“El Ayuntamiento nos da mil euros y decidimos en qué gastarlo”
Los escolares de los CEIP involucrados en el proyecto Ágora Infantil ya están viendo cómo sus decisiones se están materializando
- Niñas y niños de diferentes centros educativos andaluces han gestionado recursos públicos mediante un proceso de democracia participativa
- Ágora Infantil ha realizado 4 intervenciones en los municipios de Puente Genil y Casares en lo que va de año
- El día de la Infancia en Puente Genil celebrado según las propuestas de los escolares del Ágora
Dinámica de una sesión en las aulas escolares, espacio de deliberación y decisión
¿Plenos repletos de concejales que no superan los 15 años de edad jurando sobre la Constitución? ¿ruedas de prensa efectuadas a los ediles y concejales donde las voces de los más jóvenes inquieren acerca de la administración pública? ¿escolares gestionando recursos públicos desde su propia mirada y de acuerdo con sus necesidades? Este tipo de situaciones son las que han vivido como parte de un programa las niñas y niños de los CEIP involucrados en el Ágora Infantil 2016. Un proyecto andaluz de participación que pone políticas públicas en manos de escolares de Primaria.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. La fórmula es sencilla. La asociación ofrece al ayuntamiento una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal.
Se trata de decidir sobre cuestiones concretas que les afectan directamente: los escolares del CEIP Castillo Anzur, el Jose María Pemán y el Ramón y Cajal de Puente Genil así como el Blas Infante de Casares han resuelto esta vez el diseño de zonas recreativas, la planificación de las actividades de ocio para el verano o la programación del Día de la Infancia. Algunas de esas actividades ya se están realizando.
Sentirse escuchados, participar más
Mediante juegos y dinámicas se desarrolla el programa durante seis sesiones donde las aulas escolares son espacio de deliberación y decisión.
José Manuel Jiménez del CEIP Blas Infante entrevistado por Radio Casares
En el Ágora, se nos escucha, hemos aprendido a cooperar y trabajar más en grupo
Sentirse escuchados y tenidos en cuenta es, según el equipo dinamizador, uno de los objetivos que persiguen durante las sesiones usando técnicas que trabajan la asertividad y la comunicación grupal. Así lo explicaba José Manuel Jiménez, Nané, como le conocen sus compañeros de clase del CEIP Blas Infante de Casares. Pero no el único: acercar la administración pública a estos ciudadanos es otro de los objetivos que se ha cumplido en los ágoras de ambos municipios, donde los jóvenes han podido conocer el funcionamiento de la administración pública e indagar acerca de la viabilidad técnica y económica de sus propuestas.
Eduard Hamcam, alumno del Blas Infante, a Radio Casares durante la realización de su Pleno Infantil, el pasado 16 de junio.
Según otro alumno, Eduard Hamcam, hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento.
“Hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento”
Deliberaciones, plenos y celebraciones
Dentro del marco de este programa se han realizado actividades donde el consenso y la participación son fundamentales para la consecución de un buen fin común. Los escolares han tenido que votar entre otras, las mejores propuestas de ocio o las actividades lúdicas para la celebración del día de la Infancia. La imaginación de los chavales han conformado el diseño de parques en Puente Genil, e incluso la elección de mascotas para los mismos.
Los plenos donde presentaron cada uno de estos procesos se realizaron los días 14 de junio en Puente Genil y el 16 de junio en Casares.
Alumna del CEIP Blas Infante caracterizando la jura de cargo como concejala según la fórmula solemne habitual
Celebración del día de la Infancia en Puente Genil
Durante el Pleno Infantil el grupo piloto del CEIP Ramón y Cajal aportó las propuestas de cómo querían que se celebrara el día de la Infancia. El ayuntamiento las ha puesto en marcha dentro del compromiso con el proyecto de participación infantil. De esta forma el Espacio de Creación Joven La Lonja acogió el viernes 24 de junio el Día de la Infancia y la Participación.
