El Ayuntamiento de Ronda realiza la primera asamblea informativa sobre los presupuestos participativos
Se celebra la primera asamblea informativa de los presupuestos participativos de Ronda, con la participación de un centenar de personas.
En la reunión de ayer se dio a conocer esta herramienta de participación ciudadana a través de la cual los vecinos y vecinas de Ronda van a decidir en qué se gastan 50.000 euros del presupuesto municipal de 2018. El dinero se repartirá de la siguiente forma: 40.000 euros para inversiones y obras, 5.000 euros para actividades juveniles y 5.000 para actividades culturales.
Álvaro Carreño, concejal de Hacienda y José Mª Jiménez, responsable municipal de Participación Ciudadana.
En el encuentro de ayer se creó el grupo de trabajo formado por ciudadanos y ciudadanas que serán una parte fundamental de los presupuestos participativos.
El concejal de Economía, Álvaro Carreño, estuvo acompañado por el responsable municipal de Participación Ciudadana, José Mª Jiménez, animando a todos los ciudadanos a que aprovechen la oportunidad de decidir el destino de esos 50.000 euros que se invertirán en el desarrollo de las iniciativas que sean más votadas por los propios rondeños en el mes de diciembre.
Ronda, lanza su primer presupuesto participativo como una experiencia piloto en la que podrán participar todas las personas empadronadas en el municipio mayores de 14 años. La experiencia tendrá diferentes fases, la informativa, como la asamblea de ayer y la siguiente asamblea específica de juventud, programada para el 20 de junio. La de propuestas, con asambleas que se realizarán por los barrios del municipio en la que se invita a los ciudadanos a exponer sus necesidades en forma de propuestas. Durante las fases posteriores, esas propuestas vecinales pasarán una evaluación, en la que también tendrán en cuenta el enfoque de género y se someterán a votaciones. Siendo las más votadas, las que el ayuntamiento ejecute.
Carolina Serrano junio 8th, 2017
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Jornadas en Torredonjimeno: aproximación hacia experiencias locales de democracia participativa
El próximo 17 de junio, Torredonjimeno acogerá las Jornadas de Democracia participativa local y buenas prácticas en las que se darán cita distintas experiencias de participación ciudadana.
El ámbito local constituye un marco de experimentación e innovación democrática que cada vez cobra mayor relevancia. La administración local ha sido la más permeable a la inclusión de mecanismos de participación, dirigidos a fortalecer el protagonismo ciudadano en la gestión municipal. Desde los reglamentos de participación ciudadana diseñados en los primeros años de la democracia, con protagonismo de un tejido asociativo ciudadano fuerte y legitimado en los años 70 y 80 y las experiencias de democracia participativa centradas en la participación directa de la población en los asuntos públicos, se han experimentado múltiples fórmulas híbridas, que asumen el objetivo de fortalecer a las organizaciones de la sociedad civil y simultáneamente abren canales de participación y decisión a toda la ciudadanía. Los presupuestos participativos, las agendas locales 21, los planes estratégicos participados, la participación con perspectiva de género, los sistemas de participación ciudadana, los procesos de participación infantil y juvenil y la participación digital, son algunos de los procesos y herramientas representativos de lo anterior.
Torredonjimeno celebra estas jornadas para ofrecer una aproximación hacia diversas experiencias locales y profundización en los debates en torno a la articulación entre desarrollo local sostenible, democracia participativa, planificación estratégica, inclusión social y protagonismo ciudadano en los procesos participativos.
El programa incluirá las experiencias de participación ciudadana de diferentes municipios de la geografía española, como Molina de Segura, Puente Genil, Camas, Torredonjimeno y Rivas Vaciamadrid, transitando desde la participación infantil y juvenil, hasta presupuestos participativos o equidad de género. Asimismo, están invitados a participar en estas jornadas grupos ciudadanos y colectivos sociales cuyas aportaciones se erigirán en torno a un taller de elaboración colectiva. Carcabuey, Peligros y el Puerto de Santa María, entre otros, tendrán presencia con la participación de grupos motores de sus municipios.
Carolina Serrano junio 2nd, 2017
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Conil promueve la participación de los colectivos en los presupuestos participativos
Jornada de Propuestas Conilusión para el próximo 31 de mayo
Dentro del proceso de los Presupuestos Participativos 2017-2018, el equipo municipal del Ayuntamiento de Conil, a través de la Concejalía de Participación Ciudadana, que dirige el concejal Francisco Guerrero, está impulsando la participación ciudadana y promoviendo la implicación de los diferentes colectivos de la ciudad en la vida municipal, convocándoles a una jornada de creación colectiva el próximo 31 de mayo en la plaza del ayuntamiento.
