Escolares de Andalucía elaboran vídeos participativos de sensibilización frente a la violencia y por la igualdad
En el marco del programa Ágora por la Igualdad, chicas y chicos de los municipios de Torre del Mar, Almáchar y Cómpeta han elaborado un video participativo para promover la igualdad y acabar con cualquier tipo de violencia de género. La realización de productos comunicativos es uno de los elementos clave del programa, forma parte de la estrategia para la prevención de la violencia y estimular el empoderamiento de niñas, niños y adolescentes.
Además de los municipios de la provincia de Málaga, el programa Ágora por la Igualdad se ha celebrado con la Diputación de Córdoba, en los municipios de Palenciana (CEIP San José), La Guijarrosa (CEIP La Guijarrosa) y Villaviciosa de Córdoba (IES La Escribana) y Montoro (CEIP Nuestra Señora del Rosario). Y en la provincia de Sevilla en el municipio de Los Palacios y Villafranca.
Los grupos de escolares la Axarquía realizaron un video de sensibilización para promover la igualdad de género. El video fue elaborado por los propios niños y niñas de 5º y 6º de Primaria del CEIP Antonio Checa Martínez de Torre del Mar, del CEIP La Parra de Almáchar y el alumnado del 1º de ESO del IES Almijar de Cómpeta. El proceso de elaboración implica la interiorización de las nociones sobre igualdad de género, además de reafirmar de su capacidad para dar expresar sus opiniones y formar parte activa en la prevención de cualquier tipo de violencia o discriminación.
Por su parte, el alumnado del municipio sevillano de Los Palacios y Villafranca, a través de dibujos, videos y grabaciones, han desarrollado mensajes de sensibilización contra la violencia de género que han compuesto un mini-documental.
Este programa de igualdad emplea la metodología Ágora, diseñada para reforzar el papel que tienen las niñas, niños y adolescentes en nuestra sociedad. El conjunto de actividades que constituyen el proceso están orientadas para generar un espacio para que las personas más jóvenes puedan poner en común sus opiniones, identificar necesidades en su comunidad, reforzar la solidaridad y la empatía. En este sentido, el empoderamiento comunicativo es un elemento fundamental para su participación directa en la promoción de la igualdad de género.
En ediciones anteriores, las actividades se desarrollaban de manera presencial en el aula, además de los encuentros en espacios del Ayuntamiento para abrir un diálogo con autoridades locales. Con la alteración de la normalidad escolar, el programa ha sido adaptado a un proceso digital, en el que a través de distintas sesiones online el alumnado construye sus propuestas, las expone y dialoga con sus representantes municipales y las ejecuta del equipo técnico de dinamización.
Este programa, diseñado por Coglobal, ha sido implementado en más de 60 municipios y cuenta con la colaboración de investigadores de la Universidad de Málaga, la Universidad de Huelva, la Universidad de Cádiz y la Università degli studi di Palermo para evaluar el impacto del programa. Si quieres conocer más acerca de los procesos y consultar los videos y emisiones radiofónicas elaborado por los chicas y chicas puedes visitar la página web del programa.
Álvaro Blanco marzo 5th, 2021
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Adolescentes de Málaga diagnostican el ODS 5 en su localidad
Chicas y chicos de Málaga de 3º y 4º del IES Belén han participado en las sesiones de diagnóstico del ODS 5, en el marco del programa de educación para el desarrollo con enfoque de género Sembrando Igualdad.
Sembrando Igualdad es un programa que comprende un itinerario formativo de seis sesiones que giran en torno a metodología participativas para el desarrollo, en el que se lleva a cabo un trabajo conjunto entre mujeres estudiantes de la Universidad de Málaga y el tejido asociativo de la ciudad de Málaga.
Como parte del proceso del programa, las mujeres participantes, han llevado a cabo actividades de diagnóstico sobre las metas del ODS 5, relacionado con el empoderamiento de las mujeres y niñas, y han acompañado en las distintas dinámicas participativas a la población escolar.
En este sentido, las sesiones de diagnóstico se han celebrado con dos grupos de 3º de la ESO y tres grupos de 4º de la ESO. Algunos grupos han participado de manera telemática y otros han desarrollado las actividades desde el aula de clase del centro educativo. El objetivo de la sesión de diagnóstico ha sido dar a conocer el proyecto en la población escolar, realizar una aproximación a los Objetivos de Desarrollo Sostenible y recoger las primeras impresiones sobre el estado del cumplimiento de las metas de los ODS 5.
