Los escolares onubenses brillan en la primera sesión de Ágora Infantil
- Esta semana han iniciado su primera sesión los 5 cursos escolares que participarán en el programa Ágora infantil de los CEIP Manuel Siurot y Príncipe de España de la capital onubense
- Chicos y chicas de 10 a 12 años diseñarán y desarrollarán campañas de sensibilización en el marco de “Mi Huelva brilla” sobre limpieza y medio ambiente urbano en el primer trimestre escolar
El programa de participación Ágora Infantil ya ha iniciado su primera sesión en todos los cursos escolares previstos para Huelva. Han sido cinco cursos de los CEIP Manuel Siurot y Príncipe de España de la capital onubense quienes esta semana han recibido la visita de una representante del área de participación del ayuntamiento de Huelva y del equipo técnico que dinamiza las sesiones del Ágora.
Estos chicos y chicas de 10 a 12 años diseñarán y desarrollarán campañas de sensibilización en el marco de “Mi Huelva brilla” sobre limpieza y medio ambiente urbano en el primer trimestre escolar, mediante la metodología de Ágora Infantil.
Ágora Infantil es un programa de democracia participativa para niños y niñas de Andalucía que permite intervenir a los menores en el diseño, uso y gestión de las actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Consortium Local-Global (Coglobal) y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU). Según las evaluaciones que continúan realizando estas universidades, Ágora Infantil, ayuda a fomentar entre los niños el debate, abordando temas de actualidad y haciendo sugerencias que se traduzcan en medidas concretas a realizar por el Ayuntamiento y refuerza la participación de los menores onubenses en la gestión pública. Tanto es así que la campaña Mi Huelva brilla, presentada por la técnica del ayuntamiento en las primeras sesiones, ha recibido ya propuestas espontáneas de esta joven ciudadanía que tiene mucho que decir acerca de la limpieza viaria y otras cuestiones de su entorno.
Las sesiones se continuarán realizando de octubre a diciembre, no sólo en las aulas, como espacios colectivos de reflexión y decisión, donde los niños podrán abordar propuestas para mejorar su entorno, sino también en el consistorio donde realizarán ruedas de prensa y un pleno infantil. Tras estas acciones de sensibilización se pretende que las y los menores colaboren con sus ideas en la limpieza de la ciudad y finalizar el proyecto con una propuesta para mejorar el barrio que el Ayuntamiento de Huelva se compromete a llevar a cabo.
Como ya manifestó anteriormente en rueda de prensa Maria José Pulido (concejala de Participación), la participación ciudadana y la transparencia se han convertido en el motor que impulsa todas las propuestas del Equipo de Gobierno ya que son la mejor forma de hacer política y sobretodo de devolver la confianza hacia las instituciones.
Alumnado de 5º B Manuel Siurot, Huelva
Isabel, técnica de participación presentando mi Huelva Brilla al alumnado de 5º C Manuel Siurot, Huelva
Alumnado de 6º A del CEIP Príncipe de España, Huelva
Alumnado de 6º b del CEIP Príncipe de España, Huelva
insilico octubre 24th, 2016
Posted In: Agora
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Los escolares onubenses brillan en la primera sesión de Ágora Infantil
22 octubre 2016
- Esta semana han iniciado su primera sesión los 5 cursos escolares que participarán en el programa Ágora infantil de los CEIP Manuel Siurot y Príncipe de España de la capital onubense
- Chicos y chicas de 10 a 12 años diseñarán y desarrollarán campañas de sensibilización en el marco de “Mi Huelva brilla” sobre limpieza y medio ambiente urbano en el primer trimestre escolar
El programa de participación Ágora Infantil ya ha iniciado su primera sesión en todos los cursos escolares previstos para Huelva. Han sido cinco cursos de los CEIP Manuel Siurot y Príncipe de España de la capital onubense quienes esta semana han recibido la visita de una representante del área de participación del ayuntamiento de Huelva y del equipo técnico que dinamiza las sesiones del Ágora.
