Elegir tus amigos y amigas
Elegir tus amigos y amigas
Este vídeo de los escolares del IES Fuente Álamo de Puente Genil (Córdoba) se enmarca dentro del proyecto participativo ‘Ágora Juvenil’ para promover la igualdad de género con chicos y chicas de la provincia de Córdoba.
Los chicos y chicas han elaborado mensajes audiovisuales de forma participativa, una de las acciones pensadas como parte de la campaña de sensibilización y promoción de la igualdad de género del proyecto puesto en marcha por Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba, en colaboración con Coglobal.
insilico junio 5th, 2018
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¿Qué es la igualdad de género?
¿Qué es la igualdad de género?
Este vídeo de escolares del IES Maestro Eloy Vaquero de Montalbán (Córdoba) se enmarca dentro del proyecto participativo ‘Ágora Juvenil’ para promover la igualdad de género con chicos y chicas de la provincia de Córdoba.
Los chicos y chicas han elaborado mensajes audiovisuales de forma participativa, una de las acciones pensadas como parte de la campaña de sensibilización y promoción de la igualdad de género del proyecto puesto en marcha por Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba, en colaboración con Coglobal.
insilico junio 5th, 2018
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¿Y en casa quién trabaja?
¿Y en casa quién trabaja?
Este vídeo del IES Vicente Núñez de Aguilar de la Frontera (Córdoba) se enmarca dentro del proyecto participativo ‘Ágora Juvenil’ para promover la igualdad de género con chicos y chicas de la provincia de Córdoba.
Los chicos y chicas han elaborado mensajes de forma participativa, una de las acciones pensadas como parte de la campaña de sensibilización y promoción de la igualdad de género del proyecto puesto en marcha por Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba, en colaboración con Coglobal.
insilico junio 5th, 2018
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¿Conoces referentes femeninos en la Historia?
¿Conoces referentes femeninos en la Historia?
Los escolares del CEIP Torre Del Castillo de Monturque (Córdoba) nos invitan a pensar sobre la igualdad de género. Ellos y ellas han estado realizando de forma participativa una campaña para la promoción de la igualdad de género entre chicos y chicas de la provincia de Córdoba.
Se enmarca dentro del proyecto participativo ‘Ágora Juvenil’ en ella, a través de varias sesiones, los grupos analizan su territorio, realizan propuestas, deliberan y construyen colectivamente propuestas relacionadas con la promoción de la igualdad de género.
insilico junio 5th, 2018
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¿Pero qué es feminismo?
¿Pero qué es feminismo?
Este vídeo es un mensaje para reflexionar sobre el concepto de feminismo.
Los escolares del del IES Vicente Núñez de Aguilar de la Frontera (Córdoba) nos invitan a pensar sobre la igualdad de género.
Se enmarca dentro del proyecto participativo ‘Ágora Juvenil’ para promover la igualdad de género con chicos y chicas de la provincia de Córdoba.
Los grupos analizan su territorio, realizan propuestas, deliberan y construyen colectivamente propuestas relacionadas con la promoción de la igualdad de género.
insilico junio 4th, 2018
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Y en el deporte profesional ¿se habla de mujeres?
Y en el deporte profesional ¿se habla de mujeres?
Este vídeo es un mensaje para reflexionar sobre la igualdad de género en el deporte y en los medios de comunicación.
Los escolares del del CEIP Torre Del Castillo de Monturque (Córdoba) nos invitan a pensar sobre la igualdad de género.
Se enmarca dentro del proyecto participativo ‘Ágora Juvenil’ para promover la igualdad de género con chicos y chicas de la provincia de Córdoba.
Los grupos analizan su territorio, realizan propuestas, deliberan y construyen colectivamente propuestas relacionadas con la promoción de la igualdad de género.
insilico junio 4th, 2018
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¿Te fijas en los colores?
¿Te fijas en los colores?
Este vídeo es un mensaje para reflexionar sobre estereotipos y colores.
