Escolares de Benagalbón decidirán las actividades de la Semana Cultural con el proyecto Ágora Infantil
En el aula de quinto B del CEIP Virgen de la Candelaria de Benagalbón, se escucha hoy un alboroto jovial, al anunciarle al alumnado que serán protagonistas del proyecto Ágora infantil. A través de este programa de participación, estos chicos y chicas elegirán el programa de la semana cultural de Benagalbón en su centro escolar.
Chicas y chicos del CEIP Nuestra señora de la Candelaria en su primera sesión Ágora Infantil
Paralelamente a la Semana Cultural de Benagalbón, una de las más antiguas de la provincia, el centro escolar de la localidad organiza diversas actividades acercando así a los alumnos a diversas artes, pero en esta ocasión serán ellas y ellos los que decidan en qué consisten esas actividades. Una de las razones es porque nadie mejor que ellos saben acerca de los que les importa, concierne y divierte.
Ágora infantil es un proyecto de democracia participativa destinado a escolares para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad. A través del mismo intervienen en el diseño, uso y gestión de actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Está dinamizado por Coglobal y respaldado por las universidades de Málaga, Huelva y Cádiz.
Alumnado realizando dinámica de identidad
El ayuntamiento del Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan con esto por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes.
Este es el segundo centro en el Rincón que desarrolla Ágora Infantil, ya que la semana pasada lo inició un grupo de mediadores y mediadoras del IES Bezmiliano con la temática de la igualdad de género.
insilico enero 23rd, 2017
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Escolares de Benagalbón decidirán las actividades de la Semana Cultural con el proyecto Ágora Infantil
Escolares de Benagalbón decidirán las actividades de la Semana Cultural con el proyecto Ágora Infantil
En el aula de quinto B del CEIP Virgen de la Candelaria de Benagalbón, se escucha hoy un alboroto jovial, al anunciarle al alumnado que serán protagonistas del proyecto Ágora infantil. A través de este programa de participación, estos chicos y chicas elegirán el programa de la semana cultural de Benagalbón en su centro escolar. Paralelamente a la Semana Cultural de Benagalbón, una de las más antiguas de la provincia, el centro escolar de la localidad organiza diversas actividades acercando así a los alumnos a diversas artes, pero en esta ocasión serán ellas y ellos los que decidan en qué consisten esas actividades. Una de las razones es porque nadie mejor que ellos sabe acerca de los que les importa, concierne y divierte.
Chicas y chicos del CEIP Nuestra señora de la Candelaria en su primera sesión Ágora Infantil
Ágora infantil es un proyecto de democracia participativa des
tinado a escolares para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad. A través del mismo intervienen en el diseño, uso y gestión de actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Está dinamizado por Coglobal y respaldado por las universidades de Málaga, Huelva y Cádiz.
El ayuntamiento del Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan con esto por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes.
Este es el segundo centro en el Rincón que desarrolla Ágora Infantil, ya que la semana pasada lo inició un grupo de mediadores y mediadoras del IES Bezmiliano con la temática de la igualdad de género.
Realizando dinámica de identidad
insilico enero 23rd, 2017
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El Rincón de la Victoria apuesta por la participación infantil con el proyecto Ágora para una campaña sobre igualdad de género
Hoy ha iniciado el proyecto Ágora infantil en El Rincón de la Victoria. Con ello, sería el tercer municipio de la Axarquía en poner en marcha este programa de participación infantojuvenil de ámbito andaluz con la temática de igualdad de género en la primera de sus intervenciones.
El equipo de Gobierno de Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes. Y lo hace permitiendo que chicos y chicas de primaria y secundaria participen en la construcción, uso o gestión de espacios públicos de acuerdo con sus necesidades a través del proyecto piloto de participación ‘Ágora Infantil’.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga, Universidad de Huelva y Universidad de Cádiz. La fórmula es sencilla, la entidad diseña una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria y/o primero de secundaria, la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal. Más tarde, ésta deberá ser puesta en marcha por el Ayuntamiento.
Rincón estrena el proyecto en dos grupos, uno para escolares del CEIP Nuestra Señora de la Candelaria y otro grupo del IES Bezmiliano. Hoy, el grupo de secundaria es el que ha iniciado sus sesiones de Ágora, compuesto por chicos y chicas de 1º a 3º de ESO y bachillerato del grupo del Programa Alumno ayudante y mediador que elaborarán una campaña a favor de la igualdad de género.