Estos chicos y chicas de 10 a 12 años diseñarán y desarrollarán campañas de sensibilización en el marco de “Mi Huelva brilla” sobre limpieza y medio ambiente urbano en el primer trimestre escolar, mediante la metodología de Ágora Infantil.
Ágora Infantil es un programa de democracia participativa para niños y niñas de Andalucía que permite intervenir a los menores en el diseño, uso y gestión de las actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Consortium Local-Global (Coglobal) y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU). Según las evaluaciones que continúan realizando estas universidades, Ágora Infantil, ayuda a fomentar entre los niños el debate, abordando temas de actualidad y haciendo sugerencias que se traduzcan en medidas concretas a realizar por el Ayuntamiento y refuerza la participación de los menores onubenses en la gestión pública. Tanto es así que la campaña Mi Huelva brilla, presentada por la técnica del ayuntamiento en las primeras sesiones, ha recibido ya propuestas espontáneas de esta joven ciudadanía que tiene mucho que decir acerca de la limpieza viaria y otras cuestiones de su entorno.
Las sesiones se continuarán realizando de octubre a diciembre, no sólo en las aulas, como espacios colectivos de reflexión y decisión, donde los niños podrán abordar propuestas para mejorar su entorno, sino también en el consistorio donde realizarán ruedas de prensa y un pleno infantil. Tras estas acciones de sensibilización se pretende que las y los menores colaboren con sus ideas en la limpieza de la ciudad y finalizar el proyecto con una propuesta para mejorar el barrio que el Ayuntamiento de Huelva se compromete a llevar a cabo.
Como ya manifestó anteriormente en rueda de prensa Maria José Pulido (concejala de Participación), la participación ciudadana y la transparencia se han convertido en el motor que impulsa todas las propuestas del Equipo de Gobierno ya que son la mejor forma de hacer política y sobretodo de devolver la confianza hacia las instituciones.
Alumnado de 5º B Manuel Siurot, Huelva
Isabel, técnica de participación presentando mi Huelva Brilla al alumnado de 5º C Manuel Siurot, Huelva
Alumnado de 6º A del CEIP Príncipe de España, Huelva
Alumnado de 6º b del CEIP Príncipe de España, Huelva
Carolina Serrano octubre 22nd, 2016
Posted In: Agora, Noticias – Participación infantil y juvenil, Noticias Coglobal
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Riogordo, nueva localidad de la Axarquía con Ágora Infantil
Riogordo, nueva localidad de la Axarquía con Ágora Infantil
- Riogordo, segundo municipio de la Axarquía en iniciar el curso escolar con el programa de participación Ágora infantil
- Chicos y chicas de primaria del CEIP Nuestra señora de Gracia de Riogordo participarán en la elaboración de la I Jornada Lúdico-deportiva
Inicia la primera sesión en las aulas del CEIP Nuestra señora de Gracia de Riogordo. Alumnas y alumnos de 10 a 12 años se preguntan nerviosos ¿porqué nosotras y nosotros? Les acaban de presentar Ágora Infantil , un programa de democracia participativa para niños y niñas de Andalucía que permite intervenir a los menores en el diseño, uso y gestión de las actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Consortium Local-Global (Coglobal) y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU).
Alumnos de 5 del CEIP Nuestra Señora de Gracia de Riogordo
Así es como lo realizarán en la localidad de la Axarquía, donde adquirirán mediante dinámicas herramientas de convivencia democrática: trabajo en equipo, deliberación colectiva, habilidades de comunicación, toma de decisiones y gestión corresponsable. Y el programa contempla también un acercamiento, comprensión e interacción con la gestión pública.
-Haremos una rueda de prensa y un pleno Infantil. Le informa la dinamizadora mientras nerviosos y expectantes van haciendo preguntas acerca del proyecto con el que finalmente elaborarán la programación de una Jornada lúdico-deportiva.
