa. También pretende propiciar alianzas entre los actores para el logro del desarrollo humano en el ámbito municipal. Se desarrollará en el Recinto Universitario Ricardo Morales Avilés, RURMA (UNAN) en encuentros semanales.
Puedes solicitar más información en Tel. UNAN-COMPARTE 22786769 ext 6006.
Y descargar aquí el formulario de inscripción
Ficha de inscripción Diplomado Participación
Carolina Serrano julio 21st, 2016
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Madrid, Barcelona, Lisboa y Nueva York abren un diálogo sobre democracia participativa
Entre el 7 y 9 de abril, Punta Delgada (Azores, Portugal) recibirá a representantes de diferentes ciudades del mundo, especialmente de la península ibérica. Ciudades como Madrid, Barcelona, Lisboa y Nueva York abren un diálogo sobre democracia y presupuestos participativos.
El III Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos reunirá experiencias que tienen como eje central la participación ciudadana. Con sede en Punta Delgada, el III Encuentro Ibérico dispondrá de diversas mesas de diálogo para abordar temáticas de gran interés en el ámbito de la democracia participativa.
En la mesa de diálogo de los “Presupuestos Participativos en las Grandes Ciudades” se contará con la participación de Carlos Carreiras, Alcalde del Ayuntamiento de Cascais, un municipio con amplia trayectoria en inclusión de la ciudadanía en la toma de decisiones, Jorge Máximo, Teniente de Alcalde de Ayuntamiento de Lisboa, Pablo Soto Bravo, Concejal Delegado de Participación Ciudadana, Transparencia y Gobierno Abierto del Municipio de Madrid y Julia Angulo Girón, Concejala de Participación Ciudadana del Municipio de Alicante.
Para un tema que podría generar gran interés como las “Estrategias de formación para la Ciudadanía y la Participación” se ha organizado una mesa en la que participarán Amadeu Portilha, Vice-Alcalde del Municipio de Guimarães, Giovanni Allegretti, Investigador del Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coimbra , Alba Doblas, Concejala de Participación de Municipio de Córdoba y Gala Pin, Regidora de Participación de Municipio de Barcelona.
El III Encuentro Ibérico abrirá un espacio para que puedan compartirse distintos tipos de iniciativas para el impulso de los procesos participativos de ámbito local, para esta mesa se contará con Beth Colombo, vicealcaldesa de Canoas, uno de los municipios más innovadores en materia de participación ciudadana en Brasil, Andrés Falck, director deConsortium Local-Global, que expondrá la evolución del Ágora Infantil, un programa de democracia participativa para niñas y niños en Andalucía. En la misma mesa participará Miguel Alves y José Ribeiro, alcaldes de los municipios portugueses de Caminha yValongo respectivamente.
Para poner en contexto una visión general de los Presupuestos Participativos en la Península Iberica se contará con la participación de Nelson Dias, Presidente de la Asociación In Loco y con Sergio López Ronda, Asociación Preparación. Y también se contará con la participación de ponentes de experiencias del extranjero como Brasil, Mozambique, México o Estados Unidos. Para más información puedes consultar el contenido y las fechas del III Encuentro Ibérico puedes consultar aquí la programación.
Carolina Serrano julio 21st, 2016
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Acción Comparte, presente en la Feria de la Tierra 2016
El proyecto COMPARTE-UNAN-Managua, ha estado presente en la inauguración de la feria de la tierra que se realiza los días 3 y 4 de junio de 2016 en la plaza 22 de Agosto. El personal de COMPARTE junto al socio nacional del proyecto La Fundación Desarrollo y Ciudadanía (FDC) han participado en la caminata que se realizó por la mañana del día de hoy.
Equipo de la Acción Comparte en la caminata hacia la Feria de la Tierra 2016
Así mismo se realizaron actividades con diversos sectores de la población que se hizo presente en la feria: Estudiantes, miembros del ejército de Nicaragua, entes gubernamentales, vicealcaldes, concejales y empresas privadas del país.
El Diputado Edwin Castro, presidente del comité de coordinación de la Feria de la Tierra, visitando el stand de Comparte
La feria culminará el día sábado 4 de junio de 2016, COMPARTE y la Fundación Desarrollo y Ciudadanía tendrá su stand abierto al público los dos días que durará la feria explicando a los asistentes sobre nuestro quehacer y nuestra vinculación con la preservación del medio ambiente y cuido de nuestra casa común, la TIERRA.