La metodología del programa incluye dinámicas, y sesiones donde estos escolares tendrán la posibilidad de expresar sus opiniones, aprender a tomar decisiones colectivas y comprender el funcionamiento de las administraciones públicas.
Ejemplo de dinámicas realizadas en la primera sesión: el detective curioso
El Ayuntamiento de Rincón de la Victoria, recientemente ha iniciado alguna de las actividades votadas en otro proceso participativo, sus primeros Presupuestos Participativos, con los que el consistorio afirmaba querer impulsar la participación ciudadana, fomentar la transparencia y garantizar el acceso de los ciudadanos a las estructuras y recursos municipales.
insilico enero 18th, 2017
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión
El Rincón de la Victoria apuesta por la participación infantil con el proyecto Ágora para una campaña sobre igualdad de género
El Rincón de la Victoria apuesta por la participación infantil con el proyecto Ágora para una campaña sobre igualdad de género
Hoy ha iniciado el proyecto Ágora infantil en El Rincón de la Victoria. Con ello, sería el tercer municipio de la Axarquía en poner en marcha este programa de participación infantojuvenil de ámbito andaluz con la temática de igualdad de género en la primera de sus intervenciones.
El equipo de Gobierno de Rincón de la Victoria en colaboración con la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Axarquía, apuestan por nuevas formas de innovación en democracia desde la administración local para fomentar la participación de los sectores más jóvenes. Y lo hace permitiendo que chicos y chicas de primaria y secundaria participen en la construcción, uso o gestión de espacios públicos de acuerdo con sus necesidades a través del proyecto piloto de participación ‘Ágora Infantil’.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga, Universidad de Huelva y Universidad de Cádiz. La fórmula es sencilla, la entidad diseña una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria y/o primero de secundaria, la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal. Más tarde, ésta deberá ser puesta en marcha por el Ayuntamiento.
Rincón estrena el proyecto en dos grupos, uno para escolares del CEIP Nuestra Señora de la Candelaria y otro grupo del IES Bezmiliano. Hoy, el grupo de secundaria es el que ha iniciado sus sesiones de Ágora, compuesto por chicos y chicas de 1º a 3º de ESO, y bachillerato del grupo del Programa Alumno ayudante y mediador que elaborarán una campaña a favor de la igualdad de género.
La metodología del programa incluye dinámicas, y sesiones donde estos escolares tendrán la posibilidad de expresar sus opiniones, aprender a tomar decisiones colectivas y comprender el funcionamiento de las administraciones públicas.
Ejemplo de dinámicas realizadas en la primera sesión: el detective curioso
El Ayuntamiento de Rincón de la Victoria, recientemente ha iniciado alguna de las actividades votadas en otro proceso participativo, sus primeros Presupuestos Participativos, con los que el consistorio afirmaba querer impulsar la participación ciudadana, fomentar la transparencia y garantizar el acceso de los ciudadanos a las estructuras y recursos municipales.
insilico enero 18th, 2017
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La igualdad de género como base de la sostenibilidad de la vida y del planeta
Sevilla acogerá el taller “Mujeres y desarrollo local en los procesos de democracia participativa: Aspectos teórico prácticos del enfoque de género de las MPD aplicadas a la gestión de proyectos de cooperación internacional” enfocado a la inclusión de la perspectiva de género en los procesos locales de democracia participativa. Se realizará el 28 de enero de 9 a 15 horas en Casa Sahara Aminetu Haidar, Sevilla.
Para abordar la temática de “Mujeres y participación en los procesos de desarrollo” Coglobal contará en esta ocasión con la socióloga, especialista en Género, Desarrollo y Participación, Begoña Gallardo García, que forma parte del comité científico MPD y que será la responsable de presentar el Documento de contexto y marco conceptual en torno al que pivotará el debate previsto en el taller.
Begoña ha prestado asesoramiento técnico y metodológico en investigación, participación y perspectiva de género a la administración pública, a diversas organizaciones de la sociedad civil así como al ámbito universitario, dada su trayectoria en el conocimiento, reflexión sobre procesos participativos, de emancipación y cooperativismo, impulsados por la ciudadanía.
En el documento marco que abrirá la reflexión del taller, la autora revisa desde una perspectiva histórica, las distintas acepciones de desarrollo, así como el papel de la participación de las mujeres que se ha ido promoviendo desde los diferentes modelos. Gallardo recoge que Desde diversos feminismos, hoy día, se afirma que el futuro del desarrollo debe ser analizado a partir de un replanteamiento sistémico, y se defiende la necesidad de centrar los debates desde los territorios, cuestionando el actual sistema de poder, de justicia, de bienestar, de equidad y, en definitiva, sobre qué tipo de planeta y qué tipo de humanidad queremos tener como referencia.