No es extraño el desconcierto al sentirse elegidos, pues la infancia, aquella parte población en la que sostenemos muchas expectativas, no se sienten en ocasiones ciudadanos de pleno. No les otorgamos con asiduidad la palabra para escuchar sus opiniones o ponerles herramientas de decisión en sus manos. En esta ocasión, el ayuntamiento de Riogordo, y otras localidades próximamente de la Axarquía, lo harán a través de este programa experimental de democracia infanto juvenil.
El programa comenzó en 2014 comenzando con doce grupos de siete municipios andaluces: Archidona, Ardales, El Burgo, Casabermeja, Casares, Puente Genil y Trigueros. Y en este 2016, ya una decena de municipios de la comunidad autónoma de Andalucía ya han iniciado estos procesos experimentales de democracia directa con niños de 10 a 14 años. En la Axarquía, Riogordo y Almáchar, aunque próximamente lo harán Nerja y Rincón de la Victoria se sumarán también.
insilico octubre 22nd, 2016
Posted In: Coglobal
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Los escolares onubenses brillan en la primera sesión de Ágora Infantil
Los escolares onubenses brillan en la primera sesión de Ágora Infantil
- Esta semana han iniciado su primera sesión los 5 cursos escolares que participarán en el programa Ágora infantil de los CEIP Manuel Siurot y Príncipe de España de la capital onubense
- Chicos y chicas de 10 a 12 años diseñarán y desarrollarán campañas de sensibilización en el marco de “Mi Huelva brilla” sobre limpieza y medio ambiente urbano en el primer trimestre escolar
El programa de participación Ágora Infantil ya ha iniciado su primera sesión en todos los cursos escolares previstos para Huelva. Han sido cinco cursos de los CEIP Manuel Siurot y Príncipe de España de la capital onubense quienes esta semana han recibido la visita de una representante del área de participación del ayuntamiento de Huelva y del equipo técnico que dinamiza las sesiones del Ágora.
Estos chicos y chicas de 10 a 12 años diseñarán y desarrollarán campañas de sensibilización en el marco de “Mi Huelva brilla” sobre limpieza y medio ambiente urbano en el primer trimestre escolar, mediante la metodología de Ágora Infantil.
Ágora Infantil es un programa de democracia participativa para niños y niñas de Andalucía que permite intervenir a los menores en el diseño, uso y gestión de las actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Consortium Local-Global (Coglobal) y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU). Según las evaluaciones que continúan realizando estas universidades, Ágora Infantil, ayuda a fomentar entre los niños el debate, abordando temas de actualidad y haciendo sugerencias que se traduzcan en medidas concretas a realizar por el Ayuntamiento y refuerza la participación de los menores onubenses en la gestión pública. Tanto es así que la campaña Mi Huelva brilla, presentada por la técnica del ayuntamiento en las primeras sesiones, ha recibido ya propuestas espontáneas de esta joven ciudadanía que tiene mucho que decir acerca de la limpieza viaria y otras cuestiones de su entorno.
Las sesiones se continuarán realizando de octubre a diciembre, no sólo en las aulas, como espacios colectivos de reflexión y decisión, donde los niños podrán abordar propuestas para mejorar su entorno, sino también en el consistorio donde realizarán ruedas de prensa y un pleno infantil. Tras estas acciones de sensibilización se pretende que las y los menores colaboren con sus ideas en la limpieza de la ciudad y finalizar el proyecto con una propuesta para mejorar el barrio que el Ayuntamiento de Huelva se compromete a llevar a cabo.
Como ya manifestó anteriormente en rueda de prensa Maria José Pulido (concejala de Participación), la participación ciudadana y la transparencia se han convertido en el motor que impulsa todas las propuestas del Equipo de Gobierno ya que son la mejor forma de hacer política y sobretodo de devolver la confianza hacia las instituciones.