Los escolares del IES Profesor Tierno Galván (Córdoba) nos invitan a pensar sobre la igualdad de género.
Se enmarca dentro del proyecto participativo ‘Ágora Juvenil’ para promover la igualdad de género con chicos y chicas de la provincia de Córdoba.
insilico junio 4th, 2018
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Participación infantojuvenil y su impacto en la equidad de género
El próximo 11 de junio se celebra en La Rambla (Córdoba) un taller sobre la promoción de la igualdad de género a través de procesos participativos en los que niños, niñas y adolescentes son los protagonistas.
Con el objetivo de compartir experiencias y ser un espacio de diálogo e intercambio entre distintos actores sociales e institucionales de la provincia, se pondrá sobre la mesa el proyecto Ágora Juvenil por la Igualdad’, una iniciativa implementada por la Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba, en colaboración con Coglobal, cuyo fin es promover la igualdad de género con jóvenes de la provincia en seis municipios de la provincia cordobesa (La Rambla, Puente Genil, Montalbán, Monturque, Aguilar de la Frontera y Castro del Río).
Así mismo, Marisol Palacios de la Universidad de Huelva (UHU) presentará los impactos que en materia de género tiene el programa Ágora, con más de 4 años de trayectoria.
El trabajo en red con colectivos y personas implicadas permite fortalecer la viabilidad y sostenibilidad de las actuaciones derivadas de los procesos participativos.
El taller es abierto y de acceso libre, aunque se pide a quienes pretendan asistir que lo confirmen inscribiéndose aquí
PROGRAMA
18:30 – 19:00 h/ Inscripción
19:00 – 20:00 h/ Mesa
Ágora Juvenil por la Igualdad enPuente Genil, Castro del Río, Aguilar de la Frontera, Montalbán, Monturque y La Rambla
Ana María Guijarro Carmona, diputada de Igualdad de Córdoba
Eva María Osuna Luque, concejala de Servicios Sociales del Ayuntamiento de La Rambla
Sigrid Espada, técnica de participación de Coglobal
20:00 – 21:00 h/ Ponencia y debate
La evaluación del programa Ágora: impactos para la igualdad de género
Marisol Palacios, profesora de Psicología de la Universidad de Huelva
*Durante el taller se proyectará el vídeo Ágora Juvenil grabado por alumnado participante
insilico mayo 22nd, 2018
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Estudios confirman que el Ágora Infantil propicia la inclusión social
Estudios confirman que el Ágora Infantil propicia la inclusión social
La Universidad de Málaga constata que el programa de democracia participativa para chicas y chicos fomenta la cohesión grupal y la inclusión social. En más de un 60% de los casos, el alumnado aislado o excluido muestra mayor integración en el grupo de clase al concluir la intervención.
Un estudio realizado por la Universidad de Málaga constata que el programa de democracia participativa Ágora Infantil, incrementa la inclusión dentro del aula. El programa diseñado, para el empoderamiento de las niñas y niños a través de la elaboración colectiva de iniciativas concretas para sus municipios, ha demostrado facilitar la inclusión social y la interacción grupal.
El programa Ágora Infantil se implementa a petición de los gobiernos locales y se desarrolla desde el aula de clase con la implicación del centro escolar. Las sesiones son dinamizadas por Coglobal, con el apoyo de equipos de investigación de diversas universidades que realiza un seguimiento constante de la evolución del programa tanto dentro como fuera del aula de clase.
Los datos del equipo de investigación de la UMA, señalan que la metodología participativa del Ágora Infantil, aplicada en el aula de clase, favorece la cohesión grupal. A través de un breve cuestionario, aplicado en la primera yúltima sesión, utilizando los criterios de amistad, trabajo y secreto, ha sido posible construir y comparar sociogramas que revelan que dos tercios de las intervenciones registran incrementos en las relaciones de amistad entre el alumnado y en más de un 40% de los casos, incrementan las relaciones de trabajo y de confianza para compartir un secreto.
