Activación y dinamismo interno de las redes
Para que una red funcione es fundamental que ésta tenga vida. Algunos elementos influyen notablemente en el dinamismo de nuestra red.
(más…)Carolina Serrano marzo 13th, 2020
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Coglobal inicia procesos de participación escolar diseñados para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género
En diciembre del 2017, los distintos Grupos Parlamentarios, las Comunidades Autónomas y las Entidades Locales representadas en la Federación Española de Municipios y Provincias, ratificaron el Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
Este Pacto de Estado supone la unión de un gran número de instituciones, organizaciones y personas expertas en la formulación de medidas para la erradicación de la violencia sobre las mujeres. Esta alianza implica incidir en todos los ámbitos de la sociedad y se estructura en 11 ejes de trabajo. Este compromiso además regula el destino de una parte de los fondos para el desarrollo de nuevas o ampliadas competencias reservadas a las Entidades Locales en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Esto supone por una lado, la recuperación de las competencias sobre violencia de género por los Ayuntamientos y, por otra, la regulación de la distribución de los fondos destinados al cumplimiento del Pacto de Estado en materia de violencia de género asignados a los Ayuntamientos.
Ágora infantil por la igualdad
En el marco de esas iniciativas, Ágora Infantil, desarrolla una metodología específica para fomentar la igualdad entre escolares , tomando como especial referencia procesos infantojuveniles ensayados con el apoyo del Ayuntamiento y la Diputación de Córdoba.
El programa Ágora infantil, diseñado e implementado por Coglobal desde 2014 se ha desarrollado ya en 65 municipios de España y Uruguay, con grupos de realidades y características muy distintas que nutren y enriquecen el proceso a través de la visión de los más pequeños.
En esta ocasión la iniciativa persigue entre otros objetivos que los chicos y chicas reflexionen sobre las causas estructurales que conducen a la desigualdad de género, a la vez que indagan sobre los recursos y acciones que se impulsan desde la administración local en materia de género. Se va a desarrollar en el municipio sevillano de Los Palacios y Villafranca y en ocho municipios de la comarca malagueña de Costa del Sol Oriental – Axarquía.
Carolina Serrano marzo 8th, 2020
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Arranca Sembrando Igualdad un programa Coglobal de educación para el desarrollo con enfoque de género
A través de varias sesiones participativas, grupos de mujeres y jóvenes de Málaga, Ronda y Arriate se están aproximando a la Agenda 2030 y al ODS 5 de igualdad de género y empoderamiento de las mujeres y niñas.
Acabar con todas las formas de discriminación y violencias de género, reconocer y visibilizar el trabajo doméstico y de cuidados o conseguir una participación plena e igualitaria son algunas de las metas globales que recoge la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
Las mujeres y jóvenes participantes diagnostican de manera participativa los avances logrados en su territorio y construyen propuestas orientadas a la consecución de las metas que en materia de igualdad de género plantea la Agenda 2030.
Un programa que pretende además fortalecer las redes locales de mujeres y sus capacidades de interlocución con los más jóvenes, mediante el aprendizaje de herramientas participativas y su utilización en procesos de sensibilización en torno al ODS 5.
Carolina Serrano marzo 7th, 2020
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Relaciones en red
¿Qué nos lleva como entidad a formar parte o a constituir una red?
(más…)Carolina Serrano febrero 3rd, 2020
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Coglobal presenta en México resultados de su programa de participación escolar que fortalece la democracia
El programa Ágora Infantil consigue disminuir en un 60% el aislamiento en clase
Coglobal, entidad social con sede en Málaga, lleva 6 años trabajando en experiencias de participación directa que persigue que niños, niñas y adolescentes tomen decisiones sobre cuestiones públicas, desde su propia mirada y de acuerdo con sus necesidades, tal y como establece la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas.
A través de varios programas desarrollados ya en 70 centros educativos de Andalucía de 50 localidades diferentes y con la participación de más de 2500 escolares, Coglobal, de la mano de investigadores de las universidades de Málaga, Cádiz y Huelva, ha obtenido resultados muy satisfactorios que demuestran, según indica en una nota, que la participación en el aula “contribuye a fortalecer la democracia, disminuir el aislamiento de niños y niñas y a reducir la desigualdad de género en los centros escolares”.
Son estos resultados los que han llevado a Coglobal a presentar sus conclusiones en México, donde estos días se celebra en la ciudad de Iztapalapa la 19 Conferencia del Observatorio Internacional de la Democracia Participativa (OIDP) que reúne a representantes de gobiernos, académicos e investigadores de 176 ciudades de 36 países del mundo.