Los presupuestos participativos están actualmente en la fase de recogida de propuestas hasta el próximo 9 de junio. La Jornada de Propuestas Conilusión, es una de las actividades para promover la presentación de propuestas.
El alcalde, Juan Bermúdez, quien considera la participación como un pilar fundamental en la trayectoria de la gestión municipal de su gobierno, invita a los conileños y conileñas a asistir a estas jornadas para que sean partícipes y activos en la vida local.
Generar ideas en común
El objetivo de esta jornada es la presentación de propuestas a los presupuestos participativos por parte de los colectivos, dentro del plazo establecido al efecto.
Momento de creación colectiva en reunión sectorial de los presupuestos participativos 2016/17
Así se pretende el desarrollo de esta sesión de trabajo, eminentemente práctica, dinamizadas por la Concejalía de Participación Ciudadana, así como las distintas concejalías afectadas y Coglobal, experta en esta materia.
Se crearán «espacios deliberativos», mesas sectoriales donde colectivos de mayores, deportes, medio ambiente, asociaciones, urbanismo, cultura y festejos, solidaridad, economía e igualdad de género podrán trabajar participativamente en la generación de propuestas. Así mismo, se le dará especial énfasis a la creación de los sectores más jóvenes, con grupos de infancia, adolescencia y juventud invitados a tal efecto.
También se fomentará el debate y el intercambio de ideas, con el objetivo de que puedan surgir en común posibles propuestas.
Carolina Serrano mayo 24th, 2017
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Jóvenes de Conil en los presupuestos participativos
Los presupuestos participativos recorren con un stand los centros escolares de Conil
Mayores de 12 años podrán hacer sus propuestas
A lo largo de las últimas dos semanas un stand de los presupuestos participativos ha recorrido los centros educativos del municipio para acercar este mecanismo de participación a los estudiantes.
Los presupuestos participativos de Conil, iniciativa que permite a la ciudadanía proponer y decidir sobre el destino de una parte de los recursos municipales, destinan este año 518.176 euros.
Uno de los objetivos que se planteaban de cara a esta nueva edición, según el equipo técnico, era ampliar la participación acercándose a los sectores a los que menos se ha llegado tradicionalmente. En este caso, las personas más jóvenes.
Conocer las prioridades de la población juvenil
El alumnado de los centros escolares ha recibido información a través de folletos, vídeo y charlas. A los centros han acudido el concejal del Área de Participación Ciudadana, Francisco Guerrero, del concejal de juventud, David Tamayo y de la dinamizadora del proceso.
Uno de los objetivos primordiales de las visitas a los IES ha sido facilitarles a los jóvenes la información necesaria para poder contribuir en el proceso y conocer sus necesidades e inquietudes más demandadas, confirma Tamayo, para quien “conocer las prioridades de la juventud es ir en buen camino, ya que ellos y ellas serán los que consoliden el proceso en el futuro”.
Alumnado del IES Atalaya junto al concejal del Área de Participación Ciudadana, Francisco Guerrero, el concejal de juventud, David Tamayo y la dinamizadora del proceso, Ana Puebla
En estas visitas que finalizarán este viernes en el IES Roche del Colorado, ocio, deporte y formación son las peticiones más repetidas.
Se le ha recordado a los jóvenes que el plazo de presentación de propuestas para la quinta edición de los Presupuestos Participativos de Conil de la Frontera finaliza el 9 de junio.
A partir de entonces se cierra el plazo de recogida de propuestas y éstas pasan una evaluación técnica y social. Más tarde, en los foros se dialoga acerca de las propuestas viables que se someten a votaciones. Tras las votaciones, el ayuntamiento ejecuta las propuestas más votadas.
Además, se instalará un mesa de trabajo juvenil para la Jornada de Propuestas convocada el próximo 31 de mayo en la plaza del ayuntamiento, evento que permitirá la creación colectiva de propuestas para colectivos y asociaciones, entre otros.
Carolina Serrano mayo 24th, 2017
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Torredonjimeno celebra las Jornadas Democracia Participativa Local: Buenas Prácticas
El próximo sábado 17 junio, se celebran en Torredonjimeno las Jornadas Democracia participativa local: buenas prácticas, con el objetivo de dar oportunidad de aproximación a diversas experiencias locales y profundizar en los debates en torno a la articulación entre desarrollo local sostenible, democracia participativa, planificación estratégica, inclusión social y protagonismo ciudadano en los procesos participativos.
