Chicas y chicos del IES Belén de Málaga participan en un proyecto de acción por el clima
En el mes de diciembre el alumnado de 1º y 2º del IES Belén de la ciudad de Málaga participó en el proyecto ODS: Una mirada desde las niñas y los niños a la participación y la acción por el clima, orientado a la sensibilización sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Y promover un acercamiento de la población más joven a las labores realizadas por asociaciones y voluntariado malagueño.
La agenda 2030 es un plan pactado por todos los Estados miembro de la ONU en el que se comprometen a la consecución de los 17 ODS, dirigidos a alcanzar la igualdad entre las personas, a proteger del medio ambiente y a la construir una sociedad próspera. En este sentido, dicha agenda representa una hoja de ruta para un desarrollo próspero y sostenible. Para lograr los objetivos planteados se precisa de la participación de toda la población, con acciones locales que contribuyan al cambio global.
El proyecto celebrado por dos grupos del IES Belén, comprende un proceso participativo y formativo encaminado a poner en común la visión de las niñas, niños y adolescentes sobre la agenda 2030 en la localidad de Málaga. De los 17 ODS, se destacaron los objetivos sobre igualdad de género (ODS 5), sobre paz, justicia e instituciones sólidas (ODS 16), sobre las alianzas locales y globales (ODS 17), y haciendo especial énfasis en la acción por el clima (ODS 13).
A través de distintas dinámicas se procuró promover y visibilizar entre el alumnado la labor del asociacionismo malagueño, especialmente el trabajo realizados por las ONGDs. Asimismo, se abrió un espacio para que los escolares diseñaran de manera participativa los contenidos para llevar a cabo una campaña audiovisual de sensibilización para la protección del medio ambiente.
El proceso, en el que participaron 58 chicas y chicos, constó de dos talleres dinamizados por el equipo técnico de Coglobal. En el primero taller se desarrollaron actividades de carácter lúdico con el fin de abrir un espacio de diálogo y reflexión sobre los ODS y el papel que pueden tener las niñas, niños y adolecentes para su consecución. En el segundo, se dieron a conocer distintas experiencias de sensibilización y se realizó una presentación por parte de Teresa Pineda, de la ONGD Intered, en la que expuso diversas acciones, vinculadas con el ODS 13 de acción por el clima, llevadas a cabo por el voluntariado.
El proyecto concluyó con la elaboración de dos videos colaborativos, compuestos de los mensajes formulados por el propio alumnado, que han tenido difusión en redes sociales. Los videos están destinados a que las chicas y chicos estimulen una reflexión en otros jóvenes y en vecinas y vecinos de su localidad sobre la Acción por el Clima (ODS 13).
El proyecto ODS: una mirada desde las niñas y los niños a la participación y la acción por el clima, ha sido diseñado por Coglobal y ha contado con el apoyo del Ayuntamiento de Málaga y la colaboración de la ONGD Intered y el centro educativo. El enfoque y la metodología de este proyecto se desarrollan, con un proceso más amplio, en los programas de democracia participativa Ágora Infantil y Objetivo Sostenibilidad. Puedes consultar las experiencias de ambos programas, en más de 50 municipios de Andalucía y la Región de Murcia, desde sus respectivas plataformas o a través de Coglobal.
Álvaro Blanco febrero 15th, 2021
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Etiquetas: Agenda local, Clima, Otros programas de infantojuvenil
Intercambio y formación de trabajadores en materia de participación juvenil en democracia participativa local con especial atención a los presupuestos participativos jóvenes
En el marco del proyecto europeo «Intercambio y formación de trabajadores en materia de participación juvenil en democracia participativa local con especial atención a los presupuestos participativos jóvenes”, se ofrece a los trabajadores jóvenes la oportunidad de desarrollar competencias relacionadas con la participación democrática de los ciudadanos, en particular promoviendo el desarrollo local y la participación de los jóvenes.
Las actividades para la juventud en el marco de Erasmus+ tienen por objeto mejorar las competencias, las aptitudes y las posibilidades de empleo de los jóvenes, promover la participación activa de los jóvenes en la sociedad, su inclusión social y su bienestar y mejorar el trabajo y la política de la juventud a nivel local, nacional e internacional.