Tras la presentación del proyecto y los objetivos de las actividades, se realizó una primera dinámica lúdica en la que el alumnado buscó información acerca de los ODS con especial atención al objetivo 5 sobre igualdad de género y la necesidad de poder localizar las metas en su territorio e implicar a los colectivos locales.
Después de tener un acercamiento sobre el sentido y enfoque de los ODS se puso en marcha una dinámica de valoración, de manera que las propias chicas y chicos pudiesen compartir su percepción sobre el grado de cumplimiento de los objetivos y realizar una puntuación al respecto. Posteriormente se abrió un espacio de reflexión general para razonar acerca de sus valoraciones.
De los 17 ODS que componen la Agenda 2030, el quinto objetivo comprende un conjunto de metas con sensibilidad en materia de género (acabar con discriminación y violencias, reconocer trabajo doméstico y de cuidados o conseguir participación igualitaria) dirigido a ampliar el empoderamiento de las mujeres y alcanzar una sociedad inclusiva. Las metas que constituyen el objetivo pueden manifestarse de distintas maneras en cada territorio, por lo que es necesario contar con metodologías participativas para que sea la propia ciudadanía la que realice un diagnóstico e identificación de dichos retos en sus respectivas localidades.
Sembrando Igualdad ha sido diseñado por Coglobal, y se desarrolla en distintos territorios de Andalucía. El itinerario descrito está cofinanciado por el Ayuntamiento de Málaga y se desarrolla con grupos de mujeresestudiantes de la Universidad de Málaga y asociaciones de la ciudad de Málaga. Puedes conocer más acerca del programa, aquí.
insilico marzo 5th, 2021
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Arranca el Ágora digital por la igualdad en Montoro
El grupo de 5º primaria del CEIP de Nuestra Señora del Rosario del municipio de Montoro dio inicio en el mes de febrero a las actividades del programa Ágora por la Igualdad de la provincia de Córdoba. Con las condiciones provocadas por la emergencia sanitaria, se han incorporado herramientas digitales a la metodología del programa.
Los grupos de chicas y chicos del CEIP La Guijarrosa (Guijarrosa), el IES La Escribana (Villaviciosa de Córdoba) y el CEIP San José (Palenciana) han finalizado el proceso que comprende el programa. El grupo del municipio de Montoro llevará a cabo la próxima semana su cuarta sesión.
En la tercera sesión, el grupo de 5º de primaria del CEIP Ntra. Sra. del Rosario celebró la rueda de prensa con representantes de su Ayuntamiento. Al encuentro acudieron Rafaela Ávila de la Rosa, concejala de igualdad, y Ana María Romero Obrero, alcaldesa de Montoro. Esta actividad, concebida como en formato periodístico, tiene la finalidad de abrir un espacio de diálogo en el que el propio alumnado formula preguntas y entabla un diálogo con autoridades locales.
En la próxima sesión, el grupo de niños y niñas comenzará a elaborar propuestas para planificar el video final de sensibilización para la igualdad de género. La formulación de propuestas se llevará a cabo a través de la plataforma Citizink. Esta herramienta permite desarrollar un proceso participativo digital en el que el grupo podrá formular ideas y votar las propuestas finales.
Por su parte, las niñas y niños del CEIP San José (Palenciana) elaboraron una cápsula radiofónica en el que relatan su experiencia en el programa Ágora por la Igualdad. El guión fue diseñado por todo el grupo y la locución la realizaron cinco alumnas y alumnos. El pequeño pódcast puede consultarse aquí.
El programa Ágora por la Igualdad consiste en un proceso compuesto de siete sesiones en las que se aborda la igualdad de género y se diseñan propuestas para la sensibilización entorno a la igualdad de género. El contenido se enfoca en abordar la relación entre los roles de género y la importancia de los cuidados en la sociedad y la repartición de tareas cotidianas en el hogar. Las dinámicas de cada sesión están encaminadas a fomentar la empatía, la inclusión, el diálogo, la deliberación y el trabajo en equipo.
Para conocer más acerca de este y otros procesos desarrollados por el programa Ágora, puedes consultar su página web aquí.
insilico marzo 5th, 2021
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Niños y niñas usan el podcast como herramienta para sensibilizar sobre la igualdad
El grupo de 5º de primaria del CEIP San José (Palenciana) han elaborado una cápsula radiofónica que narra su experiencia y aprendizajes en el programa Ágora por la Igualdad, celebrados en distintos municipios de la provincia de Córdoba.