Desde el ámbito local se pone de manifiesto día a día la voluntad creciente de fomentar las democracias participativas, entendidas éstas como conjunto de prácticas sociales y políticas que aspiran a dar el protagonismo a la gente en el diseño, priorización, ejecución y fiscalización de las políticas públicas municipales. A esa voluntad creciente se suma la potencialidad de lo local, en tanto constituye el espacio cotidiano en el que la ciudadanía habita y se relaciona y en el que la administración y sus responsables son más próximos a las necesidades y deseos ciudadanos.
En este sentido, iniciativas como los presupuestos participativos, los planes estratégicos y de ordenación urbana participados, la participación infantil y juvenil, las recientes propuestas de transparencia, rendición de cuentas y participación digital, así como la inclusión del enfoque de género en los procesos participativos locales, representan esa apuesta política por la democracia participativa desde el ámbito local. Andalucía ha sido un territorio pionero en este sentido abanderando la puesta en marcha de procesos de mejora de la calidad democrática como el presupuesto participativo.
Torredonjimeno tiene una extensa experiencia en la promoción de la participación ciudadana en sus políticas públicas. Desde 2008 implementa el presupuesto participativo, incorporando además la participación efectiva de niñas y niños en el proceso. Torredonjimeno es en la actualidad el municipio andaluz con más antigüedad en el desarrollo de presupuestos participativos. Se aproxima al décimo aniversario de su presupuesto participativo y lo afrontan con «muchos los retos que tenemos por delante en relación a la profundización democrática y a la construcción de redes municipalistas y ciudadanas» declara Juan Ortega, alcalde de Torredonjimeno.
En el pasado mes de febrero una treintena de gobiernos locales andaluces expresaron la voluntad compartida de construir una agenda andaluza para la promoción de la democracia y los presupuestos participativos en el ámbito local. Con este evento, Torredonjimeno coge el testigo con la vocación de contribuir a la generación de espacios de intercambio de buenas prácticas en materia de participación ciudadana a escala local.
Para más información:
Enlace a programa
Enlace a inscripción
Carolina Serrano mayo 17th, 2017
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Las mujeres diseñarán la Agenda de la Igualdad de Puente Genil
El 11 de mayo arranca un proceso participativo para el diseño de una agenda con propuestas ciudadanas que promuevan la igualdad de género en puente Genil. Además se busca la creación de una Mesa de la Igualdad, espacio de participación que conformará un equipo cuyo objetivo sea visibilizar y sensibilizar en materia de igualdad.
La Federación Local de Asociaciones de Mujeres, la delegación de igualdad del Ayuntamiento de Puente Genil y el Instituto Andaluz de la Mujer impulsan este proceso participativo que será dinamizado por Coglobal.
Procesos de diálogo hacia una agenda común y una mesa de la igualdad en Puente Genil será el título del itinerario de 8 talleres participativos que tendrán lugar durante los meses de mayo, junio y julio. El primer objetivo es que las asociaciones de mujeres del municipio, otras organizaciones sociales y la ciudadanía en general, hagan diagnóstico de la situación de la desigualdad de género en Puente Genil. Posteriormente se abrirá un proceso de elaboración de propuestas con las que se confeccionará la Agenda de la Igualdad municipal, que será trasladada al ayuntamiento para su puesta en marcha.
Julia Romero Calzado, Concejala Igualdad, Inés Gutiérrez Borrego, presidenta de la FLAM y Miriam de la Rosa, Coglobal
Julia María Romero, concejala Delegada de Igualdad, resalta la importancia de implicar a actores más allá del ámbito asociacionista, invitando a la ciudadanía a acercarse al proceso participativo.
El segundo objetivo del proceso es diseñar de manera participada la composición y normas de funcionamiento de la Mesa Local de la Igualdad. El ayuntamiento de Puente Genil junto a la Federación Local de Asociaciones de Mujeres pretende de esta manera poner en marcha un espacio de participación ciudadana cuyo eje central de debate y trabajo sea la promoción de la igualdad de género en el municipio, el fomento de la participación social de las mujeres y por extensión el incremento de la incidencia política de estas en el ámbito municipal.
