Coglobal inicia procesos de participación escolar diseñados para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género
En diciembre del 2017, los distintos Grupos Parlamentarios, las Comunidades Autónomas y las Entidades Locales representadas en la Federación Española de Municipios y Provincias, ratificaron el Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
Este Pacto de Estado supone la unión de un gran número de instituciones, organizaciones y personas expertas en la formulación de medidas para la erradicación de la violencia sobre las mujeres. Esta alianza implica incidir en todos los ámbitos de la sociedad y se estructura en 11 ejes de trabajo. Este compromiso además regula el destino de una parte de los fondos para el desarrollo de nuevas o ampliadas competencias reservadas a las Entidades Locales en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Esto supone por una lado, la recuperación de las competencias sobre violencia de género por los Ayuntamientos y, por otra, la regulación de la distribución de los fondos destinados al cumplimiento del Pacto de Estado en materia de violencia de género asignados a los Ayuntamientos.
Ágora infantil por la igualdad
En el marco de esas iniciativas, Ágora Infantil, desarrolla una metodología específica para fomentar la igualdad entre escolares , tomando como especial referencia procesos infantojuveniles ensayados con el apoyo del Ayuntamiento y la Diputación de Córdoba.
El programa Ágora infantil, diseñado e implementado por Coglobal desde 2014 se ha desarrollado ya en 65 municipios de España y Uruguay, con grupos de realidades y características muy distintas que nutren y enriquecen el proceso a través de la visión de los más pequeños.
En esta ocasión la iniciativa persigue entre otros objetivos que los chicos y chicas reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan sobre los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género. Se va a desarrollar en el municipio sevillano de Los Palacios y Villafranca y en ocho municipios de la comarca malagueña de Costa del Sol Oriental – Axarquía.
insilico marzo 9th, 2020
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Democracia y paz, igualdad, Inclusión, Otras acciones
Procesos de participación escolar diseñados para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género
Coglobal inicia procesos de participación escolar diseñados para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género
En diciembre del 2017, los distintos Grupos Parlamentarios, las Comunidades Autónomas y las Entidades Locales representadas en la Federación Española de Municipios y Provincias, ratificaron el Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
Este Pacto de Estado supone la unión de un gran número de instituciones, organizaciones y personas expertas en la formulación de medidas para la erradicación de la violencia sobre las mujeres. Esta alianza implica incidir en todos los ámbitos de la sociedad y se estructura en 11 ejes de trabajo. Este compromiso además regula el destino de una parte de los fondos para el desarrollo de nuevas o ampliadas competencias reservadas a las Entidades Locales en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Esto supone por una lado, la recuperación de las competencias sobre violencia de género por los Ayuntamientos y, por otra, la regulación de la distribución de los fondos destinados al cumplimiento del Pacto de Estado en materia de violencia de género asignados a los Ayuntamientos.
Ágora infantil por la igualdad
En el marco de esas iniciativas, Ágora Infantil, desarrolla una metodología específica para fomentar la igualdad entre escolares , tomando como especial referencia procesos infantojuveniles ensayados con el apoyo del Ayuntamiento y la Diputación de Córdoba.
El programa Ágora infantil, diseñado e implementado por Coglobal desde 2014 se ha desarrollado ya en 65 municipios de España y Uruguay, con grupos de realidades y características muy distintas que nutren y enriquecen el proceso a través de la visión de los más pequeños.
En esta ocasión la iniciativa persigue entre otros objetivos que los chicos y chicas reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan sobre los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género. Se va a desarrollar en el municipio sevillano de Los Palacios y Villafranca y en ocho municipios de la comarca malagueña de Costa del Sol Oriental – Axarquía.
Carolina Serrano marzo 9th, 2020
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Coglobal inicia procesos de participación escolar diseñados para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género
En diciembre del 2017, los distintos Grupos Parlamentarios, las Comunidades Autónomas y las Entidades Locales representadas en la Federación Española de Municipios y Provincias, ratificaron el Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
Este Pacto de Estado supone la unión de un gran número de instituciones, organizaciones y personas expertas en la formulación de medidas para la erradicación de la violencia sobre las mujeres. Esta alianza implica incidir en todos los ámbitos de la sociedad y se estructura en 11 ejes de trabajo. Este compromiso además regula el destino de una parte de los fondos para el desarrollo de nuevas o ampliadas competencias reservadas a las Entidades Locales en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Esto supone por una lado, la recuperación de las competencias sobre violencia de género por los Ayuntamientos y, por otra, la regulación de la distribución de los fondos destinados al cumplimiento del Pacto de Estado en materia de violencia de género asignados a los Ayuntamientos.