Stand de Accion Comparte y Fundación Desarrollo y Ciudadanía en la Feria de la Tierra 2016
Carolina Serrano julio 21st, 2016
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Escolares de Puente Genil concluyen sus diseños de parques y actividades lúdicas
Las II Jornadas de la infancia y participación tendrán como contenido las actividades diseñadas y propuestas a través del trabajo participativo y deliberativo de los alumnos y alumnas de primaria del CEIP Ramón y Cajal.
Los CEIP Castillo Anzur y Jose María Pemán ultiman los detalles del proceso de presentación del diseño de dos parques infantiles para su municipio.
Alumnas y alumnos de primaria, de tres centros educativos de Puente Genil han participado este año en el proyecto Ágora Infantil.
Un rocódromo, tirolina, sala de videojuegos, taller de tatuajes, pulseras y pintacaras, pista patinaje, discoteca infantil, futbolín humano y la realización de una serie de juegos populares, conforman la propuesta de actividades que han elegido chicas y chicos de entre diez y once años del CEIP Ramón y Cajal, como programa para las II Jornadas de la infancia y participación.
A su vez, el CEIP Castillo Anzur y el CEIP José María Pemán han completado sus sesiones ultimando los detalles para el diseño de sendos parques infantiles del municipio cordobés.
El proyecto Ágora Infantil, dinamizado por Coglobal y respaldado por las universidades de Málaga y de Huelva, es un proyecto de democracia participativa destinado a escolares para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad.
Mediante diferentes intervenciones, Ágora Infantil permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de los escolares y de acuerdo con sus necesidades. Para ello, las aulas se convierten en espacios de deliberación y decisión que, en este caso, han dado lugar a un programa lúdico y al diseño de parques. Igualmente las y los chavales han elegido y diseñado mascotas que representarán cada parque, dejando así una huella de su participación en la comunidad.
Los procesos de participación infantil generan sentimientos de colaboración por un proyecto en común que a la vez supone una mejora en el entorno ha declarado Miriam de la Rosa, coordinadora del programa Ágora infantil.
Mañana se llevará a cabo el Pleno Infantil de Puente Genil, presentado y desarrollado enteramente por el alumnado que expondrá las propuestas definitivas que han estado elaborando a través de seis sesiones del Ágora Infantil.
insilico julio 21st, 2016
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IIº Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos. Defender la Democracia Local
Coordinación técnica del IIº Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos
CEULAJ, Mollina, Málaga, 13, 14 y 15 de marzo de 2014
Las instalaciones del CEULAJ acogen el IIº Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos con el título “Defender la democracia local”. El objetivo de este evento es intercambiar experiencias y analizar los presupuestos participativos y otras formas de democracia participativa para su promoción y fortalecimiento en la península ibérica.
Los procesos de presupuestos participativos han supuesto una innovación significativa para el funcionamiento institucional de las decenas de experiencias registradas en España y Portugal. Llegaron a la península, procedentes de Brasil, en los años posteriores a su reconocimiento por la ONU (Habitat II, Estambul 1996) como una de las mejores prácticas de gestión local. Allá donde se han implantado, se han registrado incidencias positivas en la transparencia y el control social de las políticas públicas, el acercamiento de estas a las demandas del territorio y la ciudadanía y el incremento de la sostenibilidad social y ambiental de las dinámicas locales de desarrollo.
Las trayectorias paralelas entre ambos países, la cercanía cultural y geográfica y las apuestas comunes han dado lugar a una voluntad de encuentro, diálogo y coordinación. Desde 2010 se comparte una agenda peninsular en materia de presupuestos participativos, cuyo hito más importante ha sido el Encuentro Ibérico celebrado en Odemira (Portugal) en noviembre de 2012.
El protagonismo del Encuentro reside en las localidades implicadas, sus representantes electos, sus ciudadanos y cuerpos técnicos. El encuentro cuenta con un espacio para participantes de otros países, facilitando la identificación del contexto internacional y contrastando las experiencias ibéricas de democracia participativa con otras realidades.
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Entrevista en Onda Local Andalucía
insilico julio 18th, 2016
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Nuevos modelos tras la crisis. Evaluación de la cooperación descentralizada andaluza 2012-2014
Asistencia técnica para el Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional (FAMSI) destinada a elaborar un informe de evaluación cuantitativa y cualitativa de la cooperación de los gobiernos locales andaluces durante el período 2012-2014.
Andalucía, 2015
Desde el año 1999 el FAMSI ha inventariado la actividad de cooperación internacional de los gobiernos locales de la comunidad autónoma, publicando periódicamente –con el apoyo continuado de la AACID– memorias que mostrarán la evolución en cifras y comportamientos. Con este nuevo trabajo continúa la consolidación de un inventario–evaluación de la cooperación internacional descentralizada, a través de la actualización y revisión de datos de los proyectos finan- ciados por la administración local andaluza así como su clasificación tipológica, sectorial y geográfica que hacen de este instrumento un útil de investigación que actúa como observatorio permanente.
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insilico julio 18th, 2016
Posted In: Hacemos - Cooperación descentralizada, Hacemos - Evaluación de políticas públicas y programas
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El impacto de la participación en el desarrollo local Co-dirección del estudio “Metodologías Participativas para el Desarrollo: Aportaciones de Sur a Sur”
Co-dirección del estudio “Metodologías Participativas para el Desarrollo: Aportaciones de Sur a Sur” de análisis de experiencias de democracia participativa en Andalucía y República Dominicana e identificación de impactos en los modelos de desarrollo local.
Andalucía y República Dominicana. 2012 – 2013.
Coglobal asume la co-dirección del estudio “Metodologías Participativas para el Desarrollo: Aportaciones de Sur a Sur” de análisis de experiencias de democracia participativa en Andalucía y República Dominicana para la identificación de impactos en los modelos de desarrollo local y el potencial de transferabilidad de estas experiencias en el marco de las relaciones de cooperación internacional. La investigación, promovida por la Fundación IEPALA, contó con un equipo científico conformado por expertos de la Universidad de Sevilla, la Universidad de Málaga y la Universidad Pablo de Olavide. El objeto del estudio es definir el impacto de la metodología de los presupuestos participativos sobre cuatro aspectos concretos del desarrollo local: (i) equidad de género, (ii) protección del medio ambiente y su gestión sostenible, (iii) fomento de la diversidad cultural y (iv) fortalecimiento institucional y público y de las organizaciones de la sociedad civil. En consonancia con esto, se evalúa si los presupuestos participativos transforman una realidad precedente que implícitamente se considera (en algún grado) discriminatorio con respecto a roles y derechos de las mujeres, insostenible en términos ambientales, discriminatorio con respecto a los derechos de los inmigrantes, con un tejido ciudadano débil y unas instituciones públicas cuestionadas por la ciudadanía. Se presta especial atención a detectar dinámicas, herramientas y metodologías que se distinguen como transferibles, en el sentido de que tengan valor y utilidad en un marco de cooperación internacional entre comunidades locales. El análisis concluye que globalmente se producen cambios contrastables derivados de los procesos de presupuestos participativos. La mayor presencia de mujeres en los espacios de toma de decisión, la prioridad de las intervenciones orientadas a la mejora del hábitat y el medio ambiente urbano, la incorporación de inmigrantes, excluidos de la democracia representativa formal son botones de muestra. Pero quizás lo más importante es que los procesos ofrecen un marco para canalizar el conflicto de intereses e ideas que se libra en la sociedad, en (relativa) igualdad de condiciones entre los actores. Los espacios deliberativos permiten un diálogo más horizontal entre sectores y con menos mediaciones en el intercambio de información.
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insilico julio 18th, 2016
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Congreso Ceisal 2016
Intervención en el simposio sobre “Nuevas formas de relación entre políticos, partidos y y ciudadanía en América Latina” Salamanca 2016
Se presentan las MPD en el Simposio sobre “Nuevas formas de relación entre políticos, partidos y y ciudadanía en América Latina” en el marco del Congreso Ceisal 2016 que se celebra en Salamanca, los días 28, 29 y 30 de junio y 1 de julio de 2016. El VIII Congreso Internacional del Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina CEISAL recoge espacios de reflexión plurales y críticos desde las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales se trata de avanzar en el conocimiento de la realidad social, cultural, económica y política de América Latina en tiempos posthegemónicos. Con este fin, Patricia García Leiva y Andrés Falck exponen “Reflexiones metodologías sobre los presupuestos participativos”.
insilico julio 18th, 2016
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