Jesús López, entrevistado por medios locales de Puente Genil
Desde la concejalía de Participación se mostraron muy sorprendidos en cuanto al grado de asistencia y participación en las activides. Casi el 80% de las niñas y niños del programa ágora infantil en Puente Genil asistieron a pesar de que la celebración tuvo confluencia con otros eventos en el municipio. Los escolares fueron acompañados por padres y madres, la directora del CEIP Ramón y Cajal, el concejal de participación de Puente Genil, Jesús López y Gloria Gálvez, técnica de participación. Según Gálvez a nosotros nos encanta el Ágora Infantil. Es un proyecto donde aprendemos todos. Éste año hemos repetido con tres centros escolares, lo que supone un esfuerzo mayor, aunque también tiene un efecto multiplicador, pues la repercusión es también mayor: tanto en participación como en aprendizaje.
Es un proyecto donde todos aprendemos exponen desde el consistorio.
A lo largo de la jornada se llevaron a cabo todas las actividades y talleres gratuitos. Se pudieron realizar la totalidad de las actividades que los escolares propusieron con la colaboración de colectivos y la partida presupuestaria del Ayuntamiento para este propósito.
Futbolín humano en el Día de la Infancia en Puente Genil
Se realizaron talleres relacionados con los grafitis, y videojuegos en pantallas gigantes, un futbolín humano, discoteca infantil y bebidas saludables, prácticas deportivas como tirolina, puente tibetano, patinaje con obstáculos…
insilico julio 11th, 2016
Posted In: Agora
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
“El Ayuntamiento nos da mil euros y decidimos en qué gastarlo”
“El Ayuntamiento nos da mil euros y decidimos en qué gastarlo”
Los escolares de los CEIP involucrados en el proyecto Ágora Infantil ya están viendo cómo sus decisiones se están materializando
- Niñas y niños de diferentes centros educativos andaluces han gestionado recursos públicos mediante un proceso de democracia participativa
- Ágora Infantil ha realizado 4 intervenciones en los municipios de Puente Genil y Casares en lo que va de año
- El día de la Infancia en Puente Genil celebrado según las propuestas de los escolares del Ágora
Dinámica de una sesión en las aulas escolares, espacio de deliberación y decisión
¿Plenos repletos de concejales que no superan los 15 años de edad jurando sobre la Constitución? ¿ruedas de prensa efectuadas a los ediles y concejales donde las voces de los más jóvenes inquieren acerca de la administración pública? ¿escolares gestionando recursos públicos desde su propia mirada y de acuerdo con sus necesidades? Este tipo de situaciones son las que han vivido como parte de un programa las niñas y niños de los CEIP involucrados en el Ágora Infantil 2016. Un proyecto andaluz de participación que pone políticas públicas en manos de escolares de Primaria.
Ágora infantil está dinamizado por la asociación Coglobal y está respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. La fórmula es sencilla. La asociación ofrece al ayuntamiento una intervención con la cual se pondrá a disposición de chicos y chicas del tercer ciclo de primaria la capacidad de decidir sobre una propuesta municipal.
Se trata de decidir sobre cuestiones concretas que les afectan directamente: los escolares del CEIP Castillo Anzur, el Jose María Pemán y el Ramón y Cajal de Puente Genil así como el Blas Infante de Casares han resuelto esta vez el diseño de zonas recreativas, la planificación de las actividades de ocio para el verano o la programación del Día de la Infancia. Algunas de esas actividades ya se están realizando.
Sentirse escuchados, participar más
Mediante juegos y dinámicas se desarrolla el programa durante seis sesiones donde las aulas escolares son espacio de deliberación y decisión.
José Manuel Jiménez del CEIP Blas Infante entrevistado por Radio Casares
En el Ágora, se nos escucha, hemos aprendido a cooperar y trabajar más en grupo
Sentirse escuchados y tenidos en cuenta es, según el equipo dinamizador, uno de los objetivos que persiguen durante las sesiones usando técnicas que trabajan la asertividad y la comunicación grupal. Así lo explicaba José Manuel Jiménez, Nané, como le conocen sus compañeros de clase del CEIP Blas Infante de Casares. Pero no el único: acercar la administración pública a estos ciudadanos es otro de los objetivos que se ha cumplido en los ágoras de ambos municipios, donde los jóvenes han podido conocer el funcionamiento de la administración pública e indagar acerca de la viabilidad técnica y económica de sus propuestas.