El programa comprende un proceso participativo desarrollado en sietes sesiones en las que se abordan aspectos clave sobre la igualdad de género y se diseñan propuestas para la sensibilización en materia de igualdad. Asimismo se realiza una aproximación al funcionamiento de la administración pública y se abre un espacio para que las chicas y chicos dialoguen con representantes de los respectivos Ayuntamientos.
Las niñas y niños del CEIP San José (Palenciana) han elaborado una cápsula radiofónica en la sala audiovisual de su centro educativo. El contenido lo ha planificado por el propio alumnado en el que relatan su experiencia en el programa Ágora por la Igualdad y la locución la han realizado cinco alumnas y alumnos del grupo de 5º de primaria: Alicia, Maricarmen, Álvaro, Román y Manuel.
Como explica uno de los alumnos en la introducción al pódcast: “hemos realizado seis videollamadas con talleres, juegos y vídeos, todo relacionado con la Igualdad de género. Durante estas sesiones hemos hablado de la situación de desigualdad de los niños y las niñas, los hombres y las mujeres del mundo. Con este programa queremos contar al resto del mundo nuestra opinión para que entiendan lo importante que es la igualdad, ¿nos acompañáis?”.
Los grupos de chicas y chicos del CEIP La Guijarrosa (Guijarrosa), el IES La Escribana (Villaviciosa de Córdoba) y el CEIP San José (Palenciana) han llegado a su fin. Y el CEIP Nuestra Señora del Rosario, del municipio de Montoro ha comenzado las actividades en el mes de febrero.
Con la alteración de la normalidad escolar, las actividades del programa Ágora por la Igualdad han incorporado herramientas digitales a su metodología, en la que niños, niñas y adolescentes ejercitan habilidades de diálogo y trabajo en grupo, y reforzando la empatía y la inclusión en los grupos.
El programa de democracia participativa municipal Ágora, surge para fortalecer el papel de las niñas, niños y adolescentes en nuestra sociedad, generando espacios para la participación ciudadana y la comprensión sobre funcionamiento de la administración pública. Para conocer más acerca de este y otros procesos desarrollados por el programa Ágora, puedes consultar su página web aquí.
insilico marzo 5th, 2021
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Mujeres de zonas rurales de Andalucía participan en el programa Sembrando Igualdad
Coglobal y la Coordinadora Andaluza de Mujeres Rurales de Andalucía (COAMUR) suscriben un convenio de colaboración para desarrollar el programa Sembrando Igualdad en Andalucía. Durante 2021 asociaciones de mujeres de las comarcas andaluzas de la Axarquía, Nororma, Sierra de las Nieves y Valle de Almanzora participarán en este programa orientado a fortalecer los espacios de participación de las mujeres en el ámbito rural.
El programa comprende un itinerario formativo de educación para el desarrollo con enfoque de género, orientado a la localización participativa del ODS 5 y al empoderamiento de mujeres y jóvenes, a través su participación directa. El proceso, que ya ha arrancado con las primeras sesiones participativas digitales, será desarrollado por Coglobal en colaboración con la Coordinadora Andaluza de Mujeres Rurales (COAMUR) y con las federaciones de asociaciones de mujeres de los territorios involucrados en el proyecto.
De los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el número cinco está centrado en la igualdad de género y el empoderamiento de mujeres y niñas. Las metas de este objetivo están dirigidas a acabar con todas las formas de discriminación y violencia de género, reconocer y visibilizar el trabajo doméstico y de cuidados, así como conseguir una participación plena e igualitaria en el conjunto de metas recogidas en la Agenda 2030.
Por lo tanto, los grupos de mujeres participarán en un itinerario formativo en el que adquirirán herramientas para la identificación de las metas del ODS 5 en sus territorios y pondrán en práctica dinámicas participativas. Además,se desarrollarán actividades públicas y procesos participativos en los que se implicarán instituciones comarcales, locales, centros educativos y sociedad civil para realizar un diagnóstico de necesidades en materia de igualdad de género. Las aportaciones serán recogidas mediante mecanismos presenciales y también en una plataforma de participación digital que se habilitará para el proceso. Asimismo, se abrirán espacios de encuentro y diálogo entre asociaciones de mujeres de distintos territorios.
De esta manera, con el proceso de diagnóstico participativo,se buscaidentificar necesidades y diseñar acciones en territorios rurales sobre las metas pactadas globalmente. Y también contribuir, al fortalecimiento de las asociaciones de mujeres del ámbito rural, y sus redes territoriales, en sus capacidades de incidencia en las instituciones públicas y su interlocución con la población más joven.