La participación en una iniciativa de la juventud proporciona una experiencia de educación no formal. Su objetivo capacitar a los trabajadores en la esfera de la participación local de los niños y los jóvenes, especialmente en el ámbito de los presupuestos participativos (PP) para los jóvenes, a fin de promover una red europea de entidades dedicadas a la promoción de la democracia, el desarrollo local y la participación de los jóvenes.
Resultados de la cooperación
Tras la participación en el proyecto, los trabajadores aumentaron sus conocimientos sobre el funcionamiento de las administraciones locales y sus iniciativas de participación ciudadana en el país anfitrión. También adquirieron instrumentos prácticos de negociación y cooperación entre las administraciones, los técnicos municipales y los trabajadores de la participación ciudadana juvenil.
Han aumentado sus conocimientos sobre los instrumentos y metodologías para la labor de animación y dinamización de los grupos de jóvenes. Concretamente, sobre la participación de los jóvenes y los presupuestos participativos. Pero también en los procesos de localización de los SDG.
Las principales actividades del proyecto fueron:
- Reuniones conjuntas de ejecutores y participantes.
- Desarrollo y distribución de herramientas educativas, metodologías entre las organizaciones participantes;
- Asistencia a itinerarios de capacitación de redes de participación específicas en este campo (como Smart Citizenship Academy https://www.youthpass.eu/es/youthpass/ o Ruta Sur. www.rutasur.org)
- Aprendizaje por observación, en talleres de enfoque
- Presentación pública del proyecto sobre eventos
Hacia una agenda común de democracia, desarrollo local y participación juvenil
Al finalizar el proyecto como primeros pasos para promover una red europea de entidades dedicadas a la promoción de la democracia, el desarrollo local y la participación de los jóvenes se desarrolla un documento de consensos o Manifiesto a partir de las Jornadas de Intercambio y Evaluación celebradas del 28 al 30 de julio de 2020.
Carolina Serrano septiembre 29th, 2020
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El Foro Juvenil de Marbella planifica el ocio del Activa1
El Foro Juvenil de Marbella planifica el ocio del Activa1
Durante los meses del primer y segundo trimestre del curso escolar 2017-2018, Coglobal ha desarrollado junto a la Delegación de Derechos Sociales del Ayuntamiento de Marbella el proyecto Ágora Juvenil en cuatro institutos de Marbella y San Pedro de Alcántara. Además, se ha conformado un Foro Juvenil, en el que han participado representantes de los 4 grupos participantes.
La temática abordada ha sido el diseño de actividades de ocio alternativo en el contexto del Programa Activa1 , entre las que se encuentra actividades de tipo deportivo, culturales, cursos y talleres y actividades solidarias. Asimismo, ha permitido que el grupo eleve los niveles de integración y cohesión grupal, incremente su conocimiento respecto al funcionamiento de la administración, desarrolle habilidades para la convivencia democrática y la ciudadanía y eleve su capacidad de incidencia en la política local.
¿Quieres conocer todos los detalles? Te presentamos la memoria completa aquí
insilico junio 11th, 2018
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Molina de Segura inicia los preparativos para su primer Presupuesto Participativo Joven
El Ayuntamiento de Molina de Segura iniciará en Septiembre una experiencia piloto de Presupuesto Participativo Joven
Los y las jóvenes de las edades comprendidas entre 12 y 16 años podrán decidir por primera vez el destino de 35.000 euros del presupuesto municipal. A través de esta experiencia piloto a la que podrán adherirse voluntariamente los centros educativos del municipio, el proceso de presupuestos participativos amplía el derecho a la participación a la población menor.
