Coglobal acompaña al Ayuntamiento de Campillos en el proyecto para la obtención del sello «Ciudad Amiga de la Infancia»
El Ayuntamiento de Campillos ha retomado en las últimas semanas de junio el proyecto de elaboración del I Plan de Infancia y Adolescencia de Campillos. Este proyecto tiene como objetivo la obtención del sello “Ciudad Amiga de la Infancia”, que otorga y reconoce UNICEF, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
Este reconocimiento valora el esfuerzo de los gobiernos locales en incorporar a la infancia y adolescencia al centro de la agenda política y social. Al mismo tiempo, compromete a considerar a los niños, niñas y adolescentes como protagonistas de esas agendas. También a llevar a cabo medidas específicas que tengan implícitos recursos para su aplicación, para conseguir mejoras en el bienestar de la infancia y adolescencia en el presente y de cara al futuro.
El Consistorio, con el respaldo de todos los grupos políticos que integran la corporación municipal, ya ha solicitado la declaración de Campillos como “Ciudad Amiga de la Infancia”. Este proceso, impulsado por la Concejalía de Educación e Infancia del municipio e implementado por Coglobal incluye un diagnóstico participativo de la situación de la infancia y adolescencia que vive en el ámbito geográfico del gobierno local, de los recursos y servicios con los que se cuenta para su atención, así como de todos aquellos aspectos que se consideren relevantes. Este diagnóstico servirá como base para la elaboración del I Plan de Infancia y Adolescencia de Campillos.
En todo este proceso jugará un papel fundamental el Consejo Local de Infancia y Adolescencia, constituido por la Concejalía de Educación e Infancia del Ayuntamiento de Campillos. El Consejo ejerce como órgano coordinador y de participación en el que los niños, niñas y adolescentes podrán expresarse y hacer propuestas conjuntas y, además, servirá para monitorear que las mismas se llevan a cabo.
<strong>Sesiones de trabajo digitales</strong>
A lo largo de junio y julio han tenido lugar varias sesiones de trabajo online para avanzar en este proceso de participación. El objetivo final del proceso es obtener la declaración de Campillos como “Ciudad Amiga de la Infancia”.
El pasado 12 de junio tuvo lugar una videoconferencia en la que participaron la técnica de la entidad Coglobal, Marta Barros; la técnica municipal que coordina todo el proceso, Isabel Galeote; el alcalde de Campillos, Francisco Guerrero; la concejal de Educación e Infancia, Dolores Olmo; y padres y madres de los niños, niñas y adolescentes que forman parte del Consejo Local de Infancia y Adolescencia de Campillos.
Recientemente también ha tenido lugar otra reunión telemática con actores sociales del municipio en la que participaron un total de 23 colectivos y entidades. Esta semana están teniendo lugar reuniones, también telemáticas, con las niñas y niños que conforman el Consejo Local de Infancia y Adolescencia de Campillos.
Durante la última sesión del Consejo Local de Infancia y Adolescencia han trabajado temas como el medio ambiente, derecho al juego y participación.
«Respecto a la igualdad entre personas adultas y la #infancia, necesitamos tener una relación más horizontal» declara Emma, del Consejo Local de la Infancia y Adolescencia de Campillos.
«Muchas veces esa igualdad se consigue a través de la experiencia, es decir, una niña de mi edad puede tener más experiencia de vida, por mis circunstancias, que algún adulto, pero se piensa que por se pequeña, no lo voy a tener»
Carolina Serrano julio 8th, 2020
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Etiquetas: diagnóstico participativo, infancia, participación infantojuvenil, sello cai
El programa Ágora Infantil concluye las actividades en la ciudad de Córdoba
El programa Ágora Infantil concluye las actividades en la ciudad de Córdoba
El programa Ágora Infantil finalizó los procesos de democracia participativa desarrollados en tres centros educativos de educación primaria de la ciudad de Córdoba en el que diseñaron de propuestas para una campaña de sensibilización para la igualdad de género para llevar a cabo.
Las actividades, en las participaron los ocho grupos desde el aula de clase, se enfocaron en abordar la relación entre los roles de género y la importancia de los cuidados en la sociedad y la repartición de tareas cotidianas en el hogar. Las dinámicas de cada sesión estuvieron encaminadas a fomentar la empatía, la inclusión, el diálogo, la deliberación y el trabajo en equipo.