Ágora infantil por la igualdad
En el marco de esas iniciativas, Ágora Infantil, desarrolla una metodología específica para fomentar la igualdad entre escolares , tomando como especial referencia procesos infantojuveniles ensayados con el apoyo del Ayuntamiento y la Diputación de Córdoba.
El programa Ágora infantil, diseñado e implementado por Coglobal desde 2014 se ha desarrollado ya en 65 municipios de España y Uruguay, con grupos de realidades y características muy distintas que nutren y enriquecen el proceso a través de la visión de los más pequeños.
En esta ocasión la iniciativa persigue entre otros objetivos que los chicos y chicas reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan sobre los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género. Se va a desarrollar en el municipio sevillano de Los Palacios y Villafranca y en ocho municipios de la comarca malagueña de Costa del Sol Oriental – Axarquía.
Carolina Serrano marzo 8th, 2020
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Alumnos de Primaria y ESO promocionan la igualdad en la provincia de Córdoba
La Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba vuelve a poner de manifiesto su compromiso con la promoción de la igualdad entre los jóvenes de la provincia con la puesta en marcha en otros siete municipios del programa ‘Ágora infantil’, una iniciativa que se lleva a cabo con alumnos de Primaria y ESO y que desarrolla Coglobal.
La Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba vuelve a poner de manifiesto su compromiso con la promoción de la igualdad entre los jóvenes de la provincia con la puesta en marcha en otros siete municipios del programa ‘Ágora infantil’, una iniciativa que se lleva a cabo con alumnos de Primaria y ESO y que desarrolla la Asociación Coglobal.
Según ha indicado la institución provincial, la delegada de Igualdad, Alba Doblas, ha explicado que «el objetivo es que los chicos reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan en los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género».
El programa contempla la realización de actividades de sensibilización para que los niños, niñas y adolescentes aborden en el aula debates en torno a los roles de género, su construcción sociocultural, conceptos como sexismo, machismo o violencia no visible, entre otros. En definitiva, ha dicho Doblas, «buscamos sentar las bases para unas relaciones igualitarias».
Este curso serán escolares de Adamuz, Cañete, Dos Torres, El Viso, Encinas Reales, Luque, Palenciana y Villaharta los que trabajen proyectos de sensibilización en torno a la violencia de género, incidiendo siempre en la prevención temprana, que cada vez afecta más a la población joven.
‘Ágora infantil’ es un proyecto diseñado e implementado por la Asociación Coglobal a través de un convenio de colaboración con la Diputación. Se inició en 2017 y se ha desarrollado ya en 20 municipios de la provincia.
insilico febrero 11th, 2020
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Alumnos de Primaria y ESO promocionan la igualdad en la provincia de Córdoba
Alumnos de Primaria y ESO promocionan la igualdad en la provincia de Córdoba
La Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba vuelve a poner de manifiesto su compromiso con la promoción de la igualdad entre los jóvenes de la provincia con la puesta en marcha en otros siete municipios del programa ‘Ágora infantil’, una iniciativa que se lleva a cabo con alumnos de Primaria y ESO y que desarrolla Coglobal.
La Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba vuelve a poner de manifiesto su compromiso con la promoción de la igualdad entre los jóvenes de la provincia con la puesta en marcha en otros siete municipios del programa ‘Ágora infantil’, una iniciativa que se lleva a cabo con alumnos de Primaria y ESO y que desarrolla la Asociación Coglobal.
Según ha indicado la institución provincial, la delegada de Igualdad, Alba Doblas, ha explicado que «el objetivo es que los chicos reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan en los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género».
El programa contempla la realización de actividades de sensibilización para que los niños, niñas y adolescentes aborden en el aula debates en torno a los roles de género, su construcción sociocultural, conceptos como sexismo, machismo o violencia no visible, entre otros. En definitiva, ha dicho Doblas, «buscamos sentar las bases para unas relaciones igualitarias».
Este curso serán escolares de Adamuz, Cañete, Dos Torres, El Viso, Encinas Reales, Luque, Palenciana y Villaharta los que trabajen proyectos de sensibilización en torno a la violencia de género, incidiendo siempre en la prevención temprana, que cada vez afecta más a la población joven.
‘Ágora infantil’ es un proyecto diseñado e implementado por la Asociación Coglobal a través de un convenio de colaboración con la Diputación. Se inició en 2017 y se ha desarrollado ya en 20 municipios de la provincia.
insilico febrero 10th, 2020
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Colmenar se estrena como municipio Ágora
Colmenar se estrena como municipio Ágora
En 2019 en Colmenar se ha trabajado con un grupo de 33 niños y niñas del CEIP Virgen de la Candelaria en el marco del programa Ágora Infantil. Con este grupo el objetivo de la intervención se orientó a fortalecer la identidad de la Mancomunidad de la Axarquía.