Eduard Hamcam, alumno del Blas Infante, a Radio Casares durante la realización de su Pleno Infantil, el pasado 16 de junio.
Según otro alumno, Eduard Hamcam, hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento.
“Hemos jugado, hemos decidido, y hemos realizado una rueda de prensa en el Ayuntamiento”
Deliberaciones, plenos y celebraciones
Dentro del marco de este programa se han realizado actividades donde el consenso y la participación son fundamentales para la consecución de un buen fin común. Los escolares han tenido que votar entre otras, las mejores propuestas de ocio o las actividades lúdicas para la celebración del día de la Infancia. La imaginación de los chavales han conformado el diseño de parques en Puente Genil, e incluso la elección de mascotas para los mismos.
Los plenos donde presentaron cada uno de estos procesos se realizaron los días 14 de junio en Puente Genil y el 16 de junio en Casares.
Alumna del CEIP Blas Infante caracterizando la jura de cargo como concejala según la fórmula solemne habitual
Celebración del día de la Infancia en Puente Genil
Durante el Pleno Infantil el grupo piloto del CEIP Ramón y Cajal aportó las propuestas de cómo querían que se celebrara el día de la Infancia. El ayuntamiento las ha puesto en marcha dentro del compromiso con el proyecto de participación infantil. De esta forma el Espacio de Creación Joven La Lonja acogió el viernes 24 de junio el Día de la Infancia y la Participación.
Jesús López, entrevistado por medios locales de Puente Genil
Desde la concejalía de Participación se mostraron muy sorprendidos en cuanto al grado de asistencia y participación en las activides. Casi el 80% de las niñas y niños del programa ágora infantil en Puente Genil asistieron a pesar de que la celebración tuvo confluencia con otros eventos en el municipio. Los escolares fueron acompañados por padres y madres, la directora del CEIP Ramón y Cajal, el concejal de participación de Puente Genil, Jesús López y Gloria Gálvez, técnica de participación. Según Gálvez a nosotros nos encanta el Ágora Infantil. Es un proyecto donde aprendemos todos. Éste año hemos repetido con tres centros escolares, lo que supone un esfuerzo mayor, aunque también tiene un efecto multiplicador, pues la repercusión es también mayor: tanto en participación como en aprendizaje.
Es un proyecto donde todos aprendemos exponen desde el consistorio.
A lo largo de la jornada se llevaron a cabo todas las actividades y talleres gratuitos. Se pudieron realizar la totalidad de las actividades que los escolares propusieron con la colaboración de colectivos y la partida presupuestaria del Ayuntamiento para este propósito.
Futbolín humano en el Día de la Infancia en Puente Genil
Se realizaron talleres relacionados con los grafitis, y videojuegos en pantallas gigantes, un futbolín humano, discoteca infantil y bebidas saludables, prácticas deportivas como tirolina, puente tibetano, patinaje con obstáculos…
insilico julio 11th, 2016
Posted In: Coglobal, Noticias - Democracia participativa, Noticias – Participación infantil y juvenil
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Alumnos del CEIP Blas Infante de Casares presentan sus actividades de ocio para el verano
Alumnos del CEIP Blas Infante de Casares presentan sus actividades de ocio para el verano
Parkour, circuito de bicicletas, paintball, excursión y actividad de espeleología son las actividades elegidas.
Última sesión del Ágora Infantil en Casares previa al Pleno Infantil
Casares ha participado por segunda año consecutivo en el programa pionero de participación ciudadana Ágora Infantil. En esta ocasión, durante los últimos tres meses, niñas y niños del CEIP Blas Infante han definido actividades de ocio para el verano mediante un proceso participativo. La última etapa ha sido para concretar las actividades candidatas para su propuesta final, que será un circuito de bicicletas, una excursión a los baños de la Hedionda junto con una actividad de espeleología, parkour y paintball.