En esta edición, el programa alcanzó la participación de 174 alumnos, 80 niñas y 94 niños, procedentes de del CEIP Al Andalus en el que participaron tres grupos de quinto de primaria, el CEIP Azahara con cuatro grupos quinto, y San Lorenzo con un grupo de sexto. Se celebro en siete sesiones, durante el primer y segundo trimestre del curso escolar 2019/2020. Tras la interrupción de la normalidad escolar por la emergencia sanitaria, algunas las actividades finales que fueron adaptadas a un formato telemático.
Los ocho grupos diseñar ocho propuestas que contaron con la aprobación del Ayuntamiento, de las cuales tres fueron llevadas a cabo, mientras que las otras cinco fueron presentadas a través de un emisión de radio. Entre las propuestas formuladas y priorizadas se encuentra: la organización de partido de futbol mixto, con reglas orientadas a favorecer la igualdad; el desarrollo de una yincana; la creación de carteles con distintas consignas y lemas para la sensibilización en manifestaciones y puntos informativos.
Con la finalización del programa se destacan algunos resultados observados como el acercamiento de las chicas y chicos al funcionamiento de la administración pública, tanto el equipo humano, la infraestructura, como los propios procedimientos internos. La motivación para participar del alumnado se estimuló al percibir que pueden abrir un diálogo con el Ayuntamiento y son escuchados por el equipo de gobierno.
Por otra parte, se observó una mejor capacidad de reflexión y argumentación, abordando la igualdad de género sin dificultad y con una perspectiva de respeto y dignidad hacia las demás personas. En este sentido, el proceso se orientó a promover la adquisición y defensa de valores cívicos de igualdad, la inclusión y a estimular ciudadanía democrática. Asimismo, se llevaron a cabo dinámicas que potenciaran el trabajo en equipo, la deliberación conjunta y la toma de decisiones colectiva.
Como se mencionó, nueve niñas y niños de los tres centros educativos participaron en una emisión de radio a través de Onda Local Andalucía RT, en que pudieron intercambiar opiniones, exponer las propuestas diseñadas, relatar sus experiencias durante el confinamiento y contribuir con mensajes para la sensibilización en materia de igualdad de género. Del mismo modo, entre las actividades telemáticas realizadas, el alumnado participó en la elaboración del video final del programa.
Todos los detalles de este y otros procesos pueden ser consultados aquí.
insilico junio 29th, 2020
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión
Finaliza el programa Ágora por la Igualdad en siete municipios de la provincia de Córdoba
Finaliza el programa Ágora por la Igualdad en siete municipios de la provincia de Córdoba
Las actividades del Ágora por la Igualdad, desarrolladas en siete centros educativos de primaria y secundaria de la provincia de Córdoba, han finalizado. El programa de democracia participativa abrió un proceso en el que chicas y chicos formularon propuestas para realizar una campaña de sensibilización para la igualdad de género en sus localidades.
El contenido de las siete sesiones se enfocó en abordar la relación entre los roles de género, la importancia de los cuidados en la sociedad y la repartición de tareas cotidianas en el hogar. Las dinámicas de cada sesión estuvieron encaminadas a fomentar la empatía, la inclusión, el diálogo, la deliberación y el trabajo en equipo.
Los procesos se desarrollaron en siete centros: dos son educación primaria, Nuestra Señora de la Expectación del municipio Encinas Reales y San José de Palenciana, un centro público rural, Via Augusta ubicado en Villaharta. Y el resto son institutos de educación secundaria: Luna de la Sierra en Adamuz, Cecilio Jiménez en el Viso, Albenzaide en Luque y Virgen del Carmen en Cañete de las Torres. El programa alcanzó la participación de 142 estudiantes, de los cuales 81 eran chicos y 61 eran chicas. Las siete sesiones se desarrollaron durante el primer y segundo trimestre del curso escolar 2019/2020. Tras la interrupción de la normalidad escolar por la emergencia sanitaria, algunas las actividades finales que fueron adaptadas a un formato telemático.
Con las ruedas de prensa y los plenos celebrados, se abrieron espacios de diálogo con representantes de gobierno, en los que el alumnado tuvo una aproximación al funcionamiento de la administración pública y compartió sus inquietudes sobre problemáticas comunes en sus localidades. Asimismo, los grupos de primaria y secundaria desarrollaron propuestas sobre campañas de sensibilización para la igualdad de género.
Los siete grupos diseñaron y priorizaron propuestas que fueron aprobadas por el Ayuntamiento, de las cuales se llevaron a cabo dos partidos de futbol mixto, con reglas especiales, y un video de sensibilización sobre la igualdad de género. Con los grupos en que no se desarrollaron las últimas sesiones de manera presencial se remitió al alumnado, a través del equipo docente, material con todos los contenidos pendientes de abordarse.