Las vecinas y vecinos de Molina de Segura incorporaron como novedad al Autorreglamento del presupuesto participativo de 2017 este proceso piloto, a través del cual se pretende fomentar una cultura democrática y participativa desde la infancia, a través de su incorporación efectiva en el proceso de deliberación y toma de decisiones sobre el presupuesto municipal. Para ello, se dedicará una partida económica específica y se desarrollará un proceso en los centros educativos que se adhieran, que contemplará sesiones de recogida de propuestas, priorización, estudio de viabilidad técnica y votación universal. En declaraciones a los medios el concejal de Participación Ciudadana, Martínez Baños, indicó que “esto no va a ser una acción puntual, sino un proyecto educativo con proyección de futuro”.
Esta iniciativa es promovida por el grupo dinamizador del presupuesto participativo, conformado por vecinas y vecinos del municipio y cuenta con el apoyo de las concejalías de Participación Ciudadana, Juventud y Educación del Ayuntamiento. Fue presentada el pasado 5 de julio en un encuentro con las directoras y directores de los centros educativos, a los que cuales se invitó a adherirse a la misma. Coglobal, entidad que asesora y dinamiza el presupuesto participativo de Molina de Segura, fue la encargada de presentar la propuesta de metodología del proceso que se desarrollará en los centros educativos entre los meses de septiembre y diciembre.
El derecho a la participación y la necesidad de la misma viene consagrado en la Convención de Derechos del Niño. La evaluación de múltiples experiencias de participación infantojuvenil impulsadas desde el ámbito local muestran, además, la capacidad de las mismas de aportar percepciones de la realidad y propuestas que escapan muchas veces de las percepciones de las personas adultas. Por tanto, a través de esta iniciativa el Ayuntamiento pretende consolidar la consideración de niños, niñas y adolescentes como ciudadanía con plenos derechos. En ese sentido, el concejal de Juventud, Fernando Miñana, ha manifestado que “Los jóvenes viven y entienden la sociedad de una manera diferente, y nosotros tenemos que entenderles y no darles la espalda”.
Carolina Serrano julio 11th, 2017
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La participación de niños, niñas y adolescentes en el ámbito municipal
Carolina Serrano febrero 23rd, 2017
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La participación de niños, niñas y adolescentes en el ámbito municipal
Título: La participación de niños, niñas y adolescentes en el ámbito municipal
Autoras: Falck, Andrés; Jiménez, Bienvenido Alberto; Bloj, Cristina y Abarca Katherine
Coordinación: Falck, Andrés y Morillas, Antonia
Editorial: UNAN-Managua/ Coglobal
Año: 2016
Lugar: Managua, Nicaragua
ISBN: 978-84-617-8299-4
Las ciudades del siglo XXI, protagonistas del nuevo escenario de gobernanza mundial, apelan a nuevo modelos de gestión local que impliquen a los ciudadanos y ciudadanas y generen espacios inclusivos para los distintos sectores de la sociedad. En ese sentido, este libro reúne cuatro estudios de caso sobre experiencias de participación de niños, niñas y adolescentes en el ámbito municipal de distintos territorios: Argentina, España, Nicaragua y República Dominicana.
Este compendio pertenece a una serie de tres estudios por encargo de UNAN-Managua para complementar el Diagnostico de los procesos participativos locales en Nicaragua, la convivencia, el desarrollo sostenible y el buen gobierno, en el marco del proyecto Comparte, financiado por la Unión Europea.
Carolina Serrano febrero 23rd, 2017
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Otra manera de ronquear: Conil entra en la recta final del presupuesto participativo 2016/ 2017
El 4 de diciembre los conileños y conileñas mayores de 12 años están llamados a votar al Presupuesto Participativo
Tras la celebración de las 10 asambleas de zona que se han celebrado en los barrios del municipio y que concluyen el día 2, el próximo 4 de diciembre, los conileños y conileñas están llamados a votar. Se instalarán dos urnas durante todo el día, para que aquellas y aquellos que no hayan participado en las asambleas, puedan ejercer su derecho a voto en los presupuestos participativos.
Desde el pasado 22 de noviembre vienen celebrándose las asambleas de zona, en las que los vecinos han podido votar entre las 128 propuestas que finalmente han resultado viables, tras escuchar la defensa de las mismas por parte de los proponentes. Tal y como recoge el Autorreglamento del proceso, estas asambleas son un mecanismo para brindar la oportunidad a los vecinos de exponer sus propuestas, conocer las presentadas por otros vecinos, establecer prioridades comunes y votar. Para ello, cuentan con cuaderno de propuestas, en el que estas están descritas y valoradas técnicamente y un cuaderno de votación.