El programa Sembrando Igualdad, diseñado por Coglobal,en esta edición cuenta con la cofinanciación de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y la colaboración de la COAMUR. En este video se resume el proceso realizado recientemente con asociaciones de mujeres de Ronda y Arriate. Para más información puedes consultar la página web del programa.
Álvaro Blanco marzo 4th, 2021
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Jóvenes de Sevilla abren un diálogo sobre la ciberviolencia de género con autoridades locales y especialistas
El grupo 2º de la ESO del IES Félix Rodríguez de la Fuente que participa en el proyecto “Ágora Juvenil para la sensibilización y la prevención de la ciberviolencia de género”, abrió dos espacios de diálogo sobre la ciberviolencia , uno con el Ayuntamiento de Sevilla y otro con representantes de la Fundación Atenea.
El Ágora Juvenil contra la ciberviolencia de género tiene como eje la participación de la población joven para la prevención de la ciberviolencia. La metodología del proyecto se constituye de siete sesiones compuestas de un conjunto de dinámicas orientadas a estimular habilidades de diálogo y escucha activa entre el alumnado, así como valores de igualdad y empatía. Como parte del proceso se han celebrado dos encuentros para dialogar acerca de la relación entre el uso de las tecnologías y la violencia de género.
Los espacios de diálogo emplearon el formato rueda de prensa, con el objetivo de que fuera el propio alumnado quien preparó y formuló las preguntas. Las visitas de la Fundación Atenea y las representantes del Ayuntamiento de Sevilla se llevaron a cabo el 30 de noviembre y el 4 de diciembre, respectivamente. Ambos encuentros tienen como finalidad dar a conocer de qué manera se hace frente a la ciberviolencia de género desde la ciudad de Sevilla.
El diálogo con la Fundación Atenea se centró en explicar cuál es el tipo de trabajo que llevan a cabo y de qué manera se abordan los distintas manifestaciones de violencia en la red. La visibilización de las distintas actividades que realizan las organizaciones especializadas en la materia permite a las chicas y chicos conocer de primera mano el esfuerzo que se lleva a cabo para construir una sociedad con más igualdad y una reducción progresiva de la violencia de género.
Por otra parte, se celebró una rueda de prensa con el Ayuntamiento de Sevilla, a la que acudieron la asesora del Área de Igualdad, Auxiliadora Castro y la trabajadora social del Área de Igualdad del servicio del Negociado Unidad Contra la Violencia de Género, Isabel Smith. Durante el conversatorio, la asesora del Área de Igualdad contextualizó los hitos y retos históricos dirigidos a alcanzar igualdad de género, posteriormente la trabajadora social respondió a las preguntas formuladas por el grupo.
Las preguntas realizadas por el alumnado giraron en torno a la gestión municipal vinculadas a la sensibilización y prevención sobre la violencia de género. Las cuestiones se centraron en aspectos concretos como cuál es el equipo técnico con el que cuenta en el área de igualdad, qué tipo de acciones lleva a cabo y a cuál es el protocolo de atención ante un caso de violencia de género.
A partir de las preguntas planteadas por el alumnado, se describieron cuáles son los planes y programas puestos en marcha con los que se articula la acción del Ayuntamiento de Sevilla para combatir la violencia de género y promover la igualdad a nivel local. En este contexto, Isabel Smith explicó que a pesar de no contar aún con un área específica encargada de la ciberviolencia de género, se apuesta por proyectos como el Ágora contra la Ciberviolencia para abordar esta problemática.
La plataforma de participación digital Citizink, un espacio especializado para intercambiar de opiniones, formular propuestas, construir consensos y tomar decisiones colectivas. Esta herramienta se ha incorporado a la metodología Ágora diseñada y desarrollada por la entidad social Coglobal. Para conocer más sobre los programas Ágora desarrollos en Andalucía y la Región de Murcia puedes acceder aquí.
Álvaro Blanco febrero 11th, 2021
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ODS 5: Sembrando Igualdad
Sembrando igualdad, un proyecto de localización participativa del ODS 5, por la igualdad de género y el empoderamiento de mujeres y niñas.