El primer taller, que tendrá lugar hoy jueves 11 de mayo a las 18.30h en la Casa de la Igualdad, abordará debates en torno a la participación política y social, la sostenibilidad de la vida como centro de la actividad económica o el papel de las mujeres en el ámbito rural. La aproximación a estos temas se hará a través de distintas experiencias de participación en red de las mujeres. De este modo, arranca este proceso orientado a diseñar estrategias específicas y transversales de género que puedan ser implementadas por parte de la administración local, con el protagonismo y la participación de las mujeres.
Con la participación en el diseño y dinamización de este proyecto, Coglobal continúa implementando procesos que incorporan de manera transversal el enfoque de género, tanto en su metodología como en sus contenidos.
Carolina Serrano mayo 11th, 2017
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5 años impulsando democracia participativa
Esta semana es el quinto aniversario de Coglobal.
Nuestra entidad, de carácter social, diseña y desarrolla procesos de participación ciudadana desde el 2012.
En el siguiente dossier verás un resumen de nuestro recorrido durante estos años.
Carolina Serrano abril 24th, 2017
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Seminario MPD en Málaga sobre la participación social en la cooperación Norte-Sur
Propuestas para el impulso del desarrollo local
- Coglobal organiza en Málaga el Seminario “Desarrollo humano local y democracia participativa”. La cita será en el Instituto de Estudios Portuarios de Málaga, el próximo 4 de abril, de 10 a 15h.
El Seminario forma parte del proyecto Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano (MPD), un itinerario formativo desarrollado por Coglobal, cofinanciado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional (AACID) y avalado por más de 50 entidades, entre gobiernos locales, redes, universidades, diputaciones, asociaciones y ONGDs. Tales como la red de ciudades participativas, diputaciones de Huelva y Córdoba, Universidad de Cádiz, Universidad de Málaga, Sevilla y gobiernos locales como Huelva y Córdoba entre muchos otros.
Con el itinerario MPD, se ha querido contribuir a la reflexión entre los agentes de la cooperación andaluza de interrelación entre cooperación, desarrollo y democracia participativa. Se ha profundizado en aspectos teórico prácticos de las MPD aplicadas a la gestión del ciclo del proyecto de cooperación internacional, incorporando el enfoque de género en los procesos de desarrollo. A través de talleres y grupos de discusión de expertos en las materias citadas se han ido construyendo posiciones consensuadas sobre la democracia participativa como herramienta de desarrollo, que se presentarán en el Seminario final en Málaga.
Tomando como referencia el creciente reconocimiento internacional de las estrategias participativas en proyectos de desarrollo, a través del documento de consensos que se presentará el día 4, se pretende ofrecer herramientas prácticas a los agentes de la cooperación andaluza para implementar las metodologías participativas en los proyectos de cooperación de manera integral.
El seminario se articula con una apertura en la que se contará con Carmen Cantero, la vicepresidenta de la FAMP, Luis Pernía, presidente de ASPA, Ruth Sarabia, directora General de Participación Ciudadana y Cooperación del Ayuntamiento de Málaga y Emilio Rabasco, director de Programas del FAMSI .
Las conferencias que tendrán lugar después de la apertura están encuadradas en la temática “Comunidad, colectivos e institución: participación para el desarrollo local”.
La primera, a cargo de Patricia Isabel Delgado Sáenz, directora ejecutiva Fundación Desarrollo y Ciudadanía (FDC) de Nicaragua. Especialista en Derecho Constitucional y Municipal. Fue directora de la Asociación de Municipios de Nicaragua y con gran experiencia en temas relacionados con el municipalismo en general y en gestión del desarrollo, con énfasis en genero, en particular.
La segunda conferencia la dará Ernesto Ganuza, científico titular del Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA-CSIC). Investigador de la participación de la ciudadanía en la gestión pública, así como los procedimientos y herramientas que lo harían posible.
Finalmente se desarrollará la presentación del documento de consensos para el empleo de Metodologías participativas para el Desarrollo Humano.
El seminario está dirigido a actores de la cooperación andaluza administraciones locales y agentes institucionales, comunidad académica y todas aquellas personas comprometidas en poner en común experiencias, estrategias y metodologías que incorporan la participación ciudadana en los procesos de cooperación.