Alumnado de 5º B Manuel Siurot, Huelva
Isabel, técnica de participación presentando mi Huelva Brilla al alumnado de 5º C Manuel Siurot, Huelva
Alumnado de 6º A del CEIP Príncipe de España, Huelva
Alumnado de 6º b del CEIP Príncipe de España, Huelva
insilico octubre 21st, 2016
Posted In: Coglobal
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Arranca el Presupuesto Participativo de Casares
-
Los primeros Presupuestos Participativos de Casares se ponen en marcha con una partida de 350.000 €
-
Estos presupuestos quedan regulados en base a este conjunto de normas que amparan el proceso participativo tras la aprobación de su reglamento
-
Las próximas fases de los Presupuestos Participativos incluyen la realización de unas Asambleas previstas para el 2, 3, 4 y 8 de noviembre
El Pleno ordinario celebrado este viernes en el Ayuntamiento de Casares, ha dado lugar a la aprobación del reglamento de los Presupuestos Participativos que recoge un conjunto de normas por el que se amparará el programa hasta su finalización.
Con el programa de presupuestos participativos los vecinos y vecinas de Casares van a ser partícipes y corresponsables de las prioridades presupuestarias del municipio. El documento de reglamento recoge el compromiso de la Corporación municipal a someter a presupuesto participativo una partida presupuestaria de 350.000 euros. Casares Pueblo y Casares Costa recibirán 100.000 euros cada uno, Secadero contará con 50.000 euros y otros 100.000 euros serán para el Municipio en concepto de Inversiones para el empleo. El reglamento también establece las formas de organización de los participantes, la realización de propuestas y su votación.
Los presupuestos participativos son un compromiso del equipo de gobierno de Casares puesto en marcha a través de la Concejalía de Participación Ciudadana con el que se pretende que la ciudadanía participe de manera directa del proceso de elaboración de propuestas que serán incorporadas al presupuesto municipal.
En las fases iniciales de este proceso, se han realizado unas jornadas explicativas el pasado 30 de septiembre, así como un proceso formativo para el personal técnico. A partir de la aprobación del Reglamento, se convocarán unas asambleas iniciales donde la ciudadanía podrá empezar a proponer sus iniciativas y empezar a elaborar sus propuestas para el presupuesto 2017. La tenencia de Alcaldía recibirá las propuestas de Casares Costa y Secadero en las asambleas del próximo 2 y 3 de noviembre respectivamente. La Asamblea de Casares Pueblo será el 4 de noviembre en el Edificio de Asociaciones y en el mismo Edificio tendrá lugar el día 8 la Asamblea específica para las inversiones para el empleo, temática que como ya hemos indicado se le ha dado relevancia en estos presupuestos participativos.
Uno de los objetivos de la puesta en marcha de este proceso, manifiestan desde el Ayuntamiento de Casares, es favorecer que el municipio de Casares cuente con una administración local más transparente, democrática e inclusiva al tiempo que una ciudadanía activa y comprometida con su municipio.
Más Información:
- Convocatoria Asambleas:
Casares Costa: 2 de noviembre en Tenencia de Alcaldía
Secadero: 3 de noviembre en Tenencia de Alcaldía
Casares Pueblo: 4 de noviembre en Edificio de Asociaciones
Inversiones para el empleo: 8 de noviembre en Edificio de Asociaciones
Carolina Serrano octubre 14th, 2016
Posted In: Noticias - Democracia participativa, Noticias Coglobal, Presupuestos Participativos
Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, Inclusión, Presupuesto Participativo
Los Presupuestos Participativos de Conil convocan un nuevo taller sobre relaciones vecinales
- El curso, que tendrá lugar el próximo 15 de octubre, quiere incentivar la comunicación y las relaciones vecinales, posibilitando una experiencia de difusión y entendimiento de proceso participativo.