Las conclusiones de los programas de participación infantojuvenil de Coglobal arrojan resultados positivos en cuanto a varios indicadores, principalmente, sobre la percepción y conocimiento de las instituciones de gobierno; sobre empoderamiento social de los niños y niñas; y sobre las relaciones intragrupales en las aulas.
Coglobal establece mecanismos de evaluación iniciales en grupos de alumnos que se someten a los programas de participación y a otros grupos que no participan para analizar el grado de conocimiento que los alumnos tienen sobre el sistema democrático, las instituciones o el grado de aislamiento de los niños y niñas en clase.
Este análisis permite conocer si, una vez terminado el programa, se logra incrementar el nivel de conocimiento y confianza en las instituciones democráticas o si se ha conseguido incluir a chicos o chicas que se encontraban en exclusión al inicio de la intervención, así como a valorar la evolución de los niños y niñas que ocupan posiciones de liderazgo.
“Vemos cómo entre el grupo que forma parte de los proyectos de participación y los que no, al final existen variaciones muy interesantes como, por ejemplo, que la participación en el aula ayuda a romper la brecha de género”, señala Andrés Falck, director ejecutivo de Coglobal. “Se da un dato de menor empoderamiento de las chicas con respecto a los chicos al inicio, pero cuando acaba el programa, niños y niñas con terminan con niveles similares. La participación y la toma de decisiones provoca un efecto igualador”, sostiene.
Los resultados en esta línea son sumamente favorables pues, entre otros resultados, con el programa Ágora Infantil se llega a cifras de inclusión del 61 por ciento de niñas y niños que se encontraban en exclusión o aislamiento dentro de la clase al inicio del programa. Asimismo aumenta la cohesión grupal y se potencia el liderazgo horizontal.
Andrés Falck, encargado de presentar estos resultados en la Conferencia de OIDP en México, ha asegurado que “se puede afirmar que el programa Ágora Infantil influye positivamente en las relaciones intragrupales ya que fomenta la inclusión, aumenta la cohesión del grupo y potencia el liderazgo de niños, niñas y adolescentes”.
Coglobal desarrolla su programa a través de tres proyectos de participación infantojuvenil: Ágora Infantil, pensado para el fortalecimiento democrático y el conocimiento institucional por parte de los menores; Objetivo Sostenibilidad! enfocado a la sensibilización en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas; y por último, Presupuestos Participativos Jóvenes, con los que los menores son capaces de decidir sobre los recursos económicos de aquello que les compete.
Participación infantil y juvenil
A pesar de que existe un consenso internacional sobre la importancia de la participación infantojuvenil en la cosa pública recogido en la Convención sobre los Derechos del Niño, sigue habiendo dificultados para aceptar la participación efectiva de los niños, niñas y adolescentes como titulares de derecho y capacidades.
Por ello, Coglobal entiende que es necesario “cuestionar un mundo pensado sólo por y para adultos”. “Las propias Naciones Unidas apuestan por un modelo de sociedad donde los menores son actores para conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, señala Andrés Falck.
La novedosa metodología de Coglobal que combina estrategias de educación para el desarrollo y democracia deliberativa, ha hecho a la entidad saltar el Atlántico para aterrizar también en Uruguay. En concreto, Coglobal está impartiendo un programa de formación para técnicos y políticos municipales de San José –la séptima ciudad del país latinoamericano– donde está en marcha esta metodología en tres escuelas.
Carolina Serrano diciembre 10th, 2019
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El proyecto investigación sobre Redes de Conocimiento se reune con la comisión de seguimiento en Conil de la Frontera
En el marco de Ruta Sur, itinerario de aprendizaje e intercambio de experiencias entre municipios sobre Democracia Participativa, celebrado en Conil de la Frontera el 3 y 4 cuatro de octubre, se llevó a cabo la segunda reunión de la comisión de seguimiento del proyecto Redes de Conocimiento y Cooperación Descentralizada.
El proyecto se encuentra actualmente en el desarrollo de su segunda fase en la que se continúa el estudio sobre identificación de funcionalidades y buenas prácticas de las redes de conocimiento en la cooperación descentralizada en Andalucía. En esta fase la investigación se está realizando con una metodología participativa.
El objetivo de esta segunda fase de la investigación validar, ampliar y transferir, por medio de un itinerario de investigación participativa, los resultados y actuaciones iniciadas en la primera fase del proyecto. De este modo, la metodología participativa empleada permite abrir espacios de diálogo que permita profundizar en una dimensión más operativa y compartir las claves identificadas durante la primera fase.