Además, el 4 de diciembre, cualquier vecino o vecina, mayor de 12 años, podrá acercarse a alguna de las dos urnas que se ubicarán en el Cine Moreno y en el Centro Multiusos “El Colorado” desde las 10h hasta las 18h para ejercer su derecho a voto. De esto modo, se pretende facilitar la participación de todos los conileños y conileñas, para que el proceso obtenga un alto grado de respaldo social.
En aras de hacer del presupuesto participativo un proceso inclusivo y accesible que favorezca la participación de sectores históricamente excluidos de los procesos de toma de decisiones, las Asambleas han contado con ludoteca, para que madres y padres pudieran asistir a las mismas acompañados de sus hijos e hijas.
Asimismo, el Autorreglamento reconoce el derecho a la participación de chavales y chavales a partir de los 12 años, considerando que en tanto que ciudadanos que habitan en el municipio, tienen derecho a participar de la toma de decisiones y en la construcción de una visión colectiva e inclusiva de sus necesidades y retos. Una vez concluyan las votaciones, se pondrá en marcha una caravana en la que los vecinos visitarán las distintas propuestas y aplicarán los criterios de justicia social recogidos en el autorreglamento, entre los que se incluyen la solidaridad interterritorial, la promoción de la igualdad de género, la tolerancia y la diversidad, la inclusión de colectivos desfavorecidos, entre otros.
La amplia trayectoria de Conil de la Frontera en materia de participación ciudadana, se ha concretado a través de la elaboración participada del Plan Estratégico de Conil 2025 y a través del Presupuesto Participativo que lleva implementándose desde 2013 y que coloquialmente se le ha conocido como el Ronqueo. Conil de la Frontera ha sido el primer municipio de la provincia de Cádiz en poner en marcha esta herramienta participativa, que ahora otros municipios de la provincia están impulsando por primera vez, constatando el compromiso creciente de los gobiernos locales con la promoción de políticas que favorezcan la democracia participativa.
Carolina Serrano noviembre 30th, 2016
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Un verano de decisiones, un verano de diversiones
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La Ludoagosto de Casares inicia su segunda edición el próximo 9 de agosto.
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Las niñas y niños de entre 8 y 12 años realizarán un Ágora Infantil en la Ludoteca para decidir las actividades de Navidad
Acabado el curso escolar, comienzan las vacaciones estivales. Un período de esparcimiento y alegría para las más pequeñas y los más pequeños. Sin embargo, para los progenitores puede suponer un quebradero de cabeza cuando han de dejar el cuidado de sus hijos en otra manos como única opción de conciliación familiar y laboral.
El Ayuntamiento de Casares da opciones a las madres y los padres que trabajan para apoyarlos en el cuidado de sus hijos durante las vacaciones escolares al mismo tiempo que ofrecen una oferta de ocio diferente, en la que los niños conviven, aprenden y, sobre todo, se divierten.
A las Escuelas de Verano de Casares y Secadero se ha unido este año un Campamento De Verano para los y las escolares de Casares costa, dando respuesta y garantizando la igualdad de oportunidades en los 3 núcleos de población, según declaraciones de la concejala de Casares Costa, Antonia Pineda.
Las escuelas de Verano son campamentos urbanos que se desarrollan durante los meses de julio y agosto a través de los colegios Blas Infante y Los Almendros y con la Ludoagosto en Casares. Las niñas y niños podrán disfrutar de un período formativo sin que ello supongo una continuación de su rutina ya que las actividades deportivas, juegos, bailes, manualidades ,huerto infantil… y otra variedad de actividades lúdicodeportivas sustituirán su agenda de las materias de enseñanza habituales.
Pero ¿se imaginan que sus hijas e hijos no sólo pasen sus vacaciones estivales en asincronía con las suyas propias sino que además se organicen para debatir, realice plenos y decidan programas de actividades de su propio municipio?