- El plazo de inscripción aún está abierto
El pasado 8 de octubre tuvo lugar en el Salón de Plenos del Ayuntamiento, el primer taller para grupos motores. El Ayuntamiento de Conil ha contemplado esta serie de talleres a través de los Presupuestos Participativos de Conil para trabajar el fortalecimiento de la comunicación entre la ciudadanía conileña (interpersonal, comunitaria y social). Este eje formativo responde a la demanda del año anterior por parte de los Grupos Motores de mayor formación técnica para seguir avanzando en el proceso. Del trabajo de este taller han salido las propuestas de programación para radio de la campaña de comunicación de los presupuestos participativos de este año que ya están en marcha, así como propuestas variadas de comunicación alternativa.
Este sábado 15 de octubre, el taller sobre relaciones vecinales será impartido por la Dra. Patricia García Leiva de la Universidad de Málaga, investigadora y experta en fortalecimiento comunitario a través de la participación ciudadana.
Tendrá como la vez anterior un componente grupal y práctico muy dinámico que contemplan habilidades comunicativas y funciones del grupo motor.
Los participantes podrán hacer uso del servicio de ludoteca durante el tiempo que duren los talleres que aún tienen abierto el plazo de inscripciones.
Andalucía y la provincia de Cádiz, en particular, están viviendo nuevos procesos de presupuestos participativos como modelos de una gestión local más democrática y participativa.
Ya desde 2013 el Ayuntamiento de Conil de la Frontera elabora parte de su Presupuesto Municipal mediante la propuesta, deliberación y votación directa y abierta de las conileñas y conileños. Un proceso autoreglamentado donde la propia ciudadanía establece las normas que rigen los presupuestos participativos, y que se apoya en grupos de trabajo compuestos por vecinos y vecinas que lo impulsan y lo difunden.
Puedes inscribirte aquí
Los talleres están dirigidos a los GM y ala ciudadanía en general
Dinámica del taller del 8 de octubre
Carolina Serrano octubre 14th, 2016
Posted In: Coglobal, Noticias - Democracia participativa, Noticias Coglobal, Presupuestos Participativos
Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, Inclusión, Presupuesto Participativo
Almáchar inicia su primer Ágora Infantil para crear un Club Social
Almáchar inicia su primer Ágora Infantil para crear un Club Social
- La localidad de la Axarquía pone hoy en marcha por primera vez este programa de participación infantil.
- Chicos y chicas de quinto de primaria desarrollarán dinámicas para concretar la creación de un “Club Social”.
Almáchar, municipio de la Axarquía malagueña de menos de 2000 habitantes, no cuenta con un espacio donde los jóvenes puedan desarrollar las actividades que deseen y sea punto de encuentro y socialización. Pero por poco tiempo, ya que desde el consistorio indican que se comprometen a poner en marcha la creación y ubicación de un Club Social con el que cubrir esa necesidad de los jóvenes almarchareños por tener un espacio propio, donde puedan realizar las actividades que ellos y ellas quieran.
Sin embargo, no es el Ayuntamiento quién decidirá cómo será ese Club Social. Serán los propios chavales y chavalas del municipio a través del programa Ágora Infantil quienes van a poder debatir y decidir acerca de un servicio que les incumbe directamente. Además, lo harán de una forma democrática y conociendo órganos y funciones de la gestión municipal.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. La fórmula es sencilla, la asociación diseña una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal. Esta deberá ser puesta en marcha por el Ayuntamiento. En este caso, desde las aulas de quinto de primaria del CEIP La Parra de Almáchar y siguiendo procesos participativos, el alumnado analizará su territorio, intercambiará ideas y construirá colectivamente propuestas que serán presentadas en el Ayuntamiento mediante Pleno Infantil para su puesta en marcha.
Entre sus objetivos, el programa concibe incrementar los conocimientos sobre la gestión de la administración local. ¿Y cómo? A través de juegos y dinámicas, los participantes del programa podrán expresar sus dudas e inquietudes en torno a la gestión municipal dirigiéndoselas directamente a los técnicos y técnicas del Ayuntamiento en rueda de prensa incorporada en la planificación de las sesiones. Según, declara Patricia García, de la Universidad de Málaga y experta en fortalecimiento y participación ciudadana, en Ágora Infantil la diversión es clave para generar inclusión democrática.