A través de sesiones lúdicas y participativas, el alumnado diseñó la actividad final, un juego al que invitarán a participar a otros niños y niñas de su centro escolar.
El juego diseñado es una modalidad de “Scape room” o “cuarto de escape”, en el que el grupo de participantes deberá ir encontrando las pistas y adivinando algunas preguntas relacionadas con los conocimientos adquiridos durante las sesiones de Ágora Infantil (como personajes, comidas típicas o localidades) para poder salir de la habitación. Dicha actividad se celebrará en el mes de enero en una de las aulas del Centro escolar.
insilico diciembre 16th, 2019
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, igualdad, Inclusión
Moclinejo, vino y mucho más
Moclinejo, vino y mucho más
En Moclinejo han sido 17 escolares de 5º y 6º del CPR Salvador Rueda quienes han realizado el proyecto Ágora Infantil en 2019. Han realizado 6 sesiones participativas con el objetivo de diseñar una actividad de identidad local.
Los menores han investigado, preguntado y compartido conocimientos a través de juegos y sesiones en el aula sobre su entorno más cercano.
El pasado 20 de noviembre estuvieron en el Ayuntamiento realizando preguntas a los responsables políticos y el interventor acerca de su proyecto, del funcionamiento del Ayuntamiento y de muchas otras inquietudes de su entorno.
La actividad definida por los menores ha sido una ruta en bici por Moclinejo para “conocer más y admirar los monumentos y el campo de Moclinejo” según sus propias palabras. Los pequeños diseñaron el itinerario, los monumentos o paradas de la ruta, y los materiales de los que desean disponer. «Todo el mundo conoce el museo del vino de Moclinejo, pero hay mucho más» afirman los escolares.
La actividad está prevista de ejecutar próximamente.
insilico diciembre 16th, 2019
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Inclusión
Promoción de la identidad local y medio ambiente en Canillas de Albaida
Promoción de la identidad local y medio ambiente en Canillas de Albaida
23 escolares de 3º, 4º Y 5º de primaria del CPR Almijara, han estado participando el proyecto Ágora Infantil en el municipio de Canillas de Albaida.
A lo largo de las sesiones a través de juegos y diferentes actividades han estado identificando y profundizando en conceptos relacionados con la identidad local y el medio ambiente.
Han acudido al consistorio, realizado preguntas a sus representantes políticos y han contado con la presencia de la concejala de educación, Encarnación Pareja García, en dos de las sesiones en aula. Sus investigaciones estaban orientadas a diseñar de forma participativa una actividad final que reforzara la identidad local con el tema de la sostenibilidad y el medioambiente de manera transversal.
Los escolares, han decidido realizar una búsqueda del tesoro por diferentes puntos del municipio, que hagan conocer los lugares más simbólicos de su territorio. La actividad está prevista para el período estival navideño y para darle un toque más festivo, han solicitado que la búsqueda sea de chocolatinas
insilico diciembre 16th, 2019
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Etiquetas: Agenda local, Ágora, Clima, Inclusión, Medio ambiente
Coglobal presenta en México resultados de su programa de participación escolar que fortalece la democracia
El programa Ágora Infantil consigue disminuir en un 60% el aislamiento en clase
Coglobal, entidad social con sede en Málaga, lleva 6 años trabajando en experiencias de participación directa que persigue que niños, niñas y adolescentes tomen decisiones sobre cuestiones públicas, desde su propia mirada y de acuerdo con sus necesidades, tal y como establece la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas.
A través de varios programas desarrollados ya en 70 centros educativos de Andalucía de 50 localidades diferentes y con la participación de más de 2500 escolares, Coglobal, de la mano de investigadores de las universidades de Málaga, Cádiz y Huelva, ha obtenido resultados muy satisfactorios que demuestran, según indica en una nota, que la participación en el aula “contribuye a fortalecer la democracia, disminuir el aislamiento de niños y niñas y a reducir la desigualdad de género en los centros escolares”.
Son estos resultados los que han llevado a Coglobal a presentar sus conclusiones en México, donde estos días se celebra en la ciudad de Iztapalapa la 19 Conferencia del Observatorio Internacional de la Democracia Participativa (OIDP) que reúne a representantes de gobiernos, académicos e investigadores de 176 ciudades de 36 países del mundo.