La Concejalía de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Casares cumplirá con su compromiso de hacer posible las actividades propuestas por los niños y niñas con un presupuesto de 1000 €.
El programa Ágora Infantil, dinamizado por Coglobal y respaldado por las universidades de Málaga y de Huelva, es un proyecto de democracia participativa destinado a chicos y chicas para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad. Un instrumento que permite la participación de las personas más jóvenes en la construcción de su municipio.
Mañana los escolares tendrán la oportunidad de celebrar una sesión plenaria, presentada y desarrollada íntegramente por ellas y ellos para la exposición de sus propuestas.
insilico junio 15th, 2016
Posted In: Coglobal, Noticias - Democracia participativa
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Las MPD en el Seminario «Participación para radicalizar la democracia» el 15 y 16 de Junio
Hoy comienza el seminario Participación para radicalizar la democracia donde Coglobal ha sido invitado para presentar el proyecto de formación en Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano (MPD).
El Instituto Joaquín Herrera Flores presenta este Seminario los próximos miércoles 15 y jueves 16 de junio de 2016 en la sede de la Casa Sahara (Calle Virgen del Carmen Dolorosa 7, Sevilla) en horario de 17:30 a 21:00 horas. Esta propuesta formativa forma parte Master de Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo UPO/UNIA y pretende dar a conocer experiencias actuales en materia de participación ciudadana, así como generar debates en torno a los distintos modelos vigentes. Esta actividad es de entrada libre gratuita, y va dirigida al público en general.
Programa Seminario Participación para radicalizar la democracia
Más info:
Carolina Serrano junio 15th, 2016
Posted In: Noticias Coglobal, Noticias MPD
Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, Eventos, Inclusión, MPD
Escolares de Puente Genil concluyen sus diseños de parques y actividades lúdicas
Escolares de Puente Genil concluyen sus diseños de parques y actividades lúdicas
Las II Jornadas de la infancia y participación tendrán como contenido las actividades diseñadas y propuestas a través del trabajo participativo y deliberativo de los alumnos y alumnas de primaria del CEIP Ramón y Cajal.
Los CEIP Castillo Anzur y Jose María Pemán ultiman los detalles del proceso de presentación del diseño de dos parques infantiles para su municipio.
Alumnas y alumnos de primaria, de tres centros educativos de Puente Genil han participado este año en el proyecto Ágora Infantil.
Un rocódromo, tirolina, sala de videojuegos, taller de tatuajes, pulseras y pintacaras, pista patinaje, discoteca infantil, futbolín humano y la realización de una serie de juegos populares, conforman la propuesta de actividades que han elegido chicas y chicos de entre diez y once años del CEIP Ramón y Cajal, como programa para las II Jornadas de la infancia y participación.
A su vez, el CEIP Castillo Anzur y el CEIP José María Pemán han completado sus sesiones ultimando los detalles para el diseño de sendos parques infantiles del municipio cordobés.
El proyecto Ágora Infantil, dinamizado por Coglobal y respaldado por las universidades de Málaga y de Huelva, es un proyecto de democracia participativa destinado a escolares para favorecer su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad.
Mediante diferentes intervenciones, Ágora Infantil permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de los escolares y de acuerdo con sus necesidades. Para ello, las aulas se convierten en espacios de deliberación y decisión que, en este caso, han dado lugar a un programa lúdico y al diseño de parques. Igualmente las y los chavales han elegido y diseñado mascotas que representarán cada parque, dejando así una huella de su participación en la comunidad.
Los procesos de participación infantil generan sentimientos de colaboración por un proyecto en común que a la vez supone una mejora en el entorno ha declarado Miriam de la Rosa, coordinadora del programa Ágora infantil.