Ágora Infantil es un programa de democracia participativa para niños y niñas de Andalucía que permite intervenir a los menores en el diseño, uso y gestión de las actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Está diseñado y dinamizado por la asociación Consortium Local-Global (Coglobal) y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU).
En este 2016, ya una decena de municipios de la comunidad autónoma de Andalucía han iniciado estos procesos experimentales de democracia directa con niños de 10 a 14 años. Almáchar, es uno de los municipios que apuestan por la creación y fortalecimiento de una sociedad más democrática e inclusiva, dotando a los jóvenes de herramientas que les ayuden a conseguir estos fines.
Dinámica de presentación
Clase del CEIP La parra
Gran acogida en la primera sesión de ágora Infantil
insilico octubre 11th, 2016
Posted In: Coglobal, Noticias – Participación infantil y juvenil
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Un Ágora para combatir la violencia machista
- Lucena inicia el curso escolar adaptando el programa Ágora infantil en el IES Juan de Aréjula
- Chicos y chicas de 1º de Bachiller elaborarán una campaña de sensibilización contra la violencia machista mediante este programa de democracia participativa
33 Alumnas y alumnos del IES Juan de Aréjula de Lucena serán los protagonistas del programa Ágora que inicia hoy con una temática especialmente relevante para las y los adolescentes.
En esta ocasión, las chicas y chicos protagonizarán un proceso participativo en el aula, con la finalidad de diseñar una campaña de sensibilización contra la violencia machista. Una vez culmine el proceso participativo, el Ayuntamiento de Lucena se ha comprometido a poner en marcha la campaña diseñada por estos.
La metodología participativa de este Ágora será similar a la ya implementada en más de una decena de municipios andaluces, desde que este programa de democracia participativa para niñas y niños (Ágora Infantil) iniciara su andadura en 2012. Aunque la temática en esta ocasión es nueva. El ayuntamiento de Lucena, con este compromiso pretende abrir un canal para la participación de los menores en la política pública de igualdad en su municipio, permitiéndoles incidir en un ámbito de decisión que les preocupa y afecta, como es la violencia machista. El programa parte de la premisa de que es desde la participación y el protagonismo de los chicos y chicas desde donde se pueden obtener unos mayores avances en términos de concienciación y aprendizaje en torno a la temática de la violencia machista y la promoción de la igualdad. Máxime cuando según los últimos datos del informe del primer trimestre de 2016 de la estadística judicial sobre la violencia sobre la mujer se ha visto un aumento de las medidas judiciales de protección a los menores en procesos por violencia de género, con respecto al mismo período del año 2015.
Las chicas y chicos que inician hoy la primera dinámica de presentación, tendrán la oportunidad de diseñar la campaña de sensibilización y de realizar una rueda de prensa al Alcalde de Lucena y a la Delegada del Área de Igualdad sobre las acciones impulsadas desde el Ayuntamiento para combatir la violencia machista. Y finalizarán con un Pleno Infantil municipal donde expondrán la campaña diseñada para su posterior puesta en marcha por parte del Ayuntamiento.
Ágora Infantil es un programa de democracia participativa para niños y niñas de Andalucía que permite intervenir a los menores en el diseño, uso y gestión de las actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Consortium Local-Global (Coglobal) y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU).
El programa comenzó en 2014 comenzando con doce grupos de siete municipios andaluces: Archidona, Ardales, El Burgo, Casabermeja, Casares, Puente Genil y Trigueros. Y en este 2016, ya una decena de municipios de la comunidad autónoma de Andalucía ya han iniciado estos procesos experimentales de democracia directa con niños de 10 a 14 años. En la provincia de Córdoba, ya se ha realizado en Puente Genil, dando su turno ahora a Lucena.