Carolina Serrano abril 1st, 2017
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Málaga acoge el Seminario “Desarrollo humano local y democracia participativa”
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MPD: Un proyecto que enlaza las metodologías participativas y la gestión de procesos de cooperación internacional
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El próximo 4 de abril se celebrará el seminario final del proyecto en Málaga
La inclusión de la participación ciudadana en las iniciativas de cooperación internacional, tiene un impacto positivo en materia de equidad de género, sostenibilidad y promoción de los derechos humanos, vinculados a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Así lo pone de relieve el proyecto Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano (MPD), que concluye en Málaga el 4 de abril, y que ha sido desarrollado por Coglobal y cofinanciado por la AACID. Este proyecto de formación ha dado continuidad a la línea de investigación desarrollada por IEPALA y Coglobal en 2012-13, y reflejada en la publicación “Metodologías participativas para el desarrollo. Apuntes de Sur a Sur” financiado también por la AACID.
El proyecto, tras un proceso de debate en cuatro talleres, en los que han participado agentes de la cooperación andaluza, investigadores y docentes del ámbito académico, así como integrantes de los equipos técnicos y políticos de gobiernos locales andaluces que implementan políticas de cooperación y de participación, desembarcará en Málaga para celebrar su seminario final en el Instituto de Estudios Portuarios, el próximo 4 de abril, de 10 a 15h.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados por la ONU para el período 2015-30 (ODS), otorgan centralidad a la participación de la ciudadanía. Los ODS son el resultado de un amplio proceso participativo, una consulta mundial sin precedentes liderada por las Naciones Unidas que involucró a más de un millón de personas de todos los países y sectores a través de 88 consultas nacionales, 11 telemáticas y la Encuesta “Mi mundo” con 821.823 votos recogidos. El producto de este proceso se plasma en 17 objetivos, de los cuales el decimosexto aboga por promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles, estableciendo entre sus metas crear instituciones eficaces, responsables y transparentes a todos los niveles y garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades a todos los niveles.
La participación de la ciudadanía en la promoción de desarrollo había sido objeto de reconocimientos en sucesivos consensos internacionales (los grandes acuerdos sobre la eficacia de la ayuda, de París a Busán, se han pronunciado en este sentido) y también diversas estrategias, como la iniciativa ART (Articulación de Redes Territoriales) del PNUD, incorporan la participación ciudadana como elemento central de planificación de acciones. Los ODS dan concreción a la relevancia de la participación y la transparencia a todos los niveles, arrancando a ras de territorio. El objetivo 11 aboga por que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. La agenda que establece la ONU para el período 2015-30 es un gran avance para poner la innovación democrática local en la lista de prioridades cuando hablamos de desarrollo.
Mediante el itinerario formativo MPD, se ha querido contribuir a la reflexión entre los agentes de la cooperación andaluza de esta interrelación entre desarrollo y democracia participativa. Se ha profundizado en aspectos teórico prácticos de las MPD aplicadas a la gestión del ciclo del proyecto de cooperación internacional, con enfoque de género.
A través de los distintos talleres se han ido construyendo posiciones consensuadas sobre la democracia participativa como herramienta de desarrollo. Con el seminario final se concluye este proceso y se volverán a poner en común experiencias, estrategias y metodologías que incorporan la participación ciudadana en los procesos de cooperación.
Puedes rellenar aquí el formulario de preinscripción para participar en el Seminario «Desarrollo Humano Local y Democracia Participativa».
Y el programa seminario
Carolina Serrano marzo 16th, 2017
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8 de marzo: Ágoras para la igualdad de género
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Adolescentes plantean propuestas para contribuir a la igualdad de género a través del proyecto Ágora
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Dos municipios andaluces pondrán en marcha campañas de sensibilización para el 8 de marzo con propuestas diseñadas por los escolares
Desde que se pusiera en marcha el proyecto Ágora Infantil en algunos municipios andaluces como experiencia piloto en la que niños, niñas y adolescentes deciden qué hacer respecto a algunas cuestiones que les afectan directamente, muchos han sido los temas tratados. Diseño de parques y espacios públicos, programaciones estivales, club sociales, ludotecas, jornadas deportivas, etc. Contribuir al desarrollo efectivo del derecho a la participación de niñas, niños y jóvenes, involucrándolos en las políticas locales que les afectan directamente y promover los valores democráticos desde el aula, han sido desde el inicio los objetivos del proyecto Ágora Infantil.
En este curso 2016/17 dos municipios andaluces iniciaron sus proyectos ágora con el objetivo de contribuir a la igualdad de género. Lucena y Rincón de la Victoria pondrán en marcha campañas de sensibilización en torno a la igualdad de género, diseñadas por adolescentes. De este modo, sendos ayuntamientos ponen en marcha estrategias locales para enfrentar la desigualdad y la violencia de género desde el aula, haciendo uso de la metodología Ágora.