En 2020, las asociaciones de mujeres Arriadh (Arriate) y Rondafem (Ronda) participaron en los talleres de diagnóstico participativo del proyecto Sembrando Igualdad. A través de varias sesiones, identificaron necesidades en sus territorios, profundizaron en algunas herramientas participativas y las pusieron en práctica dinamizando de sesiones con alumnado del IES Pérez de Guzman de Ronda.
Álvaro Blanco febrero 5th, 2021
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Chicas y chicos de Palenciana, Guijarrosa y Villaviciosa de Córdoba celebran encuentros digitales con sus respectivos Ayuntamientos
Grupos de educación primaria y secundaria de la provincia de Córdoba han celebrado una rueda de prensa con autoridades locales de sus respectivos municipios. Las preguntas, que versaron sobre la gestión municipal o el tratamiento de la igualdad de género, fueron concebidas y planteadas por las chicas y chicos. Esta actividad forma parte del programa de democracia participativa, Ágora por la Igualdad.
Con la alteración de la normalidad escolarlas actividades del programa se adaptaron a una metodología digital. Las sesiones se realizan en horario de tarde con la participación telemática del alumnado voluntario de los distintos centros educativos. Asimismo, hay grupos que mantienen su participación desde el aula de clase.
En las sesiones anteriores, a través de dinámicas lúdicas y un diálogo conjunto, se abordaron las nociones clave sobre la igualdad de género comolos estereotipos y la importancia de las tareas de cuidados en la sociedad. Del mismo modo, se realizó un acercamiento al funcionamiento de la administración pública, y se planificó el proceso y contenido de la rueda de prensa.
En el mes de enero se celebraron ruedas de prensa de tres municipios cordobeses, que comprendieron tres bloques de preguntas: (1) gestión y organización municipal, (2) el tratamiento de la igualdad de género por parte del Ayuntamiento y (3) problemas identificados en las respectivas localidades. Entre las preguntas planteadas por los distintos grupos se encuentran preguntas como ¿Sería posible que se tuviera en cuenta la opinión de los niños y niñas a la hora de tomar decisiones, sobre todo en temas que nos afectan? ¿Qué cosas hace el Ayuntamiento por la Igualdad de Género? ¿Se va a abrir al público el polideportivo?
En la rueda de prensa llevada a cabo en el municipio de Palenciana, las chicas y chicos formularon las preguntas su alcalde, Gonzalo Ariza Linares. En el caso Guijarrosa, las preguntas fueron planteadas a la concejala de Igualdad y Educación, Lourdes Pedraza. Y en el municipio de Villaviciosa de Córdoba, participaron como representantes del Ayuntamiento la alcaldesa, Gema Elena González Nevado y la concejala de Cultura, Educación y Juventud, Ángela Torronteras Rojo.
Las denominadas ruedas de prensa, y su proceso de planificación, están orientadas a abrir un canal de comunicación directo con el Ayuntamiento para que el alumnado pueda establecer un diálogo con autoridades locales y percibir que sus ideas y dudas tienen importancia y son tomadas en cuenta por la administración. En las próximas sesiones, las chicas y chicos diseñarán propuestas para realizar acciones de sensibilización en su comunidad que serán remitidas al equipo de gobierno para su evaluación.
insilico febrero 4th, 2021
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Chicas y chicos de Palenciana, Guijarrosa y Villaviciosa de Córdoba celebran encuentros digitales con sus respectivos Ayuntamientos
Chicas y chicos de Palenciana, Guijarrosa y Villaviciosa de Córdoba celebran encuentros digitales con sus respectivos Ayuntamientos
Grupos de educación primaria y secundaria de la provincia de Córdoba han celebrado una rueda de prensa con autoridades locales de sus respectivos municipios. Las preguntas, que versaron sobre la gestión municipal o el tratamiento de la igualdad de género, fueron concebidas y planteadas por las chicas y chicos. Esta actividad forma parte del programa de democracia participativa, Ágora por la Igualdad.
Con la alteración de la normalidad escolarlas actividades del programa se adaptaron a una metodología digital. Las sesiones se realizan en horario de tarde con la participación telemática del alumnado voluntario de los distintos centros educativos. Asimismo, hay grupos que mantienen su participación desde el aula de clase.
En las sesiones anteriores, a través de dinámicas lúdicas y un diálogo conjunto, se abordaron las nociones clave sobre la igualdad de género comolos estereotipos y la importancia de las tareas de cuidados en la sociedad. Del mismo modo, se realizó un acercamiento al funcionamiento de la administración pública, y se planificó el proceso y contenido de la rueda de prensa.