La acogida del programa ha sido muy celebrada tanto por los chavales y chavalas como por Ana Carvajal, técnica de participación ciudadana en la Delegación de igualdad que ha estado presente en la dinámica realizada hoy por el equipo dinamizador de Coglobal.
insilico octubre 5th, 2016
Posted In: Agora
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión
Un Ágora para combatir la violencia machista
- Lucena inicia el curso escolar adaptando el programa Ágora infantil en el IES Juan de Aréjula
- Chicos y chicas de 1º de Bachiller elaborarán una campaña de sensibilización contra la violencia machista mediante este programa de democracia participativa
33 Alumnas y alumnos del IES Juan de Aréjula de Lucena serán los protagonistas del programa Ágora que inicia hoy con una temática especialmente relevante para las y los adolescentes.
En esta ocasión, las chicas y chicos protagonizarán un proceso participativo en el aula, con la finalidad de diseñar una campaña de sensibilización contra la violencia machista. Una vez culmine el proceso participativo, el Ayuntamiento de Lucena se ha comprometido a poner en marcha la campaña diseñada por estos.
La metodología participativa de este Ágora será similar a la ya implementada en más de una decena de municipios andaluces, desde que este programa de democracia participativa para niñas y niños (Ágora Infantil) iniciara su andadura en 2012. Aunque la temática en esta ocasión es nueva. El ayuntamiento de Lucena, con este compromiso pretende abrir un canal para la participación de los menores en la política pública de igualdad en su municipio, permitiéndoles incidir en un ámbito de decisión que les preocupa y afecta, como es la violencia machista. El programa parte de la premisa de que es desde la participación y el protagonismo de los chicos y chicas desde donde se pueden obtener unos mayores avances en términos de concienciación y aprendizaje en torno a la temática de la violencia machista y la promoción de la igualdad. Máxime cuando según los últimos datos del informe del primer trimestre de 2016 de la estadística judicial sobre la violencia sobre la mujer se ha visto un aumento de las medidas judiciales de protección a los menores en procesos por violencia de género, con respecto al mismo período del año 2015.
Las chicas y chicos que inician hoy la primera dinámica de presentación, tendrán la oportunidad de diseñar la campaña de sensibilización y de realizar una rueda de prensa al Alcalde de Lucena y a la Delegada del Área de Igualdad sobre las acciones impulsadas desde el Ayuntamiento para combatir la violencia machista. Y finalizarán con un Pleno Infantil municipal donde expondrán la campaña diseñada para su posterior puesta en marcha por parte del Ayuntamiento.
Ágora Infantil es un programa de democracia participativa para niños y niñas de Andalucía que permite intervenir a los menores en el diseño, uso y gestión de las actividades y espacios públicos desde su propia perspectiva. Desde las aulas, y siguiendo procesos participativos, el alumnado analiza su territorio, intercambia ideas y construye colectivamente propuestas que son presentadas en el Ayuntamiento para su puesta en marcha. Está diseñado y dinamizado por la asociación Consortium Local-Global (Coglobal) y cuenta con el respaldo de equipos de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Huelva (UHU).
El programa comenzó en 2014 comenzando con doce grupos de siete municipios andaluces: Archidona, Ardales, El Burgo, Casabermeja, Casares, Puente Genil y Trigueros. Y en este 2016, ya una decena de municipios de la comunidad autónoma de Andalucía ya han iniciado estos procesos experimentales de democracia directa con niños de 10 a 14 años. En la provincia de Córdoba, ya se ha realizado en Puente Genil, dando su turno ahora a Lucena.
La acogida del programa ha sido muy celebrada tanto por los chavales y chavalas como por Ana Carvajal, técnica de participación ciudadana en la Delegación de igualdad que ha estado presente en la dinámica realizada hoy por el equipo dinamizador de Coglobal.
insilico octubre 5th, 2016
Posted In: Agora, Noticias Coglobal
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión
Orçamentos participativos e planificaçcao participativa em Moçambique- Proposta de diferenciação e articulação metodológicas
Descargar
Carolina Serrano septiembre 9th, 2016
Posted In: Materiales MPD
Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, MPD