Las conclusiones de los programas de participación infantojuvenil de Coglobal arrojan resultados positivos en cuanto a varios indicadores, principalmente, sobre la percepción y conocimiento de las instituciones de gobierno; sobre empoderamiento social de los niños y niñas; y sobre las relaciones intragrupales en las aulas.
Coglobal establece mecanismos de evaluación iniciales en grupos de alumnos que se someten a los programas de participación y a otros grupos que no participan para analizar el grado de conocimiento que los alumnos tienen sobre el sistema democrático, las instituciones o el grado de aislamiento de los niños y niñas en clase.
Este análisis permite conocer si, una vez terminado el programa, se logra incrementar el nivel de conocimiento y confianza en las instituciones democráticas o si se ha conseguido incluir a chicos o chicas que se encontraban en exclusión al inicio de la intervención, así como a valorar la evolución de los niños y niñas que ocupan posiciones de liderazgo.
“Vemos cómo entre el grupo que forma parte de los proyectos de participación y los que no, al final existen variaciones muy interesantes como, por ejemplo, que la participación en el aula ayuda a romper la brecha de género”, señala Andrés Falck, director ejecutivo de Coglobal. “Se da un dato de menor empoderamiento de las chicas con respecto a los chicos al inicio, pero cuando acaba el programa, niños y niñas con terminan con niveles similares. La participación y la toma de decisiones provoca un efecto igualador”, sostiene.
Los resultados en esta línea son sumamente favorables pues, entre otros resultados, con el programa Ágora Infantil se llega a cifras de inclusión del 61 por ciento de niñas y niños que se encontraban en exclusión o aislamiento dentro de la clase al inicio del programa. Asimismo aumenta la cohesión grupal y se potencia el liderazgo horizontal.
Andrés Falck, encargado de presentar estos resultados en la Conferencia de OIDP en México, ha asegurado que “se puede afirmar que el programa Ágora Infantil influye positivamente en las relaciones intragrupales ya que fomenta la inclusión, aumenta la cohesión del grupo y potencia el liderazgo de niños, niñas y adolescentes”.
Coglobal desarrolla su programa a través de tres proyectos de participación infantojuvenil: Ágora Infantil, pensado para el fortalecimiento democrático y el conocimiento institucional por parte de los menores; Objetivo Sostenibilidad! enfocado a la sensibilización en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas; y por último, Presupuestos Participativos Jóvenes, con los que los menores son capaces de decidir sobre los recursos económicos de aquello que les compete.
Participación infantil y juvenil
A pesar de que existe un consenso internacional sobre la importancia de la participación infantojuvenil en la cosa pública recogido en la Convención sobre los Derechos del Niño, sigue habiendo dificultados para aceptar la participación efectiva de los niños, niñas y adolescentes como titulares de derecho y capacidades.
Por ello, Coglobal entiende que es necesario “cuestionar un mundo pensado sólo por y para adultos”. “Las propias Naciones Unidas apuestan por un modelo de sociedad donde los menores son actores para conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, señala Andrés Falck.
La novedosa metodología de Coglobal que combina estrategias de educación para el desarrollo y democracia deliberativa, ha hecho a la entidad saltar el Atlántico para aterrizar también en Uruguay. En concreto, Coglobal está impartiendo un programa de formación para técnicos y políticos municipales de San José –la séptima ciudad del país latinoamericano– donde está en marcha esta metodología en tres escuelas.
Carolina Serrano diciembre 10th, 2019
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Ágora Infantil San José de Uruguay
Da comienzo “Ágora Infantil San José” en convenio con la Universidad de Málaga y la Escuela de Gobernanza de San José de Uruguay, se ponen en marcha varias intervenciones del programa de participación infantil (www.agorainfantil.com) en tres escuelas del departamento de San José, Uruguay.
Ágora Infantil, es un programa de participación de niños, niñas y adolescentes para la gobernanza local. Se ha ejecutado en más de 40 municipios andaluces y con la participación de más de 2500 escolares. Ahora Ágora Infantil se implementa en San José de Uruguay tras la capacitación llevada a cabo por Coglobal en la región.
El equipo técnico, con el apoyo y la coordinación de la Inspección Departamental de Educación Primaria, fue capacitado en la Escuela de Gobernanza de San José para llevar adelante el proyecto y posteriormente inició la tarea en Puntas de Valdez, Rodríguez e Ituzaingó.
El proyecto del Gobierno Departamental, pretende marcar un punto de referencia en la construcción de una cultura que potencie la democracia participativa a nivel de la población juvenil.
Ágora Infantil pretende abrir un espacio para permitir la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de la infancia y adolescencia de acuerdo con sus necesidades.
#agorainfantil #uruguay #participacion #gobernanzalocal
insilico septiembre 16th, 2019
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