De este modo, realiza un cuestionamiento de los paradigmas hegemónicos de desarrollo, deteniéndose en las estrategias y enfoques alternativos que desde una perspectiva crítica y transformadora, han venido contribuyendo a centrar la atención en las desiguales relaciones de poder entre mujeres y hombres y en cómo estas desigualdades interseccionan con otras formas de exclusión social. En este sentido, se plantea como alternativa el enfoque pro- equidad de género que, desde un enfoque feminista, propone avanzar hacia un desarrollo basado en la igualdad entre hombres y mujeres, entendiendo que esta es la base estructural para hacer sostenible la vida y el planeta.
En el marco del diseño de estrategias de transformación social en materia de género y desarrollo, Gallardo plantea como alternativa de desarrollo a debatir, el concepto de participación gloncal, partiendo de la necesidad de implementar discursos y metodologías de participación que aúnen lo local, lo nacional y lo global, y que cuestionen no sólo las relaciones de género, también el actual orden económico y social, causante de las desigualdades a todos niveles.
Este taller, se enmarca en el itinerario formativo “Desarrollo Humano Local y Democracia Participativa: Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano aplicadas al ciclo del proyecto” (MPD) implementado por Coglobal y financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID). Es el tercero del itinerario que ya ha realizado dos talleres precedentes en Córdoba y Huelva.
Más info Begoña Gallardo García
Para acudir a la actividad, es necesario rellenar la preinscripción.
El programa definitivo es el siguiente:
Carolina Serrano enero 17th, 2017
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Etiquetas: Agenda local, Clima, Democracia y paz, Eventos, igualdad, MPD
La población casareña vota en su primer presupuesto participativo inversiones y programas de empleo
Casares, al igual que otros municipios de Andalucía, ha estrenado este año los primeros presupuestos participativos de su historia. El consistorio destinó una partida de 350.000 euros para que los vecinos votaran cómo repartirlos en infraestructuras e inversiones para el empleo y ayer, la ciudadanía pudo dar su opinión en las urnas.
Tras más de 3 meses de proceso y de asambleas de deliberación, la ciudadanía casareña ha podido ser partícipe y corresponsable de las prioridades presupuestarias del municipio, dibujando, deliberando y priorizando sus propuestas. Éstas, posteriormente a las asambleas, pasaron el estudio técnico que culminó en varios foros donde el equipo técnico municipal explicó las razones por las que algunas de las propuestas eran inviables, dejando aquellas que sí eran candidatas a votación por contar con viabilidad económica, técnica y competencial.
315 ciudadanos de un censo de 5.607, contando mayores de 14 años, han participado en un proceso de votación que tuvo lugar ayer en los tres núcleos del municipio, un 5,6% del total. Este porcentaje, tomando como referencia otros procesos de participación similares en su primer año. La participación fue especialmente alto en casares pueblo, que registró cerca de un casi el 10% de votos con respecto al censo.
Otro de los datos que se barajan desde este primer proceso de presupuestos participativos, son los casi 59 euros de inversión por habitante, ya que el Consistorio destinó 350.000 euros en una población de 5.954 habitantes. Este índice también es superior a la mayoría de procesos de presupuestos participativos.
Este proceso piloto ha contado con la implementación de una metodología innovadora, ensayada en otros países como Portugal, que ha priorizado la construcción colectiva de propuestas mediante la deliberación en asambleas.
De las propuestas resultantes de estas asambleas que se celebraron durante una semana en los núcleos urbanos, destinadas sobre todo a priorizar obras e inversiones y la creación de empleo, las iniciativas favoritas en Casares Pueblo han sido la eliminación del cableado de las fachadas del casco Histórico; en Secadero un edificio multiuso; y en Casares Costa, la construcción de un paseo paralelo a la autovía, del camino desde Buenas Noches hasta Camarate. Por otro lado, las tres más votadas para las inversiones en empleo han sido cursos de hotelería, creación de una cabina y un guía turístico en los Baños de la Hedionda para ofrecer información; generación de encuentros artísticos, convirtiendo así a Casares en un pueblo con marca artística como distinción de otros pueblos de la zona.