Mañana se llevará a cabo el Pleno Infantil de Puente Genil, presentado y desarrollado enteramente por el alumnado que expondrá las propuestas definitivas que han estado elaborando a través de seis sesiones del Ágora Infantil.
insilico junio 13th, 2016
Posted In: Coglobal
Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, Inclusión
Libro «El cambio social a través de las imágenes»
insilico mayo 31st, 2016
Posted In: Publicaciones
Etiquetas: Democracia y paz, Inclusión, Otras acciones
Coglobal presenta el proyecto de formación en Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano Local
La Casa de la Provincia, ubicada en la plaza del Triunfo en Sevilla, acogió la presentación del proyecto de formación en Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano Local. El evento contó con un panel de debate sobre participación y desarrollo local y posteriormente con la presentación del proyecto de formación en MPD por parte del director de Consortium Local-Global (Coglobal).
Las metodologías participativas consisten en la implicación de los diversos actores sociales de una comunidad con el fin de abordar un problema, diseñar propuestas o desarrollar soluciones. Las metodologías varían en función de las circunstancias concretas de cada lugar, que serán las que determinen de qué forma se va a hacer el proceso, y con qué medios se contará para ello.
Con el fin de contribuir a la reflexión entre los agentes de la cooperación andaluza sobre el impacto positivo de la democracia y metodologías participativas en los procesos de desarrollo humano local, desde Coglobal se impulsa el proyecto de formación en Metodologías Participativas para el Desarrollo Humano.
Para abordar la presentación del proyecto se abrió un panel de debate que comenzó con la ponencia de Luz Buitrago de la asociación Antígona y continuó con la mesa de debate compuesta por Marisol Palacios profesora de Psicología Social de la UHU, Ernesto Ganuza investigador del IESA-CSIC, Begoña Gallardo investigadora en GEP&DO y Patricia García Leiva profesora de Psicología Social de la UMA.
Una vez abierto el debate sobre Participación y Desarrollo, destacando las necesidades e innovación en el campo de las metodologías participativas, se presentó el proyecto de MPD por parte de Andrés Falck, director de la asociación Coglobal. En la presentación explicó las propiedades del proyecto y el modelo de aprendizaje que se aplicará al proyecto. Bajo estas líneas puedes ver la presentación del proyecto.
insilico mayo 25th, 2016
Posted In: Noticias - Democracia participativa, Noticias – Cooperación descentralizada, Noticias Coglobal, Noticias MPD
Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, Eventos, Inclusión, MPD
El cambio social a través de las imágenes. Guía para entender y utilizar el video participativo
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insilico mayo 22nd, 2016
Posted In: Materiales MPD
Etiquetas: Democracia y paz, Inclusión, Otras acciones
Listo para comenzar: III Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos
Desde el día de ayer el aeropuerto de Punta Delgada (Azores, Portugal) he comenzado a recibir a los primeros asistentes del III Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos.
El día 7 de abril a las 9:00hrs será la recepción de todas y todos los asistentes al encuentro. A las 9:30hrs. se iniciará la mesa de apertura que estará presidida por José Manuel Boleiro, Alcalde de Punta Delgada y Pedro del Cura, Alcalde de Rivas Vaciamadrid y presidente de la Red de Ciudades Participativas.
El evento, que se llevará a cabo entre el 7 y 9 de abril, representa la reunión de agentes sociales, miembros de la comunidad académica y autoridades locales con la democracia participativa como eje principal y punto de unión. El encuentro será un altavoz para las experiencias en la península ibérica y la toma de contacto con iniciativas de ámbito internacional con especial foco en la participación ciudadana.
Para más información, puedes consultar el programa aquí. Y si deseas conocer el resultado del II Encuentro Ibérico de Democracia y Presupuestos Participativos, echa un vistazo al video-resumen.
Carolina Serrano mayo 21st, 2016
Posted In: Noticias - Democracia participativa, Noticias Coglobal
Etiquetas: Democracia y paz, Eventos, Inclusión, Otras acciones, Redes
Informe sobre el Estado de Democracia Participativa – FUNDEF 2013
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insilico mayo 10th, 2016
Posted In: Materiales MPD
Etiquetas: Agenda local, Democracia y paz, Inclusión, MPD