Según se destaca desde el propio equipo de investigación, sobresale en el estudio el hecho de que, en más de un 60% de los casos, chicas y chicos que han estado aislados o excluidos, se muestran más integrados en el grupo de clase al concluir la intervención.
El Ágora Infantil es un programa democracia participativa destinado a niños, niñas y adolescentes de Andalucía para fomentar su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad. A partir del análisis de su territorio, las chicas y chicos, formulan propuestas colectivamente que son deliberadas y presentadas, con carácter vinculante, en el Ayuntamiento. Actualmente, el Ágora Infantil acumula experiencia 27 municipios andaluces. A partir de esta experiencia, Coglobal ha diseñado también el proyecto Objetivo Sostenibilidad! Ágora Infantil para la ciudadanía global y los objetivos de desarrollo sostenible.
Las universidades de Málaga, Huelva y Cádiz dieron respaldo al diseño metodológico y han realizado el seguimiento y evaluación desde el inicio del programa. Tras tres años de estudio se constata la capacidad de la metodología participativa del programa para mejorar la inclusión y cohesión grupal del alumnado.
insilico mayo 3rd, 2018
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Estudios confirman que el Ágora Infantil propicia la inclusión social
La Universidad de Málaga constata que el programa de democracia participativa para chicas y chicos fomenta la cohesión grupal y la inclusión social. En más de un 60% de los casos, el alumnado aislado o excluido muestra mayor integración en el grupo de clase al concluir la intervención.
Un estudio realizado por la Universidad de Málaga constata que el programa de democracia participativa Ágora Infantil, incrementa la inclusión dentro del aula. El programa diseñado, para el empoderamiento de las niñas y niños a través de la elaboración colectiva de iniciativas concretas para sus municipios, ha demostrado facilitar la inclusión social y la interacción grupal.
El programa Ágora Infantil se implementa a petición de los gobiernos locales y se desarrolla desde el aula de clase con la implicación del centro escolar. Las sesiones son dinamizadas por Coglobal, con el apoyo de equipos de investigación de diversas universidades que realiza un seguimiento constante de la evolución del programa tanto dentro como fuera del aula de clase.
Los datos del equipo de investigación de la UMA, señalan que la metodología participativa del Ágora Infantil, aplicada en el aula de clase, favorece la cohesión grupal. A través de un breve cuestionario, aplicado en la primera yúltima sesión, utilizando los criterios de amistad, trabajo y secreto, ha sido posible construir y comparar sociogramas que revelan que dos tercios de las intervenciones registran incrementos en las relaciones de amistad entre el alumnado y en más de un 40% de los casos, incrementan las relaciones de trabajo y de confianza para compartir un secreto.
Según se destaca desde el propio equipo de investigación, sobresale en el estudio el hecho de que, en más de un 60% de los casos, chicas y chicos que han estado aislados o excluidos, se muestran más integrados en el grupo de clase al concluir la intervención.
El Ágora Infantil es un programa democracia participativa destinado a niños, niñas y adolescentes de Andalucía para fomentar su desarrollo como personas activas y comprometidas con su comunidad. A partir del análisis de su territorio, las chicas y chicos, formulan propuestas colectivamente que son deliberadas y presentadas, con carácter vinculante, en el Ayuntamiento. Actualmente, el Ágora Infantil acumula experiencia 27 municipios andaluces. A partir de esta experiencia, Coglobal ha diseñado también el proyecto Objetivo Sostenibilidad! Ágora Infantil para la ciudadanía global y los objetivos de desarrollo sostenible.
Las universidades de Málaga, Huelva y Cádiz dieron respaldo al diseño metodológico y han realizado el seguimiento y evaluación desde el inicio del programa. Tras tres años de estudio se constata la capacidad de la metodología participativa del programa para mejorar la inclusión y cohesión grupal del alumnado.
insilico abril 5th, 2018
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