Distintos estudios alertan sobre la tendencia de crecimiento de la violencia de género entre menores y entre jóvenes de 18 a 30 años. El Informe Anual de la Fundación Anar indica que desde 2009 se han multiplicado por 10 las llamadas de menores denunciado violencia de género. Según el mismo informe, más del 80% de los adolescentes y jóvenes españoles afirma haber conocido algún acto de control y violencia de distinto tipo entre parejas de su edad en su entorno.
Asimismo, un estudio reciente publicado en la revista Science, señala que las niñas aprenden a subestimar su género a la edad de 6 años, afectando a sus expectativas y decisiones. Es por ello, que la coeducación en el aula es fundamental para prevenir este tipo de situaciones y fomentar relaciones igualitarias entre chicas y chicos, que cuestionen los estereotipos de género y construyan relaciones sanas e igualitarias.
El proyecto Ágora Infantil se sitúa en ese marco de la coeducación, incorporando la dimensión participativa y el protagonismo de chicos y chicas, como aspectos clave en una estrategia de aprendizaje y promoción de valores democráticos e igualitarios. La implicación de chicos y chicas en la construcción de conceptos (igualdad de género, sexismo…), en la identificación de relaciones de dominación y estereotipadas y en la construcción de propuestas y estrategias para la igualdad, es la clave de la metodología Ágora y sus impactos en este ámbito
Los centros educativos que iniciaron Ágora para poner en marcha campañas de igualdad de género fueron el IES Juan de Aréjula de Lucena con un grupo de bachillerato y el IES Bezmiliana de Rincón de la Victoria, que aunó a chicos y chicas de 1º a 3º de ESO, y bachillerato del grupo del Programa Alumno ayudante y mediador .
Las aulas se convierten en espacios de deliberación, escucha y decisión colectiva
Mediante el trabajo en las aulas a lo largo de 8 sesiones se han trabajado conceptos como el sexismo, la violencia visible y no visible, relaciones tóxicas…orientado a elaborar propuestas que han trasladado a sus respectivos ayuntamientos, comprometiéndose estos últimos a poner los recursos necesarios para llevarlas a cabo.
María José Fernández Gómez, del IES Juan Aréjula, Lucena
A través de esta experiencia han podido participar e intentar contribuir a combatir este tema que por desgracia está actualmente tan presente manifiesta la joven lucentina María José Fernández Gómez. Que además, cree que a pesar de que siga existiendo este problema los jóvenes poco a poco nos vamos concienciando más y vamos siendo conscientes de que hay que erradicar esto. Además resaltaron el impacto de las nuevas tecnologías en la violencia de género que pretenden combatir usando las mismas tecnologías y redes sociales para la difusión de un vídeo con mensajes de sensibilización. Afirmaron que lo que sí habían aprendido a lo largo de este proceso es a conocer y saber lo que no queremos ser, Pedro Villarejo, estudiante de bachillerato
El proyecto Ágora toma como base la Convención Internacional de los Derechos del Niño, que dice que “los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta”.
Está dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga, la Universidad de Huelva y la Universidad de Cádiz.
LAS PROPUESTAS// El grupo del IES Juan de Aréjula de Lucena plantea una campaña de comunicación con tres líneas de actuación: el diseño de un logo, uso de la radio y el vídeo. En el primer bloque han elaborado un logotipo que pretenden que se haga visible en la localidad y en los centros educativos; en el ámbito de la radio han creado una programación temática en torno a la violencia de género y, por último, con un anuncio que difundirán a través de redes sociales y aquellos medios que consideran como público objetivo la juventud, pretenden representar una situación de conflicto.
El IES Bezmiliana de Rincón de la Victoria, llevó a pleno junto a otros colectivos y tejido asociativo del municipio la celebración del 8 de marzo con una programación de actividades contribuirán a la sensibilización y movilización social del municipio con charlas, debates, la edición de un mural en el patio del Ayuntamiento, proyección de un corto, y la celebración de un ‘Poblado de la Igualdad’ durante los días 6 y 7 de mayo.
Grupo de mediadores y mediadoras del IES Bezmiliana del Rincón de la Victoria
Dinámica en el aula dentro del proyecto Ágora
insilico marzo 7th, 2017
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