Vecinos de Casares Pueblo votando ayer los presupuestos participativos
El Ayuntamiento de Casares ha contado con la asistencia técnica de Coglobal, para poner en marcha este proceso y realizar, el seguimiento, dinamización y evaluación de las diferentes fases. La asociación Coglobal, ya ha trabajado en el municipio dinamizando los programas de participación Ágora Infantil.
Carolina Serrano diciembre 20th, 2016
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Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, Presupuesto Participativo, Trabajo
El enfoque de marco lógico (EML): una mirada crítica y posibles alternativas por Jesús Delgado Baena
Carolina Serrano diciembre 13th, 2016
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Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, MPD
La democracia participativa versus el modelo de desarrollo hegemónico. El reto de insertar las metodologías participativas en el ciclo del proyecto
Jesús Delgado, profesor de la UPO y representante del Instituto Joaquín Herrera, miembro del Comité Científico del proyecto MPD, es el responsable de la coordinación del II taller del itinerario formativo de Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano que tendrá lugar el próximo 13 de diciembre en la Diputación de Huelva.
El documento de contexto y marco conceptual que abrirá la reflexión del taller, parte de una visión crítica del enfoque del marco lógico que se aplica en los proyectos de cooperación internacional, planteando alternativas que promueven la participación como herramienta de cooperación y de desarrollo territorial. “El objetivo del documento es realizar una mirada crítica al enfoque de marco lógico, con la idea de ser un punto de partida para generar innovación en el ciclo del proyecto, para hacerlo más inclusivo y participativo” afirma Delgado.
Delgado participó en el equipo científico del estudio Metodologías participativas. Aportaciones de Sur a Sur que, entre otros, da sustento al itinerario formativo MPD. Este estudio analiza el impacto de los procesos de presupuesto participativo en algunos aspectos del desarrollo local (equidad de género, sostenibilidad ambiental, diversidad cultural y fortalecimiento de las estructuras sociales e institucionales) y valora la transferibilidad de las metodologías empleadas en estos procesos al ámbito de la cooperación internacional. Es este un propósito ambicioso, considerando las dificultades que el propio Delgado señalaba en ese contexto:
La cooperación internacional para el desarrollo, se ha establecido como una herramienta estandarizada de un modelo hegemónico del desarrollo; por lo tanto, es incompatible, que esa herramienta pueda funcionar con elementos de participación, ya que la propia construcción del desarrollo no ha sido participativa y no ha tenido en cuenta las complejidades de la diversidad cultural de los territorios donde actúa. Es por eso que la cooperación internacional para el desarrollo debe formar parte de espacios donde el territorio construya de manera participativa su propio modelo de desarrollo, y es ahí donde la cooperación internacional puede y debe de entrar; primero en una fase de construcción de desarrollo con metodologías participativas, luego con el diagnóstico y la ejecución de programas y proyectos que lleven inherentemente procesos participativos de los agentes de los territorios, de la diversidad de agentes (púbicos, privados y movimientos sociales) y finalmente con incidencia política para darle voz a los propios agentes territoriales. Por lo tanto, la cooperación internacional para el desarrollo debe hacer participación de manera transversal y directa en todas las fases necesarias de construcción de desarrollo a nivel local, siempre bajo demanda de las colectividades locales.
El segundo Taller sobre Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano aplicadas al ciclo de gestión del proyecto de cooperación, está especialmente orientado a los agentes de la cooperación andaluza. Tras la presentación de los objetivos del Itinerario formativo y del documento marco sobre la temática propuesta, se realizará un grupo de discusión con el ánimo de favorecer la construcción colectiva de conocimientos, que puedan ahondar en la inclusión de la participación ciudadana en la cooperación internacional y los proyectos de desarrollo.
documento-de-marco-conceptual-taller-2-mpd
Carolina Serrano diciembre 5th, 2016
Posted In: Noticias Coglobal, Noticias MPD
Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, MPD
Los niños de la Axarquía participan y deciden sobre política local en el Pleno de Ágora Infantil
Hoy escolares de Riogordo han sido los protagonistas de una sesión plenaria en el Ayuntamiento del municipio de la Axarquía para exponer las propuestas que han estado elaborando en la realización de sus jornadas lúdico deportivas. Así, el alumnado de quinto de primaria del CEIP Nuestra Señora de Gracia ha comparecido junto al edil Antonio Ales, la teniente alcalde Sagrario Molina, y el vicepresidente de la mancomunidad de la Axarquia, Juan peña. Han realizado un pleno Infantil completo, exponiendo aquello sobre lo que han estado trabajando en diferentes sesiones y dinámicas dentro del programa Ágora Infantil.