De este modo, se estableció un clima de confianza entre el alumnado que favoreció el desarrollo de las sesiones y a generar reflexiones grupales en torno a las propias dinámicas enfocadas a la participación y la igualdad de género. Asimismo se reforzaron habilidades para el diálogo, trabajo en equipo y empoderamiento comunicativo.
Por otra parte, nueve chicas y chicos de los siete centros participaron en una emisión de radio en el presentaron las propuestas formuladas, pusieron en común su experiencia en el programa Ágora por la Igualdad, contaron sus vivencias sobre las tareas de cuidado en el hogar durante el confinamiento y abordaron una conversación sobre la importancia por igualdad de género. También se realizó un video participativo que recoge los aprendizajes del programa y mensajes compartidos por el alumnado para sensibilizar sobre la distribución de tareas cotidianas en el hogar.
Todos los detalles de este y otros procesos pueden ser consultados aquí.
insilico junio 22nd, 2020
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad
Tertulia radiofónica del Ágora Infantil por la igualdad de género
Tertulia radiofónica del Ágora Infantil por la igualdad de género
El programa de democracia participativa Ágora por Infantil, ha continuado sus actividades de manera telemática. Niñas y niños de los tres centros educativos de Córdoba participaron en una emisión de radio en que pudieron intercambiar opiniones, exponer las propuestas diseñadas, relatar sus experiencias durante el confinamiento y contribuir con mensajes para la sensibilización en materia de igualdad de género.
Con la interrupción de las actividades escolares, algunos de los grupos participantes no lograron realizar las actividades finales. Para cubrir las sesiones pendientes, además de los materiales de refuerzo que fueron compartidos con el profesorado, las chicas y chicos interactuaron a través de Onda Local Andalucía RTV.
Las presentadoras de la emisión de radio se comunicaron primero con Carla, del CEIP Azahara, y con Carlo y Juan del CEIP Al Andalus. Carla abrió el diálogo narrando cómo vivió el confinamiento y lo mucha que echa de menos a sus amigas y amigos. Los dos niños del mismo centro, pero distinta aula como han aclarado, compartieron sus experiencias durante el programa: “en mi clase hicimos un montón de juegos y siempre si queríamos jugar y respetar las reglas teníamos que hacerlo por igual, un chico y una chica”, explicó Carlo. Por su parte, Juan relató: “en nuestra clase, lo que hicimos fue proponer cosas y hacíamos juegos. Después nos preguntaban en algunas actividades que qué habíamos aprendido, con qué asociábamos tal cosa”.
En relación a las propuestas diseñadas por el alumnado, Carlo, del CEIP Al Andlus, explicó: “ibamos a hacer una manifestación, lo que pasa es que por el confinamiento al final ya no se pudo hacer pero esperamos que se haga”. En la misma línea, se le preguntó a Carla su opinión acerca de la de la concentración, que logró llevar a cabo con los grupos del CEIP Azahara, y cuál era su importancia: “para que todos los niños y niñas del planeta sepan lo que es la igualdad”. Como conclusión del primer bloque de entrevistas, Juan lanzó un mensaje a la ciudadanía: “Es importante porque las personas da igual de qué género sean, ya somos iguales todos. Es importante porque habrá personas que piensen que su género es mayor que el otro pero no es así, porque somos dos géneros pero somos todos humanos y tenemos los mismos derechos”.
Posteriormente entraron al aire, Andrea del CEIP Azahara, Arancha del CEIP Al Andalus y Pablo del CEIP San Lorenzo. En el que relataron su experiencia en el confinamiento y durante las sesiones programa Ágora Infantil. Pablo describió en qué consistían las reglas de futbol mixto: “los capitanes iban a ser un niño y una niña, y la niña empezaba eligiendo a un niño y el niño empezaba eligiendo a una niña. Y si había elegido a una niña pues ahora tocaba un niño. Y así hasta que nos completásemos y echáramos juntos un partido”. Por su parte, Arancha explicó a las locutoras de radio y la audiencia qué es el defensa cruzada y en qué consiste esta dinámica para fortalecer la argumentación, la deliberación y la presentación de propuestas en clase. Y Andrea, explicó qué acciones de sensibilización fueron las elegidas “en una lluvia por grupos personas y cada grupo elegía a una idea. La que más votaciones tenía era la que hacíamos. Hicimos los carteles y un partido de futbol de niños y niñas.”