Pues los asistentes a la Ludoagosto que este año desarrollará su segunda edición desde el 9 al 26 de agosto tendrán la oportunidad de realizar un proceso participativo con una nueva fase de Ágora Infantil.
Este programa de participación ciudadana está dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Ofrece a los escolares la posibilidad de expresar sus opiniones, aprender a tomar decisiones colectivas y comprender el funcionamiento de las administraciones públicas.
En esta ocasión, en este programa participarán escolares de 8 a 12 años, que durante las 7 sesiones que componen la actividad podrán elaborar un programa de actividades culturales infantiles de cara al próximo otoño-invierno.
Este Ágora atípico (ya que combinará las actividades de ludoteca centradas en educación emocional con el proceso Ágora) incrementará en los niños y niñas sus conocimientos sobre las programaciones infantiles culturales y su gestión desde la administración local. Realizarán una visita al Ayuntamiento de Casares, teatralizarán una rueda de prensa realizada por las chicas y los chicos al Alcalde o representantes del Ayuntamiento. Y por último desarrollarán una exposición pública de las decisiones que hayan tomado en un pleno infantil previsto para el 26 de Agosto.
Las pequeñas ciudadanas y ciudadanos de Casares, van a pasar un verano lleno de actividades y diversiones junto al desarrollo de un proceso de decisiones que recoge una vez más las opiniones que tienen acerca de lo que más les afecta.
insilico agosto 8th, 2016
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Un verano de decisiones, un verano de diversiones
Un verano de decisiones, un verano de diversiones
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La Ludoagosto de Casares inicia su segunda edición el próximo 9 de agosto.
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Las niñas y niños de entre 8 y 12 años realizarán un Ágora Infantil en la Ludoteca para decidir las actividades de Navidad
Acabado el curso escolar, comienzan las vacaciones estivales. Un período de esparcimiento y alegría para las más pequeñas y los más pequeños. Sin embargo, para los progenitores puede suponer un quebradero de cabeza cuando han de dejar el cuidado de sus hijos en otra manos como única opción de conciliación familiar y laboral.
El Ayuntamiento de Casares da opciones a las madres y los padres que trabajan para apoyarlos en el cuidado de sus hijos durante las vacaciones escolares al mismo tiempo que ofrecen una oferta de ocio diferente, en la que los niños conviven, aprenden y, sobre todo, se divierten.A las Escuelas de Verano de Casares y Secadero se ha unido este año un Campamento De Verano para los y las escolares de Casares costa, dando respuesta y garantizando la igualdad de oportunidades en los 3 núcleos de población, según declaraciones de la concejala de Casares Costa, Antonia Pineda.
Las escuelas de Verano son campamentos urbanos que se desarrollan durante los meses de julio y agosto a través de los colegios Blas Infante y Los Almendros y con la Ludoagosto en Casares. Las niñas y niños podrán disfrutar de un período formativo sin que ello supongo una continuación de su rutina ya que las actividades deportivas, juegos, bailes, manualidades ,huerto infantil… y otra variedad de actividades lúdicodeportivas sustituirán su agenda de las materias de enseñanza habituales.
Pero ¿se imaginan que sus hijas e hijos no sólo pasen sus vacaciones estivales en asincronía con las suyas propias sino que además se organicen para debatir, realice plenos y decidan programas de actividades de su propio municipio?
Pues los asistentes a la Ludoagosto que este año desarrollará su segunda edición desde el 9 al 26 de agosto tendrán la oportunidad de realizar un proceso participativo con una nueva fase de Ágora Infantil.
Este programa de participación ciudadana está dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Ofrece a los escolares la posibilidad de expresar sus opiniones, aprender a tomar decisiones colectivas y comprender el funcionamiento de las administraciones públicas.
En esta ocasión, en este programa participarán escolares de 8 a 12 años, que durante las 7 sesiones que componen la actividad podrán elaborar un programa de actividades culturales infantiles de cara al próximo otoño-invierno.