En este proyecto de participación infantil se elaboran las propuestas para un proyecto concreto, pero además se realiza un acercamiento a la Administración municipal y se realiza una profundización entorno a políticas públicas concretas.
En este caso, las jornadas lúdico deportivas que han propuestos tendrán diferentes actuaciones, una carrera bicis solidaria o cicloturística, un mercadillo solidario de truques y donaciones, un torneo 12 h de fútbol sala, teatros, y patinaje.
Desde el equipo de gobierno han estado escuchando, sometiendo a votación y finalmente aprobando las opciones de las propuestas. Además han concretado la infraestructura y logística necesarias para llevar esas actividades a cabo, siempre en consenso entre estos jóvenes ciudadanos y la representación presente del equipo de gobierno. Incluso se han detallado medios y recursos para la difusión de las actividades que se desarrollen.
De la misma forma, el ayuntamiento se compromete a poner en marcha la campaña diseñada por estos.
Con Ágora eres parte de tu municipio y con juegos y otras cosas aprendes manifiesta Paola Sánchez Parra alumna de la clase de primaria de este proyecto. Acompañada de su profesor, Óscar Almazán, que da las gracias por el proyecyo tan original desarrollado con su alumnado, del cual todos han disfrutado y aprendido.
Ágora es un proyecto de participación un proyecto piloto de participación infantil y juvenil en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Un instrumento que permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de los menores y de acuerdo con sus necesidades. Pretende que las aulas se utilicen como espacios de decisión en el que los niños y niñas analicen su territorio, realicen propuestas, deliberen y construyan colectivamente una propuesta, pudiendo llegar hasta el Ayuntamiento para que la ponga en marcha.
De esta forma también se busca promover una nueva ciudadanía de los jóvenes y niños y niñas que favorezca su participación e inclusión en la sociedad. Y en ese sentido se puso en marcha en la localidad. Riogordo es el primero de los cuatro municipios que la Mancomunidad de municipios de la Axarquía en finalizar su pleno infantil. El próximo viernes 9 de diciembre lo hará Almáchar, como ha declarado Juan Peña, vocal de la formación. Estamos contentos con el resultado, ya que los objetivos eran fomentar la participación ciudadana en este sector de la población. Sois el futuro declaró dirigiéndose a los menores, los que nos gobernarán dentro de poco. Por eso hemos puesto en marcha esta iniciativa por ahora con cuatro municipios, pero poco a poco queremos que se lleve al resto de los municipios que integran la institución.
Carolina Serrano diciembre 2nd, 2016
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Finalizada la Rueda de prensa del ÁgoraJuvenil en el Ayuntamiento de Lucena
Chavales y chavalas de bachillerato del IES Juan de Aréjula, han entrevistado durante más de una hora en rueda de prensa, al edil Juan Pérez Guerrero, a la concejala delegada de Igualdad y fiestas, María del Mar morales Martínez y a la técnica de Participación Ana Carvajal. También ha comparecido el concejal de Juventud, Francisco Jesús Adame Quero.
Estos chicos y chicas han puesto en conocimiento del gobierno local sus inquietudes en materia de actuaciones de género en política local. Esto es debido a que están desarrollando, durante el programa de ágora Juvenil, una campaña de sensibilización contra la violencia de género. ¿Qué se ha hecho desde el Ayuntamiento y qué impacto han tenido las medidas específicas de género?
Pero no sólo eso, las cuestiones que preocupan a la juventud lucentina han ido desde el paro en la localidad hasta las inversiones en fiestas como la semana santa. También han salido propuestas como la reapertura del “botellodromo de las palabras” (una alternativa al botellón que ya fue puesta en marcha anteriormente), o la ampliación del horario de la biblioteca.
El Ágora de Lucena continuará su intervención mediante dinámicas hasta culminar con un pleno juvenil.
Ágora es un proyecto de participación un proyecto piloto de participación infantil y juvenil en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Un instrumento que permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de l@s chaval@s y de acuerdo con sus necesidades. Pretende que las aulas se utilicen como espacios de decisión en el que los niños y niñas analicen su territorio, realicen propuestas, deliberen y construyan colectivamente una propuesta, pudiendo llegar hasta el Ayuntamiento para que la ponga en marcha.
De esta forma también se busca promover una nueva ciudadanía de los jóvenes y niños y niñas que favorezca su participación e inclusión en la sociedad
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insilico diciembre 1st, 2016
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