En la reunión, comenzó con un resumen de los avances generales del proyecto en los últimos meses y el orden del día de la reunión. Posteriormente, se hizo una presentación sobre distintos aspectos de la segunda fase del proyecto. Concretamente, los canales de coordinación, el enfoque que tendrá el tratamiento de los resultados, las piezas de comunicación y el producto final de la investigación: La guía digital para la gestión de redes.
Antes de concluir, el equipo de Coglobal y Comisión de Seguimiento acordaron las líneas de contenido que tendrán los talleres que se llevarán a cabo en las entidades participantes y colaboradoras durante las próximas semanas. Entre estas entidades se encuentran redes como el FAMSI, el OIDP, REAS-Andalucía, la red de Universidades por el Comercio Justo. Así mismo, se realizará el estudio en con grupos de investigación y cursos de posgrado de la UMA, UCA, UPO.
Álvaro Blanco octubre 11th, 2019
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Municipios de Alentejo, Algarve y Andalucía constatan que las redes de conocimiento permiten mejorar la democracia participativa
El municipio gaditano de Conil ha sido durante dos días sede de ‘Ruta Sur’, un encuentro para el debate, aprendizaje e intercambio de experiencias entre municipios de la eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía, que ha servido para “constatar que las redes de conocimiento permiten mejorar los procesos municipales de democracia participativa” porque son “espacios de aprendizaje desde la pluralidad política”.
En una nota de prensa remitida por Coglobal, asociación encargada de organizar los encuentros de ‘Ruta Sur’ con cofinanciación de la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía, se explica que los más de cien expertos, académicos y cargos públicos municipales que se han dado cita en este espacio, coinciden en que las redes de conocimiento “permiten compartir aciertos y desaciertos de los gobiernos locales en sus políticas de participación directa”, lo que implementa “una cultura formación y de evaluación” del trabajo político municipal en materia de democracia participativa.
El director de Coglobal, Andrés Falck, ha destacado que ‘Ruta Sur’ “permite romper con la soledad en la que se encuentran muchos responsables municipales que quieren poner en marcha políticas que den respuesta a una ciudadanía que quiere participar de la vida política” pero que “se encuentran muchos problemas y requieren conocer experiencias de otros municipios donde estos procesos están más avanzados”.
Para ello, ‘Ruta Sur’ “ofrece conocimiento en base a los consensos internacionales que plantean cómo deben ser los procesos de participación” y lo hace poniendo en común, en este caso, experiencias de Andalucía con regiones de Portugal en lo que se conoce como espacio de cooperación de la Eurorregión Aletenjo – Algarve – Andalucía.
“Este espacio nos permite fundamentalmente la comparación legislativa entre unas y otras regiones pero también compartir puntos de vista desde la pluralidad política de los actores municipales”, señala Falck.
“Cuando dos cargos públicos de diferente signo político se sientan en espacios de diálogo e intercambio como ‘Ruta Sur’, constatamos que existe un enriquecimiento de los puntos de vista para mejorar la calidad democrática de nuestra sociedad”, concluye Falck.
Mediante talleres participativos, los equipos técnicos y políticos de los diferentes ayuntamientos de la Eurorregión Alentejo – Algarve – Andalucía han trabajado en una agenda común transfronteriza para la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por Naciones Unidas.
Entre las entidades que se han dado cita en esta séptima edición de ‘Ruta Sur’ han participado investigadores de las universidades de Málaga, Cádiz, Coimbra y Pablo de Olavide (Sevilla), así como representantes de una treintena de municipios de todas las provincias andaluzas y de otras comunidades como Murcia, Baleares, Madrid o Cataluña.
El próximo encuentro de este foro será en el municipio murciano de Molina de Segura e irá enfocado a las políticas de participación ciudadana vinculadas al cambio climático.
Cooperación en la eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía
Desde su nacimiento en Porto Alegre (Brasil), la historia del presupuesto participativo como política pública ha tenido ciertos paralelismos en ambas regiones de la península ibérica. Desde hace casi 20 años, España y Portugal han estado desarrollado experiencias de presupuestos participativos, actualmente hay más de 300 municipios españoles –entre ellas ocho de las diez ciudades más pobladas- y más de 100 municipios portugueses- uno de cada tres.
La Eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía (Eurorregión AAA) se crea el 5 de mayo de 2010 mediante la firma de un convenio tripartito y la Resolución de 28 de junio de 2010, de la Secretaría de Estado de Cooperación Territorial. La Eurorregión AAA cuenta con un Plan de Acción de Cooperación Transfronteriza que sirve como marco para la organización del próximo encuentro Ruta Sur, proyectado como sesión monográfica de intercambio transfronterizo en materia de democracia local y presupuesto participativo.
Carolina Serrano octubre 5th, 2019
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Conil acoge el encuentro ‘Ruta Sur’ en el que expertos de Alentejo, Algarve y Andalucía debaten sobre participación
El municipio gaditano de Conil se convierte durante este jueves y viernes en anfitriona de ‘Ruta Sur’, un encuentro para el debate, aprendizaje e intercambio de experiencias entre municipios de la eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía, que reúne a más de un centenar de expertos académicos y cargos públicos municipales de ambos lados de la frontera.
Tras una extensa trayectoria de encuentros ‘Ruta Sur’ en los últimos años, esta será la séptima cita y tiene como objetivo “hacer un balance de las iniciativas de presupuesto participativos, sus oportunidades y retos” a ambos lados de la frontera y en las regiones de Alentejo, Algarve y Andalucía.
El acto inaugural del encuentro será la tarde de este jueves en el centro Cultural de Conil de la Frontera y contará con la participación del alcalde del municipio, Juan Bermúdez, además de otros representantes de ayuntamientos andaluces y portugueses.
Según el director de Coglobal, Andrés Falck, tiene como fin “que las administraciones locales se conozcan, compartan conocimientos y armonicen procedimientos entre municipios para el provecho mutuo”. ‘Ruta Sur’, según Falck, “es una iniciativa de generación colaborativa de conocimiento” que cuenta con la integración de gobiernos locales, entidades académicas y colectivos y espacios ciudadanos.
Entre esas entidades, en Conil se darán cita investigadores de las universidades de Málaga, Cádiz, Coimbra y Pablo de Olavide (Sevilla), así como representantes de una treintena de municipios de todas las provincias andaluzas y de otras comunidades como Murcia, Baleares, Madrid o Cataluña.
Cooperación en la eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía
Desde su nacimiento en Porto Alegre (Brasil), la historia del presupuesto participativo como política pública ha tenido ciertos paralelismos en ambas regiones de la península ibérica. Desde hace casi 20 años, España y Portugal han estado desarrollado experiencias de presupuestos participativos, actualmente hay más de 300 municipios españoles –entre ellas ocho de las diez ciudades más pobladas- y más de 100 municipios portugueses- uno de cada tres.
La Eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía (Eurorregión AAA) se crea el 5 de mayo de 2010 mediante la firma de un convenio tripartito y la Resolución de 28 de junio de 2010, de la Secretaría de Estado de Cooperación Territorial. La Eurorregión AAA cuenta con un Plan de Acción de Cooperación Transfronteriza que sirve como marco para la organización del próximo encuentro Ruta Sur, proyectado como sesión monográfica de intercambio transfronterizo en materia de democracia local y presupuesto participativo.
Carolina Serrano octubre 3rd, 2019
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Ruta Sur: balance del primer periodo de actividades
La publicación de la primera memoria Democracia Participativa Ruta Sur, impulsada por el Ayuntamiento de Córdoba, recoge el trabajo llevado a cabo por la Red durante el periodo 2017-2019, que ha concluido con una participación de 540 personas –equipos técnicos y políticos, activistas sociales e investigadoras– a lo largo de siete convocatorias.
A lo largo de la publicación se detallan los resultados de los eventos, talleres formativos y actividades en red de Democracia Participativa Ruta Sur. Así mismo, la memoria cuenta con las aportaciones de la Comisión Promotora y Secretaría Técnica, así como diferentes artículos de personas expertas e investigadoras en innovación democrática.
La memoria, además de ser un documento que refleja las experiencias de la iniciativa durante los últimos tres años, tiene la intención de aportar al debate público sobre la democracia participativa desde el conocimiento generado en el marco de actividades de la red. De este modo, se recoge el periodo inicial de la red y se abre el paso a una nueva etapa.
Cooperación en la Eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía: Democracia Local y Presupuestos Participativos.
Desde su nacimiento en Porto Alegre (Brasil), la historia del presupuesto participativo como política pública ha tenido ciertos paralelismos en ambas regiones de la península ibérica. Desde hace casi 20 años, España y Portugal han estado desarrollado experiencias de presupuestos participativos, actualmente hay más de 300 municipios españoles –entre ellas ocho de las diez ciudades más pobladas- y más de 100 municipios portugueses- uno de cada tres.