En el mes de enero se celebraron ruedas de prensa de tres municipios cordobeses, que comprendieron tres bloques de preguntas: (1) gestión y organización municipal, (2) el tratamiento de la igualdad de género por parte del Ayuntamiento y (3) problemas identificados en las respectivas localidades. Entre las preguntas planteadas por los distintos grupos se encuentran preguntas como ¿Sería posible que se tuviera en cuenta la opinión de los niños y niñas a la hora de tomar decisiones, sobre todo en temas que nos afectan? ¿Qué cosas hace el Ayuntamiento por la Igualdad de Género? ¿Se va a abrir al público el polideportivo?
En la rueda de prensa llevada a cabo en el municipio de Palenciana, las chicas y chicos formularon las preguntas su alcalde, Gonzalo Ariza Linares. En el caso Guijarrosa, las preguntas fueron planteadas a la concejala de Igualdad y Educación, Lourdes Pedraza. Y en el municipio de Villaviciosa de Córdoba, participaron como representantes del Ayuntamiento la alcaldesa, Gema Elena González Nevado y la concejala de Cultura, Educación y Juventud, Ángela Torronteras Rojo.
Las denominadas ruedas de prensa, y su proceso de planificación, están orientadas a abrir un canal de comunicación directo con el Ayuntamiento para que el alumnado pueda establecer un diálogo con autoridades locales y percibir que sus ideas y dudas tienen importancia y son tomadas en cuenta por la administración. En las próximas sesiones, las chicas y chicos diseñarán propuestas para realizar acciones de sensibilización en su comunidad que serán remitidas al equipo de gobierno para su evaluación.
insilico febrero 3rd, 2021
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En febrero continúan las actividades de Sembrando Igualdad en la ciudad de Málaga
Los días 4 y 11 de febrero de 2021 se llevarán a cabo las primeras sesiones digitales del programa Sembrando Igualdad en la ciudad de Málaga, orientadas a acercar la Agenda 2030 y las metodologías participativas a las mujeres participantes.
Este programa, cofinanciado por el Ayuntamiento de Málaga, consiste en un itinerario formativo compuesto de 6 sesiones participativas en torno a metodologías participativas para el desarrollo, en el que se llevará a cabo un trabajo conjunto entre mujeres estudiantes en la Universidad de Málaga y del tejido asociativo malagueño. Las mujeres participantesrealizarán actividades de diagnóstico participativo en torno a las metas del ODS 5 de igualdad de género y empoderamiento de las mujeres y niñas y acompañarán actividades participativas con población escolar.
La denominada agenda 2030 consiste en un plan compartido por todos los Estados miembros de la ONU, que tiene como objetivo brindar paz, prosperidad, inclusión y participación de todas las personas en las acciones colectivas del planeta. Se compone de 17 ODS, en el que está incorporado el objetivo concreto de avanzar en la igualdad de género (ODS 5) como una misión fundamental para las mujeresque se extiende al conjunto de la sociedad. El quinto objetivo comprende un conjunto de metas con sensibilidad en materia de género (acabar con discriminación y violencias, reconocer trabajo doméstico y de cuidados o conseguir participación igualitaria) dirigido a ampliar el empoderamiento de las mujeres y alcanzar una sociedad inclusiva.
En este sentido, las mujeres que participan en el programa Sembrando Igualdad adquieren herramientas para la localización participativa del ODS 5 y para el trabajo con jóvenes. Además, diagnostican de manera conjunta los avances relacionados a las metas del ODS 5 en su territorio y construyen propuestas orientas a la consecución de estas en el ámbito local. En términos, el proceso de diagnóstico es una forma de identificar retos y diseñar acciones en territorios locales sobre las metas pactadas globalmente.
El programa Sembrando Igualdad pretende fortalecer las redes locales de mujeres y sus capacidades de diálogo con los más jóvenes, mediante el aprendizaje de metodologías y dinámicas participativas y su aplicación en procesos de sensibilización en torno a la igualdad de género. En este sentido, el programa se compone de distintas medidas orientadas a favorecer la participación ciudadana y la incidencia en las políticas públicas.
Sembrando Igualdad ha sido diseñado por Coglobal, y se desarrolla en distintos territorios de Andalucía. El itinerario descrito está cofinanciado por el Ayuntamiento de Málaga y se desarrolla con grupos de mujeres estudiantes de la Universidad de Málaga y asociaciones de la ciudad de Málaga. Puedes conocer más acerca del programa, aquí.
Álvaro Blanco enero 28th, 2021
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