Este Ágora atípico (ya que combinará las actividades de ludoteca centradas en educación emocional con el proceso Ágora) incrementará en los niños y niñas sus conocimientos sobre las programaciones infantiles culturales y su gestión desde la administración local. Realizarán una visita al Ayuntamiento de Casares, teatralizarán una rueda de prensa realizada por las chicas y los chicos al Alcalde o representantes del Ayuntamiento. Y por último desarrollarán una exposición pública de las decisiones que hayan tomado en un pleno infantil previsto para el 26 de Agosto.
Las pequeñas ciudadanas y ciudadanos de Casares, van a pasar un verano lleno de actividades y diversiones junto al desarrollo de un proceso de decisiones que recoge una vez más las opiniones que tienen acerca de lo que más les afecta.
insilico agosto 8th, 2016
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Un verano de decisiones, un verano de diversiones
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La Ludoagosto de Casares inicia su segunda edición el próximo 9 de agosto.
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Las niñas y niños de entre 8 y 12 años realizarán un Ágora Infantil en la Ludoteca para decidir las actividades de Navidad
Acabado el curso escolar, comienzan las vacaciones estivales. Un período de esparcimiento y alegría para las más pequeñas y los más pequeños. Sin embargo, para los progenitores puede suponer un quebradero de cabeza cuando han de dejar el cuidado de sus hijos en otra manos como única opción de conciliación familiar y laboral.
El Ayuntamiento de Casares da opciones a las madres y los padres que trabajan para apoyarlos en el cuidado de sus hijos durante las vacaciones escolares al mismo tiempo que ofrecen una oferta de ocio diferente, en la que los niños conviven, aprenden y, sobre todo, se divierten.A las Escuelas de Verano de Casares y Secadero se ha unido este año un Campamento De Verano para los y las escolares de Casares costa, dando respuesta y garantizando la igualdad de oportunidades en los 3 núcleos de población, según declaraciones de la concejala de Casares Costa, Antonia Pineda.
Las escuelas de Verano son campamentos urbanos que se desarrollan durante los meses de julio y agosto a través de los colegios Blas Infante y Los Almendros y con la Ludoagosto en Casares. Las niñas y niños podrán disfrutar de un período formativo sin que ello supongo una continuación de su rutina ya que las actividades deportivas, juegos, bailes, manualidades ,huerto infantil… y otra variedad de actividades lúdicodeportivas sustituirán su agenda de las materias de enseñanza habituales.
Pero ¿se imaginan que sus hijas e hijos no sólo pasen sus vacaciones estivales en asincronía con las suyas propias sino que además se organicen para debatir, realice plenos y decidan programas de actividades de su propio municipio?
Pues los asistentes a la Ludoagosto que este año desarrollará su segunda edición desde el 9 al 26 de agosto tendrán la oportunidad de realizar un proceso participativo con una nueva fase de Ágora Infantil.
Este programa de participación ciudadana está dinamizado por la asociación Coglobal y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Ofrece a los escolares la posibilidad de expresar sus opiniones, aprender a tomar decisiones colectivas y comprender el funcionamiento de las administraciones públicas.
En esta ocasión, en este programa participarán escolares de 8 a 12 años, que durante las 7 sesiones que componen la actividad podrán elaborar un programa de actividades culturales infantiles de cara al próximo otoño-invierno.
Este Ágora atípico (ya que combinará las actividades de ludoteca centradas en educación emocional con el proceso Ágora) incrementará en los niños y niñas sus conocimientos sobre las programaciones infantiles culturales y su gestión desde la administración local. Realizarán una visita al Ayuntamiento de Casares, teatralizarán una rueda de prensa realizada por las chicas y los chicos al Alcalde o representantes del Ayuntamiento. Y por último desarrollarán una exposición pública de las decisiones que hayan tomado en un pleno infantil previsto para el 26 de Agosto.
Las pequeñas ciudadanas y ciudadanos de Casares, van a pasar un verano lleno de actividades y diversiones junto al desarrollo de un proceso de decisiones que recoge una vez más las opiniones que tienen acerca de lo que más les afecta.
Carolina Serrano agosto 8th, 2016
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