Ruta Sur, continúa su itinerario con un encuentro que contribuye a hacer un balance de las iniciativas de presupuesto participativos a ambos lados de la frontera y en las regiones de Alentejo, Algarve y Andalucía en particular, con la mirada puesta en las oportunidades y retos que ofrecen. Por otra parte, se da continuidad a la cooperación que ha existido entre los municipios de ambos territorios, impulsada desde 2012 en los Encuentros Ibéricos de Democracia y Presupuestos Participativos.
La Eurorregión Alentejo-Algarve-Andalucía (Eurorregión AAA) se crea el 5 de mayo de 2010 mediante la firma de un convenio tripartito y la Resolución de 28 de junio de 2010, de la Secretaría de Estado de Cooperación Territorial. La Eurorregión AAA cuenta con un Plan de Acción de Cooperación Transfronteriza que sirve como marco para la organización del próximo encuentro Ruta Sur, proyectado como sesión monográfica de intercambio transfronterizo en materia de democracia local y presupuesto participativo.
Conil de la Frontera será la anfitriona del encuentro que se celebrará el 3 y 4 de octubre de 2019. En las próximas semanas se publicará el programa del encuentro y se abrirán las inscripciones de asistencia.
Álvaro Blanco mayo 28th, 2019
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Ecosistemas para la cooperación: Redes y democracia
La Escuela de Participación Ciudadana de Córdoba acogió el 16 de mayo el evento Ecosistemas para la cooperación: redes y democracia. Esta actividad se ha desarrollado en el marco de la segunda etapa del proyecto investigación Redes de Conocimiento y Cooperación Descentralizada, que tiene como objetivo conocer el funcionamiento de las redes para fortalecer su coordinación y gestión del conocimiento.
El evento contó con la participación de actores de la cooperación de distintos perfiles como redes y entidades, entre ellas el FAMSI, IDEAS, el OIDP y EMARTV; centros académicos y formativos como la UMA, UPO, UCO y el IES Averroes (área FP). Así mismo participaron técnicas y técnicos de diversas áreas del Ayuntamiento Córdoba.
El director de Coglobal, Andrés Falck, expuso las líneas centrales del encuentro poniendo foco en las redes y la democracia como piezas clave para fortalecimiento de un ecosistema de cooperación. Para ello describió el contexto actual y los principales retos a los que se enfrenta el sector. Desde este marco, se presentó la memoria del primer periodo de actividades de de la red de Democracia Participativa Ruta Sur, una iniciativa para la coordinación y el aprendizaje dialógico entre territorios y actores de la participación para el fortalecimiento de la democracia participativa.
Tras la contextualización se hizo una revisión de la primera etapa del proyecto Redes de Conocimiento y Cooperación Descentralizada, y se expusieron los principales resultados y el enfoque que tendrá la segunda etapa del proyecto.
Posteriormente, Alvaro Blanco, miembro del equipo de investigación de Coglobal, presentó el Manual de buenas prácticas en la redes de conocimiento para la cooperación descentralizada y desarrollo humano local. En la presentación se explicó la base de los resultados de la investigación a partir de la cual se desarrolló el manual y se realizó una revisión conjunta del contenido con los asistentes al evento.
Para finalizar, Marcela Guerrero, coordinadora técnica del proyecto, presentó el Plan de Ejecución de la segunda fase del proyecto de Redes. Durante su intervención explicó el enfoque participativo con el que contará la segunda fase y la flexibilidad que tendrán los talleres de debate estructurado para adaptar los contenidos a las necesidades de cada red. Para ello, se realizó una dinámica de consulta entre las entidades asistentes en las que se plantearon posibles líneas de trabajo.
En la segunda etapa de la investigación se hace especial énfasis en la perspectiva de género aplicada de manera transversal a cada una de las claves que ordenan las buenas prácticas de las redes para el desarrollo humano local. El enfoque de género y los procesos de cambio hacia la equidad son estrategias que consideran que para eliminar los desequilibrios de género en el interior de las organizaciones y en las acciones que desarrollan no basta con impulsarlo de una consideración más de su funcionamiento, sino que debe ser responsabilidad de toda la organización de manera transversal.
El proyecto Redes de conocimiento y cooperación descentralizada está diseñado por Coglobal, cofinanciado por la AACID y cuenta con la participación del FAMSI, el ODIP, IDEAS y REAS-Andalucía como entidades socias.
Carolina Serrano mayo 28th, 2019
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