Y para finalizar, la emisión de radio del Ágora Infantil por la igualdad, las locutoras dieron paso a Paul y a José Luis, del CEIP San Lorenzo y a Adriana, del CEIP Al Andalus. Con ellas y ellos pudieron hablar sobre los estreotipos de género: “hemos estado justamente hablando de las profesiones, de que no hay ni ropa, ni profesiones, ni colores, ni juguetes para niños o para niñas”, explicó Adriana. Asimismo, José Luis contó cómo fueron las actividades finales “elegimos al final la yincana, porque creemos que es una actividad en la que está toda la diversidad y nos la pasamos muy bien. Además también como lo elaboramos nosotros, pues podemos hacerlo a nuestra manera, está chulísmo”.
Antes de despedir a las niñas y niños, las presentadoras dieron unos minutos a cada uno para que pudieran lanzar un mensaje sobre la importancia que tiene la igualdad de género:
Yo creo que todos y todas deberíamos aportar nuestro granito de arena para que la igualdad ya sea un hecho. Y aunque sea difícil, trabajando es menos difícil. Ya que hoy es menos difícil que ayer. No deberíamos fijarnos en nuestras diferencias sino en nuestras semejanzas. (Paula)
Ahora que la mayoría de las personas que conozco y personas no conozco están poniendo su granito de arena y ayudando, creo que todo el mundo debe tener derecho a ser tratado por igual a la hora de trabajar, de la atención médica, de la importancia en decisiones políticas porque vivimos en el siglo XXI, y aquí no hay cosas de hombres o de mujeres, aquí lo que debe haber es igualdad. Eso es lo que yo deseo, un mundo mejor, donde sobre todo haya igualdad, donde las personas se cuiden unas a otras. (José Luis)
Somos todos iguales, tenemos todos los mismos derechos. No hay nada que sea para chicas o para chicos. Que vamos dando todos, poco a poco, igualdad, igualdad, igualdad. (Adriana)
Pulsa aquí si deseas escuchar el programa completo transmitido por Onda Loca Andalucía RTV y realizado en coordinación con Coglobal y el Ayuntamiento de Córdoba.
insilico junio 20th, 2020
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad
Pre inscripción Webinar: La igualdad de género en tiempos de coronavirus
Carolina Serrano junio 17th, 2020
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Etiquetas: igualdad, inscripción webinario, ODS5
Niñas y niños de Córdoba participan en la elaboración del vídeo final del programa
Niñas y niños de Córdoba participan en la elaboración del vídeo final del programa
Los grupos de quinto de primaria de CEIP Azahara, Al Andalus y San Lorenzo que concluyeron su participación del programa Ágora Infantil. Entre las actividades finales se realizó un video participativo que recoge imágenes del proceso desarrollado e imágenes producidas por las propias niñas y niños.
El programa abordó las claves de los roles de género en la importancia de los cuidados en la sociedad y sobre la distribución de las tareas cotidianas en el hogar. Asimismo, se abrió un proceso participativo para la formulación de propuestas para una campaña de sensibilización para la igualdad de género que se llevaron a cabo posteriormente. Durante el proceso se pusieron en marcha dinámicas orientadas a fortalecer la empatía, la inclusión, el diálogo y la deliberación, favoreciendo el intercambio de opiniones y la libre expresión.
Entre las distintas actividades telemáticas realizadas por la interrupción de las clases presenciales, se realizó un video participativo como resumen de los aprendizajes del programa. Para su elaboración seenvió un vídeo con las consideraciones técnicas para que las niñas y niños realizaran sus mensajes audiovisuales. En los videos podían cantar, dibujar o utilizar cualquier recurso para describir cómo son los cuidados en el hogar durante el confinamiento por la crisis sanitaria de la enfermedad del Coronavirus.
El spot final está compuesto por imágenes generadas por el propio alumnado y el registro de algunas sesiones. El video, además de ser un resumen de los aprendizajes y las dinámicas del programa, es un agradecimiento a la participación y la constancia de los grupos de niñas y niños durante las distintas actividades.
Al igual que la producción del video, el alumnado de los tres centros educativos participó en una emisión de radio en la pusieron en común cómo se abordaron los cuidados con sus familias en el periodo de confinamiento. Durante el podcast las chicas y chicos intercambiaron opiniones, expusieron sus propuestas, compartieron mensajes para la sensibilización en materia de género y relataron su experiencia en el programa Ágora Infantil.
En el programa, diseñado por Coglobal y puesto en marcha en coordinación con el Ayuntamiento de Córdoba, se desarrollaron siete sesiones que compone un proceso de democracia participativa orientado ejercitar habilidades para la deliberación y el trabajo en equipo, y promover la igualdad de género en su municipio.
Para conocer más detalles del Ágora Infantil puedes visitar su página web y consultar las experiencias del programa en más de 50 municipios de Andalucía y la Región de Murcia. Además, se ofrecen novedades y un espacio donde se proponen distintos juegos sobre igualdad y desarrollo sostenible para realizar con chicas y chicos.
insilico junio 16th, 2020
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, igualdad
Al CEIP Azahara, Al Andalus y San Lorenzo: Gracias por participar
Al CEIP Azahara, Al Andalus y San Lorenzo: Gracias por participar
Durante el primer y el segundo trimestre del curso escolar 2019/2020 Coglobal ha llevado a cabo, junto con la Concejalía de participación ciudadana del Ayuntamiento de Córdoba, el proyecto Ágora Infantil en los CEIP Azahara, Al Andalus y San Lorenzo.
El programa ha perseguido que los chicos y chicas reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan sobre los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género.
En total escolares de los centros San Lorenzo, Al Ándalus y Azahara han trabajado en proyectos de sensibilización que les han permitido abordar en el aula debates en torno a los roles de género y su construcción sociocultural, conceptos como sexismo, machismo, violencia visible y no visible, etc., favoreciendo que se sienten las bases para unas relaciones igualitarias.
Algunas de las propuestas diseñadas por las alumnas y alumnos tienen que ver con campañas de sensibilización en redes sociales, grabar video en Tik Tok, celebrar partidos de fútbol igualitarios, realizar murales, repartir folletos, realizar charlas informativas…
A pesar de que, debido a la crisis generada por la enfermedad del Coronavirus las actividades se adaptaron para su ejecución por vía digital. Resultando un Por todo el esfuerzo, gracias por participar.
insilico junio 15th, 2020
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El mensaje de Ágora Infantil para niños y niñas de Córdoba: Gracias por participar
El mensaje de Ágora Infantil para niños y niñas de Córdoba: Gracias por participar
Coglobal ha desarrollado junto a la Diputación de Córdoba el programa Ágora por la Igualdad durante el segundo y tercer trimestre del curso 2019/ 2020.
El programa se ha desarrollado en los municipios de Adamuz, Encinas Reales, Villaharta, El Viso, Luque, Palenciana y Cañete las Torres.
La temática abordada ha sido la igualdad de género que impregnado 3 campañas de sensibilización, dirigidas a la ciudadanía de los municipios de Encinas Reales, Villaharta y Palenciana involucrados en el programa y un podcast de radio.
Ágora Infantil, en esta ocasión ha estado atravesado por la crisis generada por la enfermedad del Coronavirus, sin embargo las actividades se adaptaron para su ejecución por vía digital.
Por todo el esfuerzo, gracias por participar.
insilico junio 14th, 2020
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Procesos de participación escolar diseñados para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género
Coglobal inicia procesos de participación escolar diseñados para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género
En diciembre del 2017, los distintos Grupos Parlamentarios, las Comunidades Autónomas y las Entidades Locales representadas en la Federación Española de Municipios y Provincias, ratificaron el Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
Este Pacto de Estado supone la unión de un gran número de instituciones, organizaciones y personas expertas en la formulación de medidas para la erradicación de la violencia sobre las mujeres. Esta alianza implica incidir en todos los ámbitos de la sociedad y se estructura en 11 ejes de trabajo. Este compromiso además regula el destino de una parte de los fondos para el desarrollo de nuevas o ampliadas competencias reservadas a las Entidades Locales en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Esto supone por una lado, la recuperación de las competencias sobre violencia de género por los Ayuntamientos y, por otra, la regulación de la distribución de los fondos destinados al cumplimiento del Pacto de Estado en materia de violencia de género asignados a los Ayuntamientos.
Ágora infantil por la igualdad
En el marco de esas iniciativas, Ágora Infantil, desarrolla una metodología específica para fomentar la igualdad entre escolares , tomando como especial referencia procesos infantojuveniles ensayados con el apoyo del Ayuntamiento y la Diputación de Córdoba.
El programa Ágora infantil, diseñado e implementado por Coglobal desde 2014 se ha desarrollado ya en 65 municipios de España y Uruguay, con grupos de realidades y características muy distintas que nutren y enriquecen el proceso a través de la visión de los más pequeños.
En esta ocasión la iniciativa persigue entre otros objetivos que los chicos y chicas reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan sobre los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género. Se va a desarrollar en el municipio sevillano de Los Palacios y Villafranca y en ocho municipios de la comarca malagueña de Costa del Sol Oriental – Axarquía.
Carolina Serrano marzo 9th, 2020
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión
